优秀少先队员申请书与优秀少先队辅导员先进事迹材料范文合集

1、优秀少先队员申请书与优秀少先队辅导员先进事迹材料范文合集优秀少先队员申请书张*,男，现年10岁。广州市*区天台小学五班学生，学校少先队宣传部副部 长。在这所学校里，每逢有人提起他，人们总要翘起大拇指称赞。一、品学兼优，屡获佳绩。张*同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付 之于实际行动。一年级上期，他光荣地加入了少先队，心里就多增加了一份责任感。 下定决心为队争光，当一个优秀的少先队员，让胸前的红领巾绽放光彩。一直以来， 他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪 律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领少先队员参加少先队开展 的各项有益活动，加强体

2、育锻炼，身体素质好。学习上，他求知欲强，课堂上，他敢 于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，他不满足于课堂上所学到的 知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师 请教或自己查阅资料解决，从而赢得了 “小博士”的美名。功夫不负有心人，他付出 了辛勤的劳动，终于获得了丰硕的成果。他从一年级至今学习成绩均能保持在年级的 前茅。几年来，张*同学多次获得表彰，自一年下期以来，每学期都荣获学校“三好 生”的称号，还获得了学校“优秀队干部”的称号。此外，他还多次在校级的征文、 演讲、手抄报、读书卡制作、科幻画等比赛中获得好成绩。在成绩面前，张*同学从不骄傲，他说，

3、这算不了什么，俗话说：山外有山，楼 外有楼，我还必须不断努力，追求更髙的标准。二、老师的助手，同学的榜样。张*同学无论在家在校，都受到正确思想的教育和熏陶。因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在家里，他虽然是独生子，但是为了锻炼自己的能力，他常常抢着煮饭、整理房 间、拖地板等家务劳动；在同学中，他是一名挺懂事的“小大人”，每逢搞卫生，他 总带头抢脏活、累活干，老师和同学都很信任他;在路上，看到行动不便的老爷爷老 奶奶，他就主动过去搀扶他们，或帮着拿东西。几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同 学服务，成了老师的小助手，如每天检查同学佩戴红领巾、纪律、卫生等情况，对老 师交

4、给的任务，他总是做得有条不紊。他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜 样。他上学从不迟到或早退，上课专心听课，积极思考，认真完成各科作业。在“帮助贫困生入学”活动中，平时非常节俭的他慷慨的捐出了自己一年多所有 卖废品的钱。学校开展“与不文明行为告别”的活动，平时从不吃零食的他主动劝阻 周围的同学他不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。有时遇上个别同学为一些鸡 毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学 之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。他和颜悦色，娓娓动听的解说常常 能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。在学校里，张*同学是个优秀的组织者。他经常扮

5、演“小演员”、“本人辑”、 “小广播员”、“小主持”等角色。班上的黑板报、手抄报、家长会，都是他带领同 学自行设计、编写、组织的。几年来，他多次主持学校的升旗仪式，勇于将此项工作 视为快乐并认真的对待。作为学校的少先队宣传部副部长，他还积极配合大队委、红 领巾监督岗队员管理好各个班级，迎接外来领导的各项检查。他认真负责的工作态度 获得老师们的一致好评。三、学习“小老师"，乐于助人。张衬同学学习认真，成绩优秀。但他并没有因 此而满足，他常说，祖国的未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，只 有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。于是，他经常与其他班干部一起主动关心 班上学习有困

6、难的同学。为了帮助小伙伴解答疑难，他总是十分耐心地讲解，有些问 题，张玉涛同学已经讲了三五遍了，可个别小伙伴还是不能弄明白。对这，他并不灰 心，耐心的反复推敲，改变讲法，直到他们听懂为止。这些年来，班上的几名学习成 绩不大理想的同学在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。乐于助人是张林同学 的一大特点。班上有个别学生生活较为贫困，因而当他们在生活上有什么困难时，他 都能鼎力相助。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，他总是第一个帮助解决；下 雨天，他见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞送他们回家。上五年级后，班 上有几个同学路途遥远，他总是主动代他们做好值日生工作张玉涛同学就是这么 热情，这

7、么富有爱心，他是少先队员的贴心朋友。人的一生，学无止境，张玉涛同学 深知，在以后的学习生涯中，他还需要不断寻找自身与优秀学生的差距，向他们学 习，向名人名师学习，不断克服缺点，完善自我，努力成为一名祖国建设中的栋梁之 材。优秀少先队辅导员先进事迹材料范文优秀少先队辅导员先进事迹材料范文本人自从*年以来一直工作在中队辅导员 的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工 作中的收获与感受汇报如下：一、爱是我工作的源动力。热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的 学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使 他

8、们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生 之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我 知道，教育无小事。同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的 帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好 评。二、在中队开展丰富多样的少先队活动。我校非常重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非 常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，放风筝比赛、合唱展 示、运动会训练 无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加 学校组织的各项活动，我还在班级中开展

9、一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰 富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子 们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组加十赛等活动，使孩子们自 律、向上；通过组织学生参加各种节目会演、艺术节 使孩子们更加自信、乐观。这些 活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。三、培养 小干部，让中队工作如虎添翼。要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践 让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一 个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是班干部，通过申 报

10、、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结 合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增 强了集体荣誉感八同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自 信、更加阳光。四、构建合理可行的中队制度。俗语说，没有规矩不成方圆。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起 来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员 共同制定我班的制度一-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制 度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳 或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训 锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人 管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我连救出一身本 领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提髙强烈的事业心和责任感促使我在不停地思考，作为一名少先队