中学班级管理细则

1、一、班主任工作的重大意义班主任是学校思想道德教育的骨干力量，是班级工作的组织者、班 集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，班主任工作直接关系到班 级教育教学质量，是沟通学校、社区和家庭的重要纽带，对于建立学校 教育、社区教育、家庭教育“三位一体”教育模式，形成教育合力，共 同推进教育发展具有重要意义。二、班主任的工作职责1、坚持育人为本，德育为先。认真落实学校德育工作目标，引导 学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣 辱观，确立远大志向，增强爱国情感，明确学习目的，端正生活态度， 养成良好的行为习惯。2、切实做好班级管理工作。以中小学生守则和中学生日常 行为规范为依据

2、，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。加强 课内外安全教育，严格落实安全管理职责，增强学生的自我保护意识和 自救能力。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班级文化氛围。 严禁体罚、变相体罚学生，禁止利用班主任工作之便，役使学生或从事 有偿家教等。3、积极开展班级集体活动。4、指导学生的课外生活和社会实践活动。5、密切关注每一位学生的全面发展。6、做好学生的综合素质评价工作。三、班级工作管理体制1、校长对全校班级管理工作负总责。班级日常管理工作由政教处、 教导处、办公室、总务处、团支部、年级组等具体组织实施。学校按规 定聘用班主任，指导班主任工作方法，培养班级管理人员。2、每个班设立1名班

3、主任，负责对班级工作的组织安排、科任教 师及有关群团组织活动。3、处室对班级考核分工处室分值考核项目考核方式政教处40安全、卫生、秩序、自行车、体育一 小时、班级文化、路队、公寓管理、 学生素质评价、班级材料每日、每周、每 月、学期考核教导处30晨诵、午读、学习氛围、各种竞赛活 动、教学质量每周、每月、学期考核办公室5政策落实、乱收费、信息宣传每月、学期考核总务处5教室宿舍公物、设施设备、劳动任务每月、学期考核团支部101511自主管理、共青团活动、德育 活动、餐厅、打水每月、学期考核年级组10所有事务工作每月、学期考核!1!班主任工作常规内容提要（一）一日常规1、认真组织学生参加周一升旗仪式

4、。周二至周五的升降旗由值日年级副主任负责，值日年级的副主任必须组织好本班旗手按时升降国旗。2、协调任课教师，指导学生的早操和早晚自习活动。3、每天组织学生做好“体育一小时”（早操、眼保健操、课间操、体育课、体育活动课）,检查和督促学生穿校服、戴学生证。4、组织学生搞好教室、宿舍和环境区卫生，做到桌面整洁，地面 干净，桌凳及其它物品摆放整齐有序，保持好个人卫生。5、教育学生勤俭节约，杜绝浪费，节水、节电，爱护公物。6、落实校园“六无”（无乱扔乱吐乱倒、无学生骑车、无打架斗殴、 无破坏公物、无吃零食、无提前打饭）、教学楼“四不”（不在教室内就 餐、不开长明灯、不大声喧哗、不污染墙皮）、宿舍楼“双达

5、标”（纪律 安全达标、内务达标）、学生穿着仪表“六不”（不烫发、不染发、不 化妆、不佩戴首饰、男生不留长发、女生不穿高跟鞋）。7、每天检查和记录本班学生的出勤、纪律情况，严格请销假制度, 禁止学生随意外出，禁止学生校外就餐、上网等，发现问题要及时向学 校有关部门报告。8、时刻注意学生安全，严防校内安全责任事故发生。9、填写好勤检记录，及时完成事务工作。10、住宿生卫生清理及时、保持好，保证夜晚休息质量。（二）一周常规1、每周周一班会总结上周工作，安排本周工作。2、按学校计划组织好本班学生干部的值日工作，并填写值勤日记, 培养学生自我管理、自我教育的意识和能力。指导学生每周向学校广播 站投稿，弘

6、扬正气，鞭策后进。指导学生用好德育导行语、成长记录本。3、组织好本班学生参加丰富多彩的课外活动，发展学生的特长， 培养学生的创新精神和实践能力，增强学生体质。填写好体育一小时活 动记录，活动要与有关人员共同管理，严防意外事故发生。4、要掌握各科的作业量，及时与科任教师配合，控制总量，减轻 学生过重的课业负担，协调各科平衡发展。（三）一月常规1、每月至少召开一次主题班会，主题班会要有计划性、针对性， 成序列、求实效。要系统地对学生进行品德教育和养成教育。对违反校 规校纪的学生进行耐心细致的教育，严禁体罚或变相体罚学生。2、每月指导学生至少出两期黑板报，更换一次宣传橱窗，搞好班 级文化建设。3、有

7、计划地进行家访或以其他形式与家长沟通，每月不少于全班 人数的十分之一；每学期召开一次家长会，并做好记录，与家长一道教 育好学生。4、每月至少召开一次班团干部工作会议，听取学生干部工作汇报, 并指导班团干部开展工作，按计划培训学生干部。5、耐心细致地做好学生的思想、心理指导工作。每月有计划地找 学生谈话，谈话人数不少于全班学生总数的十分之一，并做好记录。6、做好学生的个别教育工作，从学生的个性和实际情况出发，循 循善诱，努力帮助每个学生得到理想的发展。对优秀生要及时表扬奖励, 使其更好的发展；对学困生要建立专门档案，制定帮教措施，对症下药, 做好记录，促进转化，实施成功教育。7、每月召开一次任课

8、教师会议，分析研究教学情况，改进教学方 法，协调各科平衡发展，全面提高教育质量。（四）学期初常规1、开学前，对学生的家庭教育、学业基础、身体健康情况进行初 步摸底，建立班级档案。根据学校工作计划和本班学生实际，制订班级 工作计划，一式两份交学校存档。2、做好学生报到注册工作，并收回由学生家长签字的家庭报告书, 检查假期作业和社会实践调查报告，并将社会实践调查报告及时上交。3、在正式上课前编排好学生座位和学生点名册。4、根据实际情况，改选和培养班团干部，向学校推荐学生会、团 总支干部人选。（五）期中常规召开专题班会，对学生半学期来的思想表现、学习情况进行分析总 结，提出要求。（六）期末常规1、组

9、织学生认真复习，迎接期末考试或学业水平考试。进一步加 强考风考纪教育，考后做好班级质量分析。2、搞好班级各类评优活动。搞好学生思想品德评价，组织学生认 真填写学生综合素质评价、家庭报告书。3、清点班级财产，并与总务处、教务处、政教处做好交接工作。4、撰写班级总结交学校存档。认真做好班主任工作经验总结，积 极撰写科研论文，公开发表或交流。5、将各种表册、资料整理好交学校有关部门。五、班主任的任免和考核、奖惩1、班主任基本条件是：拥护党的基本路线，坚持四项基本原则， 热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，身心健康， 有一定教学水平和组织管理能力。2、班主任采取聘任制，由个人申请，学校

10、校长聘任，聘期由学校 确定。学校对于不履行班主任职责、玩忽职守或班级内发生安全管理责任 事故的，应撤销或免去其班主任职务。3、加强班主任工作量化考核。要制定班级管理工作考核标准，对 班级管理常规内容和细则进行量化赋值，确定有关处室的考核职责，定 期进行考核，结果汇总后作为班主任工作成绩。各年度班级考核成绩， 是推荐校级、区级、市级优秀班主任和德育先进工作者的主要参考依据。提高班主任工作业绩考核权重，将班级管理考核成绩量化计入班主 任工作成绩。在学期、年度教师业务考核中，"管理工作量”中班主任 工作所占比例不低于5%；在职称评聘方面，依据岚教发（2005） 19号 文件教师专业技术资格评聘量化标准暂行办法，职称评聘一年最高 加2分，最近