語文新教師個人工作總結范文

1、語文新教師個人工作總結范文時間過得很快。時間也過得很慢。該做個總結，是給自己， 也是給我教過的所有學生。xx學年第一學期，我擔任高一（13）班的語文教學工作。做 為一個剛剛大學畢業參加工作的新手，一學期以來，我在學校的 領導下，在學科組的統一部署下，在辦公室所有老師的幫助下， 完成瞭xx版高中語文必修一及必修二的教學工作。依照高一抓 基礎的整髏思路，著力於培養學生良好的語文習慣，夯實學科基 礎，基本上完成瞭學校、科組托付的任務。有收獲，也有遺憾。收獲本學期，我一直以髙昂的熱情去工作，時刻銘記自己的責任, 認真去做每一件事，並從開學堅持到瞭期末，我也因此而獲得學 生的尊敬和喜愛。我想這應該是很大

2、的收獲，以後的工作裡，我 仍然會保持這種責任心和工作熱情。心裡有學生，學生心裡就會 有你。關愛學生，我想我做到瞭。大概也是因此，學生才很少在 我的課堂有睡覺的吧！大傢積極性都很高，很多時候也理解我。 以後的生活中我更應該一如既往！ 一、基礎知識的教學基礎知識教學包括字詞、成語、病句、標點、關聯詞、修辭 等知識的教學。在教研組的領導下，我們每星期有一套日積月累 訓練，在這個學期的教學中，我們帶領學生完成瞭近15套日積 月累。同時，我個人引導學生進行瞭課本單元基礎知識總結，還安 排班上每名同學在早晚自習花幾分鐘時間堅持在黑板上展示語 文基礎知識（成語等），我相信，這個班的學生在基礎方面已經達 到瞭

3、必修一和必修二的語文模塊學習的要求。並養成瞭去關註、 積累基礎知識的良好習慣。二、閱讀教學必修一、必修二閱讀教學單元有傳記、散文、詩歌、文言文 等單元。散文的教學立足於讀懂文章和訓練一定的題目分析解 答能力。針對學生解題能力不強的現狀，在講練習時重點培養學 生的答題能力，訓練其答題的層次性。關於詩歌教學，我一直堅持對詩歌基本素材的把握，如情與 景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，訓練多次後， 多數同學可以按照這種方式自己分析詩歌。我還佈置學生在周記 中試著寫詩歌，部分學生完成得很好。文言文教學是教學的重點，我們的基本策略是讓學生能背 誦、能默寫、能理解、能翻譯，所以十分強調學生的背誦默

4、寫能 力。我以課本為主，力爭做到字字落實，力爭讓學生學有所獲。 堅持朗讀背誦，註重基礎知識的歸納總結，經過一學期的學習， 很多學生有瞭文言文學習的紮實觀念，杜絕瞭文言文教學的隻追 求熱鬧，追求表面的浮躁心理，我想這是一個很大的進步。三、 寫作表達能力的訓練系統連貫的&ldquo；周記&rdquo；訓練，使學生養成瞭良好的 動筆能力和創作興趣，每周都佈置給學生相應的寫作訓練內容， 這些內容既形式活潑，貼近學生實際，又能對正規寫作教學形成 有效輔助。對於作文的教學，本學期主要確定瞭記敘文的教學，進行分 步訓練，如：卷面過關、如何圍繞中心進行選材、學習對人物進 行細節描寫、學習教材中

5、的寫作方法（如運用小標題、運用修辭 手法等），這些訓練都取得瞭一定的效果。但是作文訓練還不夠 充分，對學生的寫作訓練也不夠，指導性也不強，使他們在這方 面顯得薄弱。今後還應該加強，並且重點訓練。四、日常教學 工作在日常的教學中，以一個新老師擁有的激情，做到備課充分、 授課認真，批改作業仔細，基本完成語文教學任務。課下常常和 學生交流，關心他們，幫助他們，盡到一個導師和副班主任的職 責。而且，學生都真心與我交流，也給我的教學和管理提出真誠 的意見。遺憾 收獲有，遺憾更有。雖然我一直在努力地去做好工作，認真向有經驗的老師請教和學習教學、管理的方法，但是，由於能力 有限、經驗不足，我在教學和班級管理

6、中還存在不少的問題:1、我講課時語速快，也沒有多少語調變化，不能抑揚頓挫,盡管在努力克服，但是還是需要很大改進。上課的效果，容易受 學生反應的影響，學生要是不聽話，我很拘謹，思維也打不開, 常常不能很好的表達自己的感受，教學達不到瞭自己設定的效果 的。這在以後的教學中，我會努力改進！2、剛開始對學生很嚴厲，但是與學生相處時間長瞭，慢慢 對他們不夠嚴厲，導致課堂秩序有時比較混亂。導致後來在管理 班級的紀律時常常力不從心。這是學生和我自身都意識到的問 題，就這個問題我自己也進行瞭反思，以後一定盡力改正。真正 做到成為學生的&ldquo；良師益友&rdquo；。既做學生的朋友，更 要

7、認識自己教師這個角色，不與他們走得太近。3、沒有空出足夠的課外時間為自己充實教學理論知識，沒 有給自己留出自我提升的時間。由於一切都在摸索階段，更需要 理論知識來指導自己，但花在備課和批改作業上的時間太多，在 教學上遇到問題沒有及時找出根源，因此不能快速地在教學方面 提升自己。總之，這個學期的每一個日子都是那樣平凡，又那樣的不平 凡。初為人師，已近半年時光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加欽 佩那些一日復一日關愛著學生，寬容著學生的老師瞭!現在，自 己努力地在這個崗位上勞動著，我體會到這平凡工作中的不平 凡。在這裡，沒有個人的喜好，不允許個人的偏見，不能有自己 的懶惰，不能隨意發泄自己的愁情。在這裡，老師是真心的希望 學生能記得一點點有用的東西，能給他們一點點好的影響。沒有 老師希望自己的學生過得壓抑過得不快樂，沒有老師希望自己的 學生虛度光陰，沒有老師真正跟學生計較，沒有老師不希望自己 的學生有一個好的前程，有一個積極的人生態度！而老師自己， 隻是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復始地舞動著那劃船的動作。我希望自己能當好當老那一個擺渡人。如果缺少天分，那麼 就多點勤勞和鍛