发展心理学练习题题目

1、发展心理学练习题题目发展心理学练习题单项选择题1 1 研究心理的发生发展规律的科学是（）A A 普通心理学B B 社会心理学学 D D 心理测验学C C发展心理2.2.属于狭义发展心理学的是（)A A 儿童心理学B B 民族心理学C C比较心理学D D 个体心理学3.3.科学儿童心理学的创始人是（）A A 霍尔B B 格塞尔 C C 普莱尔 D D 达尔文24 4 在西方，较早对成年心理学进行研究的心理 学家是精神分析学派的（）A A 弗洛伊德B B 荣格 C C 阿德勒 D D 艾里克森5.5.在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的 系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研

2、究的基本原则是（）A A 纵向研究B B 横断研究C C 整体研究 D D 组群研究6.6.在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心 理发展特点和水平并进行比较。这一发展心理学 研究方式是（）A A 纵向研究B B 追踪研究C C 个案研究 D D 横断研究7.7.有目的、有计划地观察、记录被试者在一般 条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析 心理发展特征和规律的研究方法，是（）3A A 实验法B B 访谈法C C 观察法 D D 临床法8 8 皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法 综合运用的一种研究儿童的方法是（）A A 实验法 B B 问卷法 C C 临床法 D D 实验 室实验法 9

3、.9.研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其 中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变 量），以探查心理变化（因变量）的方法是 （） A A 实验法 B B访谈法 C C 观察法 D D 临 床法1010. “给我 1212 个体形良好的婴儿和一个由我指 定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取 任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一 类专家医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷？?”华生这段话的实质 是 （）A A 二因素论 B B 遗传决定论 C C 环境决定 论D D 相互作用论1111 .皮亚杰划分儿童心理发展阶段的标准 是 （）A A 生理发展 B B 人格发展

4、C C 主导发 展 D D 认知发展41212 .艾里克森划分儿童心理发展阶段的标准 是 （）A A 生理发展 B B 人格特征 C C 认知发 展 D D 主动活动1313 .弗洛伊德划分儿童心理发展阶段的标准是 （）A A 生理发展B B 人格特征C C “里必多”投放身体的部位 D D 主导活动14.14.最近发展区”概念的提出者是（）A A 维果茨基B B 皮亚杰 C C 列昂节夫 D D弗洛伊德15.15. 一项经典的研究：研究者选定三个年龄的儿 童一一出生后 2 2 个月的、5 5 个月的、8 8 个月的， 把毛巾分别放在他们的脸上作刺激变量。 结果发 现：2 2 个月的儿童盲目地

5、全身挣扎，5 5 个月的儿 童双手向毛巾方向乱抓，而 8 8 个月的儿童则不费 力地拉下毛巾，并觉得好玩。就研究方式而言， 这是 （）A A 个案研究B B 纵向与横断相结合的研究 C C5纵向研究D D 横断研究16.16. 种既具有实验室实验法和观察法的一些优 点，又在很大程度上弥补两者的不足的研究方法 是 （）A A 自然实验法B B 访谈法 C C 临床法 D D 测验法17.17.有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不 同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查 十几年。这种研究方式是 （）A A 整体研究与分析研究 B B 横断研究 C C 纵 向研究 D D纵向与横断研究相结合的

6、研究18.18.通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳 动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规 律，这种研究方法是 （）A A 观察法 B B 自然实验法 C C 作品分析 法 D D 实验室实验法19.19.既承认遗传和环境在儿童心理发展中的作 用，又进一步指出，遗传对儿童心理发展作用的 大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也 受到遗传6限度的制约，这种关于影响儿童心理发展因素的观点，是（）A A 二因素论B B 环境决定论 C C 遗传决定论 D D 相互作用论20.20.研究者通过某种媒介（如儿童的绘画、手工 制作、日记等作品）来了解儿童心理活动方法，是（）A A 谈话法B B

7、作品分析法 C C 实验法 D D 测验法21.21. 同一个研究课题，选取不同文化背景 儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种 研究方式是（）A A 跨文化研究B B 横断研究 C C 纵向研究 D D 个案研究22.22.儿童对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性，此属于皮亚杰关于儿童心理发展的（）A A 形式运算阶段 B B 具体运算阶段 C C 前 运算阶段 D D7感知运动阶段23.23.在有指导的情境下，借成人的帮助所能达到 的解决问题的水平与独立活动中所能达到的解 决问题的水平之间的差异，叫做（）A A 最近发展区B B 个别差异C C 群体差异 D D 关键区242

8、4 .应用于某个单一被试上的追踪研究，属于 （）A A 横断研究B B 纵向研究 C C 个案研究 D D 组群研究25.25.人生身体发育的第一个高峰期是在（）A A 0-10-1 个月 B B 0-10-1 岁、2 2 岁 C C 3-43-4岁 D D 4-54-5 岁26.26. 人生身体发育的第二个高峰期是在（）A A 11-1511-15岁 B B 17-1817-18 岁 C C 19-2019-20 岁 D D 22-2322-23 岁82727 俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。这是民众对（）的形象概括A A 教育 B B 环境 C C 变异 D D 遗传2828 儿

9、童身体发育依照头一颈一躯干一下肢的次 序进行。这是遵循（）A A 头尾原则B B 近远原则 C C 平衡原则D D非平衡原则2929 儿童身体发育依照由中轴向外围的发展顺 序，儿童动作的发展顺序是由躯干一四肢一手和 脚一手指和脚趾的小肌肉。这是遵循（）A A 平衡原则B B 头尾原则 C C 近远原则D D非平衡原则3030.儿童神经系统在出生后头几年发育较快，接近成人水平是在（）A A 婴儿末期B B 前幼儿末期 C C 童年末 期 D D 幼儿末期3131.年幼儿童神经活动的基本特点是（）A A 兴奋过程占优势B B 抑制过程占优势 C C9兴奋过程不占优势D D 两者相平衡 3232 .

10、母亲患病对胎儿影响最大的，是在怀孕后 的（）A A 头 4 4 个月 B B 头 3 3 个月 C C 头 5 5 个月 D D 头 6 6 个月3333.婴儿的思维属于（）A A 直觉行动思维B B 抽象逻辑思维C C 形式运算思维D D 具体形象思维3434 自我意识明牙开始于()A A 1 1 岁以内B B 2323 岁C C 1 1周岁末D D2 2 周岁末3535.幼儿期的主导活动是()A A 游戏B B 学习C C劳动D D 交往3636 .儿童自我意识发展的第一个飞跃期 是 （ ）A A 幼儿期 B B 少年期 C C 婴儿期 D D 青 春期3737.对青年期人格发展和自我发展

11、予以系统论述 的著名的自我同一性理论提出者是（）A A 弗洛伊德B B 荣格 C C 罗杰斯 D D 艾里克10森3838 青年自我意识发展的最主要特点是（）A A 追求自己内在世界的本质的自我、发现自我、 关心自我B B 审视自我C C 分析自我D D 追求自我同一性3939.直接接受行为的结果，但还不能作出道德意 义上的判断，这是皮亚杰的儿童道德判断的（）A A 他律道德阶段B B 前道德判断阶段C C 道德相对主义 D D 自律道德阶段4040 .自我意识迅速发展并走向成熟的时期 是 （）A A 童年期B B 青春期 C C 从青春期开始到青年后期D D 少年期4141 .儿童最初的情绪

12、反应是与（）需要有联系的A A 归属和爱的需要B B 生理需要 C C 尊重的11需要 D D 社会性需要4242 .言语发展的先天成熟理论的代表人物 是 （）A A 斯金纳B B 乔姆斯基 C C 皮亚杰 D D 班杜拉4343 艾里克森把人生的人格发展历程区分为（）个阶段A A 4 4B B 5 5 C C 8 8D D 3 344.44. 个体对自己所作为的看法和态度 （包括对自 己的存在以及自己对周围人或物的意识）是（）A A 知觉 B B 社会知觉 C C 自我意识D D意识45.45. 婴儿寻求并企求保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向，是（）A A 依恋B B 亲子关系C

13、 C 同伴关系D D亲社会行为46.46. 口头言语发展的关键期是（）12A A 幼儿期 B B 婴儿期 C C 童年期 D D 新 生儿期4747 不盲目服从权威，既考虑行为动机。这属于 皮亚杰儿童道德判断的（）A A 自律道德阶段B B 道德判断阶段 C C 他律道德阶段D D 前道德判断阶段48.48. 儿童在直接感知过程中，通过实际动作进行 的思维是 （）A A 形式运算思维B B 直觉行动思维 C C 具体形象思维D D 抽象逻辑思维49.49.个性的调节系统的核心是（）A A 自我意识B B 自我评价C C 需要 D D 兴趣50.50. 现代心理学认为，心理发展是A A 遗传决定

14、的 B B 环境决定的 C C 后天因素占主导D D 遗传和环境共同决定的135151 狼孩等到了 7 7 岁才被发现获救，却再也达不 到正常的语言发展水平，这体现了发展的（ ） A A 不可逆性 B B 阶段性 C C 存在关键期 D D 不平衡5252 只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的（）（）A A 感知运动阶段 B B 前运算阶段 C C 具体运算阶 段 D D 形式运算阶段5353 认知发展的阶段顺序是（）（）A A 具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段；B B 形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段；C C 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段

15、、形式运算阶段；D D 具体运算阶段、形式运算阶段、感知运动阶段、前运算阶段。1454.54.以下哪一条关于儿童早期情绪发展的阐述是 正确的A A 所有面部表情是后天习得的B B 对情绪的理解置后于对情绪的表达和确认55.55.婴儿对母亲在不在场表现得无所谓，这种依恋属于（）A.A.矛盾型依恋B.B.回避型依恋C.C. 安全型依恋D.D.迟缓型依恋56.56.（）时期个体的身体和认知都已基本成熟，情绪、个性和社会性方面步入正常轨道，个 体的自我调节机能也已相当完善。A A 幼儿 B B 小学生 C C 中学生 D D 大 学生5757 .艾里克森认为青少年期（1212 岁1818 岁）的主 要

16、发展任务是（）。A.A.获得自主感，克服羞耻感C C 儿童通过模仿来获得各种情绪可能理解他人的情绪D D 儿童根本不15B B 获得亲密感，避免孤独感c c.获得勤奋感，克服自卑感D.D.形成角色同一性，防止角色混乱5858.柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。A A.对偶故事法B B.道德两难故事法C.C.临床法D D .心理测验法59.59. “最近发展区”是指（）A.A.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水 平B.B. 在独立活动中所达到的解决问题的水平C.C. 在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所 达到的解决问题的水平与在独立活动中 所达到的解决问题的水平之间的差异D.D. 儿童先天

17、具有的水平和后天发展的水平之间 的差异 60.60.弗洛伊德认为心理发展的动力来自于 （ ）。A A 环境 B B 遗传 C C 性本能 D D 超 我一、多项选择题1 1广义的发展心理学主要包括（）A A 个体发展心理学B B 认知心理学 C C 比较心理学 D D 民族心理学162.2. 制约儿童心理发展的基本因素，大体可归纳 为如下几类 （）A A 家庭教育因素 B B 学校教育因素 C C 遗传 因素 D D 环境因素3.3.发展心理学研究的基本方法有（）A A 调查法B B 临床法 C C 实验法 D D 观察法4.4.皮亚杰以主体适应环境的主导方式为依据把儿童心理发展划分为（）A

18、A 感知运动阶段B B 前运算阶段 C C 具体运算阶段 D D 形式运算阶段5.5.实验法可分为（）A A 教育实验B B 实验室实验 C C 现场实验 D D 自然实验176 6 观察法的缺点是（）A A 不易控制条件B B 易同儿童的实际生活脱离 的行为表现可能出于偶然7 7.儿童心理发展呈现出以下特征()A A 发展过程呈现出阶段性B B发展是阶段性和连续性的统一C C 发展是匀速的D D 发展不是匀速的& &纵向研究的优点是（）A A 可以系统地了解同一个体的心理发展过程的连 续变化B B 便于提示量变、质变现象C C 可以同时研究较大样本D D 容易了解发展的原因C

19、 C 不易深入到内部过程D D有时观察到189 9.实验室实验法的优点有（）A A 对实验条件可进行严格控制B B 随机取样随机安排C C 实验可以量化进行 1010.现代西方关于儿童心理发展的主要理论流派 有 （）A A 皮亚杰认知学派B B 社会历史文化学派C C 精神分析学派D D 新行为主义学派1111 儿童脑的发展主要是指（）A A 脑细胞的发展B B 脑机能的发展C C 脑的重量的发展 D D脑的结构的发展1212 影响胎儿发育的胎内环境因素有（）A A 母亲的生理条件B B 母亲的疾病 C C 药物 D D 烟酒1313.托马斯、切斯将婴儿气质类型划分为 （） A A 困难型B

20、B 反抗型 C C 容易型D D迟缓型1414 艾斯沃斯将婴儿的母子依恋分为如下类 型 （）D D 可以重复19A A 迟缓型B B 安全型 C C 反抗型D D回避型1515 幼儿期心理的主要特点是（）A A 游戏是主导活动B B 口头言语发展的关键期C C 具体形象思维占主导作用D D 个性倾向性开始形成16.16. 皮亚杰把儿童道德判断发展过程划分为如下 阶段 （）A A 前道德判断B B 习俗前道德判断C C 他律道德 D D 自律道德17.17. 柯尔伯格把儿童道德发展过程划分为下列几 种水平 （）A A 前习俗 B B 习俗 C C 他律道德 D D 后 习俗18.18.少年期心理

21、发展的主要特征是（）A A 发展加速现象B B自我同一性的追求和确立201919 .青年期自我意识的发展，将自我分化 为 （）A A 本我 B B 主体我 C C 超我D D 客体我2020.青少年形式运算思维的主要特点是 （） A A 可在头脑中进行抽象的符号运算 B B 不能 离开具体事物进行逻辑思维C C 在头脑中把事物的形式和内容分开 D D 形成 独立的形式运算体系2121 柯尔伯格的儿童道德发展的第三四阶段是 （）A A 以服从与惩罚为定向B B 以“好孩子”为定向C C 以法律和秩序为定向D D 以法定的社会契约为定向22.22.少年期发病率显著增多的心理疾病有 （） A A 焦虑症B B 精神分裂症 C C 抑郁C C 自我意识的形成期盾和容易出现的偏差心理发展的矛21症 D D 病态人格23.23.儿童心理发展的特征是（）。A.A.连续性与