小石潭记—中语文教案课件ppt试卷

1、小石潭记柳宗元柳宗元 你了解吗？你了解吗？桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记柳宗元柳宗元(773(773819)819)，字，字子厚子厚，中，中唐唐时时期著名文学家、哲学家，河东期著名文学家、哲学家，河东( (今山西永济今山西永济) )人，世称人，世称柳河东柳河东。“唐宋八大家唐宋八大家”之一，之一，与韩愈并称与韩愈并称“韩柳韩柳”。与韩愈、刘禹锡为。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州年十一月贬永州( (今湖南永州今湖南永州)

2、 )司马。在此司马。在此期间写下了为人称道的期间写下了为人称道的永州八记永州八记。本。本文是文是永州八记永州八记中的第四篇。中的第四篇。始得西始得西山宴游记山宴游记钴钴鉧鉧潭记潭记钴钴鉧鉧潭西小丘潭西小丘记记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记袁家渴记袁家渴记石渠记石渠记石涧记石涧记小石城山记小石城山记 。篁篁冽冽坻坻屿屿嵁嵁蔓蔓参参差差佁佁翕翕寥寥悄悄怆怆龚龚玄玄俶俶hung li ch y kn mn cn c y ch x lio qio chung gng xun弄清楚生字的读音弄清楚生字的读音: :怡怡殆殆佁佁胎胎 抢抢呛呛跄跄怆怆嵁嵁堪堪勘勘坻坻低低 底底俶俶椒椒菽菽差差悄悄卷卷蔓蔓

3、蒙蒙 从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如水声，如佩环，心佩环，心 。 竹竹 道，道， 见小潭，水见小潭，水 。篁竹篁竹竹林竹林闻闻听到听到砍倒竹子，开辟出一条道路（走砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。水特别清凉。从小土丘向西从小土丘向西走走一百二十步，一百二十步，隔着竹林，听隔着竹林，听到了水声，到了水声，好像身上带的玉佩、玉好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。（我的）心情高兴起来。鸣鸣使动用法使动用法, ,使使鸣叫鸣叫乐之乐之代词代词,指水声指水声高兴高兴伐

4、伐砍伐砍伐取取开辟开辟尤尤特别特别,格外格外清洌清洌清凉清凉下下名词作状名词作状语语,在下面在下面 ，为岩。青树翠蔓，为岩。青树翠蔓， 摇摇 ， 。 石石 底，底， 岸，岸， 石底石底 ，为，为 ，为，为 ， 全全为为近近卷卷以以出出坻坻屿屿为为嵁嵁整块石头作为潭底，靠近岸边，有整块石头作为潭底，靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、成为坻、屿、 嵁、岩嵁、岩各种不同各种不同的形状。的形状。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。垂，参差不齐，随风飘动。蒙蒙络络缀缀参差参差 披拂披拂完整的

5、完整的作为作为以以介词介词,把把靠近靠近动词动词,翻卷翻卷连词连词, ,相当于相当于 “ “而而”露出露出水中高地水中高地小岛小岛成为成为不平的岩石不平的岩石覆盖覆盖连结连结缠绕缠绕长短长短高低高低不齐不齐随风飘荡随风飘荡的样子的样子第一段第一段发现小石潭发现小石潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 潭中鱼潭中鱼 百百 头，皆头，皆 游无所游无所 。日光。日光 ，影影 石上，石上， 不动；不动； 远逝，往来远逝，往来 。 与游者相与游者相 。 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中

6、游动，周围什么也没有似的。空中游动，周围什么也没有似的。阳光直照到水底，阳光直照到水底， 鱼的影子鱼的影子呆呆地一动呆呆地一动不动；不动；又忽然向远处又忽然向远处游去，往来很快游去，往来很快.好像和游人一同欢乐。好像和游人一同欢乐。可可许许若空若空依依下澈下澈副词副词, ,大约大约 左右左右,光景光景像像名词作状语名词作状语, ,在空中在空中依靠依靠, ,凭借凭借名词作名词作状语状语, ,向下向下动词动词, ,直透直透布布散布散布佁然佁然呆呆的样子呆呆的样子俶尔俶尔忽然忽然翕忽翕忽轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子映在石头上，映在石头上，似似好像好像乐乐动词动词, ,逗乐逗乐, ,娱乐娱乐潭中景物潭

7、中景物第三段第三段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情 潭西南潭西南 望望 ， ，明灭可见。，明灭可见。 岸势岸势 互，不可知互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。写小潭源流写小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐而而斗斗蛇蛇连词连词, ,表修饰表修饰名词作状

8、语名词作状语, ,像北斗星一样像北斗星一样名词作状语名词作状语, ,折折行行像蛇像蛇一样一样曲折曲折奇奇其其代词代词, ,那那犬牙犬牙名词作状语名词作状语, ,像犬牙那样像犬牙那样差差动词动词,交错交错爬行爬行其源其源它的源头它的源头形象比喻形象比喻 坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树 ， 无人，无人， 骨，骨， 。 境境 清，不清，不 久久 ， 记记 。 环合环合环绕包围环绕包围寂寥寂寥寂静空旷寂静空旷凄神寒凄神寒使使凄凉凄凉心神心神使使寒冷寒冷悄怆幽邃悄怆幽邃忧伤的样子忧伤的样子幽静深远幽静深远因为因为以以其其那里那里过过过过于于居居可可能够能够停留停留乃乃 于是于是, ,就就之而去之而去代

9、词代词, ,指小石潭的情景指小石潭的情景. .连词连词, ,表顺承表顺承离开离开真是太寂静幽深了。由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把当时的情景记下来便离去了。 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨的没有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，写潭中气氛写潭中气氛气氛气氛 感受感受静静凄凄清清 寓情于景寓情于景 者：吴武陵，龚古，者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。弟宗玄。 从者，崔氏二从者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来

10、的有姓崔的两个少年，一个叫恕跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。己，一个叫奉壹。曰曰叫叫隶隶跟随跟随余余我我小生小生年轻人年轻人同同一起一起游游游玩游玩而而连词，表并列连词，表并列最后一段：记录同游者最后一段：记录同游者1.1.课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的? ?课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小课文的写作顺序是（游览顺序）：发现小石潭石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 。2.2.抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：幽静。小石潭的特点：幽静。3.3.作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭的整体感受是什么？作者对小石潭

11、的整体感受：幽深作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。冷寂，孤凄悲凉。问题研究问题研究问题研究问题研究5 5第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？样的心情？描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。描写了小石潭幽深冷寂的景色和气氛。 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉

12、的心作者贬居生活孤凄悲凉的心境境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦封建社会中不得志文人的痛苦心情。心情。6文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽悄怆幽邃邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；主调，而寄情山水正是为了摆脱这种

13、抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）寓情于景。寓情于景。一词多义 潭中鱼潭中鱼可可百许头百许头 不不可可久居久居 水尤水尤清清冽冽 其境过其境过清清 如鸣佩如鸣佩环环 四面竹树四面竹树环环合合 以以其境过清其境过清 卷石底卷石底以以出出 全石以全石以为为底底 为为坻为屿坻为屿大约大约可以可以, ,能够能够清凉清凉冷清冷清, ,凄清凄清玉环玉环环绕环绕因为因为相当于相当于“而而”作为作为成为成为细

14、读第一段，思考下列问题。细读第一段，思考下列问题。1、写小石潭未见其形，先闻其声的句子是：隔篁竹，闻水声，如鸣佩环隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。2、作者记述自己“心乐之”。作者“乐”的是什么？ 水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。3 3、作者指明小石潭方位的句子是：、作者指明小石潭方位的句子是：从小丘西行百二十步。从小丘西行百二十步。5 5、写小石潭环境景色的句子是：、写小石潭环境景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。6 6、与、与“伐竹取道伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：一句形成前后呼应的句子是：

15、四面竹树环合。四面竹树环合。4 4、小石潭水清的原因的句子是：、小石潭水清的原因的句子是：全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为全石以为底，近岸卷石底以出，为坻、为屿、为嵁嵁、为岩、为岩课堂反馈课堂反馈品读第二段，思考下列问题：品读第二段，思考下列问题：1 1、运用静态描写游鱼的句子是：、运用静态描写游鱼的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动。影布石上。佁然不动。2 2、运用动态描写游鱼的句子是：、运用动态描写游鱼的句子是：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。3 3、无论是静态还是

16、动态描写都是为了写什么？、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？都是为了表现潭水的清澈。都是为了表现潭水的清澈。“似与游者相乐似与游者相乐”，人人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。鱼并写，写出了作者的欢悦心情。1 1、本段写景作者运用了什么手法？有什么表达效果？、本段写景作者运用了什么手法？有什么表达效果？比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形状，用狗的牙齿来形容小溪的两岸，使我们倍感形象逼真。象逼真。2 2、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？作者在小石潭的

17、东北方向，因为作者写的是：潭西作者在小石潭的东北方向，因为作者写的是：潭西南而望。南而望。1品读第四段，思考下列问题：品读第四段，思考下列问题：1 1、小石潭最突出的特点是什么？作者对小、小石潭最突出的特点是什么？作者对小 石潭除了感受到它的环境幽静、优美，还感受到什么？石潭除了感受到它的环境幽静、优美，还感受到什么？ 最突出的特点：幽静，作者在整体感受到小石潭的幽静最突出的特点：幽静，作者在整体感受到小石潭的幽静之外，还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。之外，还感受到一种幽深冷寂、孤凄悲凉的气氛。2 2、作者先、作者先“闻水声闻水声”，“心乐之心乐之”，看到潭中游鱼感到，看到潭中游鱼感到轻

18、松、快慰，后来又觉得轻松、快慰，后来又觉得“不可久居不可久居”，如何理解？，如何理解？ “乐乐”是因为水声的悦耳动听、景色的优美、游鱼的是因为水声的悦耳动听、景色的优美、游鱼的情趣等，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，情趣等，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被失败被 贬，心中愤懑不平，所以凄苦是他感情的主调，贬，心中愤懑不平，所以凄苦是他感情的主调， 而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种欢乐毕竟而寄情山水正是为了摆脱抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。流露出来。发现小潭：发现小潭：闻闻隔隔伐伐取取见见(动词准确动词准确)移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 侧面描写侧面描写游鱼：游鱼：动静结合动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势：岸势：参差不齐参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛