中学数学教师先进事迹材料-追寻“优秀成为习惯”的脚步

1、中学数学教师先进事迹材料:追寻“优秀成为习惯”的脚步他用平凡独特的智慧，启发学生的数学思维；他用深 入浅出的演算，带领学生体验成功的喜悦；他用细腻精致 的管理，赢得了学生的热情赞美。他，今年工作正好满20 年，始终默默践行着古希腊哲学家亚里斯多德的“让优秀 成为习惯”这句至理名言，留下了一串串脚印：执教高三 毕业班13年，担任班主任工作15年，负责备课组10年。 他，就是邮高中学的数学教师z。让学生感受数学之美“课要上得精彩首先抓好备课”，黎老师是这样想的， 也是这样做的。从走上讲坛那一天起，就把备课看成是教 学工作中一件十分神圣的事，一直坚持到现在。每个学期一 开始总是提前制定教学计划，研读

2、教材、分析学生、确定 教学内容、教学目的、教学重难点、选择教学方法、准备 教具、设计教学过程和课后练习。“它山之石，可以攻玉”, 为了拓宽备课的广度、挖掘备课的深度，黎老师除了个人 钻研之外，还积极参加备科组、教研组的各项活动，虚心 向数学组各位老师学习，同时利用一切可利用的机会走出 校门进行教研。备好了课，走进课堂就有了底气。黎老师的每一节数 学课都追求教学内容的充实性和结构性，教学方式的趣味 性和启发性，教学语言的生动性和深刻性，习题的典型性 和灵活性。他精心设计问题，鼓励学生质疑，积极开展自 主、合作、探究，注重数学知识的产生过程，引导学生发 现和寻找数学的规律及其表现形式。数学概念、定

3、理很多, 而这些内容往往又很抽象，学生学起来很枯燥，难以接受。 每当这时，黎老师就会向学生介绍一些数学、数学史学的 故事，使枯燥的数字变成有趣的理解；或者借助现代化教 学手段，将复杂抽象的题目化为简单形象的演算。听他的 课，学生们会隐隐约约地感到有一种力量在吸引着自己， 不由得集中全部注意力，就是这种力量，使学生渐渐对数 学产生了浓厚的兴趣，一些原来对数学畏而远之的学生也 渐渐走进了这座曾经陌生的殿堂。每当家长和黎老师交流 说他们的孩子上他的课成绩有很大提高时，黎老师的幸福 总是像花一样灿烂。说起黎老师的数学课，xx届毕业生、现就读于上海交 通大学的赵睹婷深情地回忆：“在数学学习方面，我觉得黎

4、 老师对我的影响是毋庸置疑的。可以说，黎老师的教学方 式是十分带有个人特色而又能顾及每个学生不同能力水平 的！”年轻的数学老师徐坍也告诉笔者：“我们新教师特别愿 意听他的课，他不但教授学生知识，更多的是教学生运用 方法解决实际问题的能力。作为一名老教师，他不仅教学 经验非常丰富，而且善于钻研解题策略，经常和我们年轻 教师探讨问题，不辞辛苦地指导我们。”一分耕耘，一分收获。黎老师曾经获得邮高市青年教 师优秀课一等奖，扬州市青年教师优秀课一等奖，教普通 班时学生曾经获得邮高市数学单科第一名，教强化班时学 生曾经获得扬州市数学单科第一名，所教班级的数学均分 在年级遥遥领先。xx年高考班级数学成绩非常

5、优秀，徐雯 同学以184分稳居邮高市数学单科榜首。“只教不研，教学之路是走不远的”，黎老师不折不扣 地坚守这样的信念。他在多家期刊杂志上发表了 20多篇， 作为课题组核心成员参加了由黄桂君老师主持的省级课题 基于m pck的高中数学教学策略研究，热心于校本教研 的开发，在学校开发的校本竞赛教材中，担任数学竞赛分 册的主编，还帮助江苏教育出版集团（凤凰集团）编制了 多本教辅教参。让光亮照耀更多的地方学校让他做了备课组长、竞赛主教练，担子重了，任 务多了，但他好整以暇，不亦乐乎。黎老师认为，备课组 长是学科备课组的灵魂，不仅是学科教学质量的责任人，集 体备课活动的协调人，同时还是培养青年教师的带头

6、人， 开展教科研的引路人。每学期初，他就组织本组教师认真 学习“新课程标准”和“考试说明”，明确本年级数学教学 任务、教学进度和要求，制订备课组工作计划。xx级的高 三备课组，每周都要集中两次进行备课，备课前黎老师自 己草拟好备课方案，人手一份就课堂容量、授课方式、题 目筛选等等展开讨论，集思广益精心修改之后才使用。安 排本组每位成员开设教学公开课，在他的垂范下组内教师 养成了推门听课的好习惯。为了保证学校教学成果的延续 性，同时还注重收集整理各种有价值的资料。周密细致的安排、精确到位的复习使得学生在高考中 得以充分发挥，xx年高考取得了骄人的成绩。所带高三数 学备课组学科贡献率分别是理科、文

7、科,分列全市第一。竞赛主教练，对黎老师来说既是新鲜又是充满挑战的 角色，因为竞赛对师生要求都相当严格，特别是教师，要 站得高，看得远，练得准。一进入高三迎接的就是10月的 高中数学联赛，他几乎放弃了所有的休息时间，9月的每一 个周末、国庆假期都同参加竞赛的学生泡在一起，绞尽脑 汁思考数学难题，答疑解惑。天道酬勤，xx年高中数学联 赛，有1人获得省数学竞赛一等奖，结束了邮高中学近十 年没有学生获得省一等奖的历史；xx年高中数学联赛，有 1人获得省一等奖，5人获得省二等奖，15人获得省三等奖, 创造了邮中数学竞赛新的辉煌。为了帮助青年教师快速成长，黎老师还义不容辞地参 加了学校组织的“青蓝工程”活

8、动。近几年，分别担任了 王新平、武益燕和陈佩佩老师的指导老师。即使在高三工 作十分紧张的时候，也没有停止对三个老师的悉心指导。 结对以来，王新平、陈佩佩老师获得了邮高市优秀课评比 一等奖，武益燕老师获得了邮高市优秀课评比二等奖，她 们所带的班级高考数学贡献率也排在学校前列。王新平老师充满了感激之情，她说：“我非常感谢学校 为我安排了一个好师傅。黎老师有着亲切的笑容、和蔼的 语气、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实，他 手把手的指导我如何备课、备学生，他的言传身教使我很 快胜任了高中数学教学。” 让“师爱”给每一个学生带来幸福感黎老师母亲早逝，父亲腿脚不便，工作之余还要操持 家务，常年担任

9、班主任无论严冬还是酷暑，无论风霜还是 雨雪，从不早退，从不迟到。一路走来，走出了别样的风 景。他乐意和学生交心，没有华丽的辞藻，朴实的话语却 滋润着学生的心灵。有些学生进校成绩很低，学习信心不 足，于是厌学了。面对这种情况，他看在眼里，急在心 里，多少回亲自到他们家里，苦口婆心地做学生、家长的 思想工作。黎老师用真情、执着打动了那些学生和家长的 心，最终让厌学的学生不再厌学。黎老师还竭尽全力对他 们进行针对性指点，这些学生后来通过努力，终于圆了大 学梦。有些学生由于黎老师盯得紧，管得严，扬言要揍他, 但黎老师没有畏惧，没有告状，更没有歧视他们，而是把 他们一一请进办公室，和他们促膝谈心，那些学

10、生最终被 他的韧劲折服，认识到了错误，燃起了希望之火，专注学 习，大都成功考入大学。多少年之后，当那些学生再次看 到黎老师的时候，说得最多的还是：如果当初没有你，也 就没有了我们的现在。他在班级管理上很爱动脑筋，没有繁琐的形式，简练 之中却积淀着他的匠心。他十分注意营造良好的学习环 境。高中学生的学习、生活绝大部分时间是在学校里度过 的，班级就是学生的一个大家庭，营造良好的学习环境， 对提高学生的德育素养，起到了相当大的作用。同时利用 班会课等对学生进行理想教育、学习目的教育、习惯养成 教育，培养学生自信心和责任意识。建立了一系列监督机 制、奖惩制度，定期检查，及时反馈，赏罚分明。还特别 注意

11、培养学生的自主意识，班级都是学生自我管理，班会 课从来都是学生自己开。他创办了邮高中学第一个班级报 纸宏志报，第一个班级博客邮中xx级宏志班博客， 它们已成为家校沟通的重要桥梁。“功夫不负有心人”，xx年高考所带的高三(23)班发 挥出色，所有同学都达到了本二线以上，其中徐雯以404 分的成绩位列江苏省理科第76名，成为邮高市高考状元， 赵耀被南京大学理科强化班提前录取。这一年班上学生赵 啥婷荣获江苏省三好学生，韩冬、陈菲菲、潘磊荣获扬州 市三好学生，班级团支部还获得了 “邮高中学优秀团支部”。黎老师“师爱”无边，好似宽广的海洋；黎老师魅力 无限，如同强大的磁场。他给了学生一杆生活的尺，让他 们自己去丈量人生；他给了学生一副学习的圆规，让他们 自己去规划成长的蓝图。无论是现在就读于南京师范大学 的xx届学生张玲，还是现在就读于上海交通大学的xx届毕 业生徐雯，还是邮高市青少年道德标兵耿华锦，只要是黎 老师做过班主任的学生，他们都有共同的心声：“黎老师 为人性格开朗幽默，班主任工作勤勉尽责，心细体贴，积 极帮助我们排遣生活烦恼，以身作则，督促我们认真学习, 指引我们前进的方向，给我们前进的动力！”黎老师集高三教学、备课组组长、竞赛主教练等诸多 角色于一身，每当有人问他累不累的时候，黎老师耸耸 肩，笑着说：“非常享受这样的生活，每天陪着一群朝气 蓬勃的学生，感到很充