灵活运用科技迅速提高效率

1、灵活运用科技，迅速提高效率【摘要】以初屮思想甜德的教学为例，多媒体教学可以活跃课堂气 氛，创设教学情境，引导学生自主学习，实现学生在课堂教学中由被动转 化为主动。但是，山于多媒体教学的发展时间较短，方法不够成熟，在教 学过程中，逐渐暴露出一些问题，如无法集中学生注意力到课本知识；学 生只注重新奇，不注重知识；在课堂教学中偏离课堂主题，无法完成知识 传授等等。在初屮思想甜德教育屮，一定要灵活运用多媒体教学技术，让 多媒体教学真正起到辅助教学的作用，促进教学任务高效高质完成。【关键词】初中思想品德教学；多媒体；教学效率；优势和误区引言：在计算机网络技术逐渐发展的今天，多媒体教学已经成为课堂 教学必

2、不可少的一种教学方法。但在初屮教学，尤其是像思想甜德教学这 样的理论性较强的学科，多媒体教学在通过多媒体手段引起学生兴趣的同 时，也应注意要让学生在多媒体创设的情境中，理解教学内容，避免在课 堂教学过程中，出现学生学习目的不明确、知识点与情境衔接僵硬无法引 起学生思考等问题的出现。一、多媒体教育技术下的初屮思想品德教学初中思想品德教学，理论性知识较多，有些板块学生现有的接受能力, 学生正处于青春期阶段，对学习、教师的抵触情绪逐渐上升，在这样的教 学背景下，多媒体教学技术通过对课堂气氛的营造，创设学生感兴趣的学 习情境，激发学生的学习动力，引导学生自主学习、创新思维、合作学习, 在课堂教学中，取

3、得了良好的效果。灵活运用多媒体技术，可以让学生在 学习过程中更加积极主动，使学习任务在愉快的学习氛闱中高效地完成。1、营造多媒体氛围，张扬学生个性多媒体技术可以应用计算机网络技术，通过多媒体硕件设施，让学生 在课堂上，通过视频、音乐，甚至可以让学生自己设计动画，来营造出可 以吸引学生的课堂氛围，让学生在愉快的环境中，自主的学习。在一次听 课过程中，有一位教师在就讲述注重公共安全这节课内容时，并未像之询 教师一样一板一眼的将知识要点罗列在黑板上，而是通过制作不同公共场 所，人家不同的做法，然后让学生来评论那些是正确的，那些是错误的。 通过这样的方式,引起学生的注意力,让学生主动的思考,主动学习。

4、然 后再让学生通过实际表演的方式，表达出自己的看法、做法，下面欣赏的 学生评价讨论，课堂气氛热烈，学生积极性很强，同时也通过学生的不同 表现，教师做出不同的评价，让大家都能认识到自己的优点和不足，促进 学生个性化发展的同时，也能得到更好的锻炼。2、创设有效教学情境，激发学生学习兴趣创设有效的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，加深学生对知识点 的印象，更能进一步引发学生思考，促使学生自主学习、创新思维的发展。 例如，在一次讲述要爱护家人、尊重老人的部分时，有位教师放映了在央 视热播过的暖春电视剧中的一部分视频内容，学生们在看到小花在 父母双双去世时，为了让奶奶宽心而隐瞒实情的情节时，一个个都热泪

5、盈 眶，教师在这个时候，讲述：要爱护家人，珍惜和亲人相处的时刻，不要 在失去后，伤心、难过和后悔。学生们在视频片段营造的氛i韦i下，通过教 师的引导，更容易的接受了思想品德教育中知识，并一且印象深刻。3、变注入为引导，促进学生道德的内化通过多媒体教学技术的介入，学生学习由被动的听教师讲述，转化成 学生通过教师的引导，自主的去学习，自由的发挥，通过分组讨论、共同 参与的方式，实现合作学习、竞争学习，促进学生独立思考、创新思考， 使学生在学习知识的同时更好的应用到实际生活中。只有教师的教授，没 有学生的接受，及时学生能够牢记学习的内容，在实际生活中，也不会认 同，并用正确的思想道德准则要求自己的行

6、为。例如在为坚强喝彩一 节中，人多数教师都会选择一些获得成就的奥运会冠军等等大家熟悉的明 星人物，作为教学的重点实例，学生在学习过程中也会眼中充满感动和崇 拜，但在实际生活中依旧是老样子。课本上的知识完全不能规范学生的行 为。但在一次听课过程中，有位教师播放了自己录制的，本班某位学生在 全校运动会跑1500米长跑的短片，大家通过看着这位学牛在跑步过程中 面部表情的变化，实际的感受着身边熟悉的人的坚强，内心充满震撼和感 动。在短片结束时，学生们都自发的为这位学生鼓起掌来。相信这节课一 定会让所有学生印象深刻，在理解坚强的同时，也学会了坚持。二、多媒体教育技术热下的冷思考1、掌握好传统教育与多媒体

7、教育的度教师是课堂教学的主体，一定耍把传统教学和多媒体技术完美衔接。 在通过多媒体技术吸引学生注意、引导学生自主学习的同时，要注重传统 教育的重要性，切忌让多媒休技术喧宾夺主，完全取代教师的地位。要发 挥教师作用，引导学生完成课堂知识，在多媒体的配合下，让学生更有效 的学习。2、找准最佳切入点，合理选择教学资料在多媒体教学屮，无论是视频、音乐，还是教师制作的课件，都要与 教学内容结合，不耍脱离教学点，另外，在课堂教学过程中，教师也耍注 意，把握好知识的切入点。例如在感受法律的尊严的课程设计中，既 要让学生了解到法律的神圣不可侵犯，也要让学生要敢于并善于利用法律 维护自身权益。在视频选取时，要选

8、择与学生相关的部分播放：保证义务 教育实施、尊重学生隐私和自尊心等；课件制作时，要朴实大气，技能吸 引学生注意，乂不至于过于招摇，让学生只注意课件而忽略了学习内容； 在讲解过程中，教师要深刻挖掘学生的思维能力，发动学生思考，促进学 生独立学习能力的养成。结语：多媒体教学现在已经成为教学手段中不可或缺的一种重要方 式，但由于学牛接受能力、教师教学水平、学科特点的不同，多媒体在课 堂教学中所起到的作用、教学效果都有所不同。针对初中思想品徳的学科 特点，要仔细研究教学方法和教学目的，将知识点、教师教学和多媒体教 学方法完美结合，使多媒体教学真正起到吸引学生注意力、进一步引发学 生深入学习和思考的作用，才能达到促进学习任务高效完成的h的。参考文献1