试论商务英语的文化迁移

1、试论商务英语的文化迁移论文摘要:在商务英语教学中，文化迁移对英语学习有不可忽略的作用。重视文化迁移的形响和作用，全面了群和准确把 握又化迁移现象，对促进学生语言学习中的认识和记忆，对提高学生 的英语能力，将起着不可佑量的作用。本文通过分析商务英语教学中文化迁移所带来的问题，分析语言与 文化的关系，对如何在商务英语教学中培养学生的跨文化意识提出了 几点建议。论文关键词:文化迁移跨文化意识商务英语 随着中国加入wto以及改革开放深化，经济领域的交流日益广泛。普通民众对英语的要求也逐步提高。义务阶段的英语教学已经 满足不了现在的要求。对商务英语的学生而言，学习商务英语不仅仅 是工具，更是打开经济之门

2、的钥匙。外贸洽谈，往来函电，电子商务, 出国考察等，都需要商务英语。在学习的过程中，学生除了要克服语 言障碍以外，还要克服外国的文化带来的学习障碍，文化迁移就是障 碍之一。而具备跨文化的意识是克服这一文化障碍的关键。如何培养学生具备跨文化意识p我认为，应当从外而内，从外 在的语言行为人手，进而深入到内在的思维层面。但是目前的商务英 语教育，仍然停留在传统的语言点知识讲解阶段，对于学生将来面对 的文化冲突和文化差异，缺乏有效锻炼和培养，对克服学习中的文化障碍也毫无帮助。目前的商务英语教育的问题：、偏重知识点的讲解，缺少文化的介绍和阐释现存的教学模式还是多以教师讲解单词、短语等知识点为主,在让学生

3、理解文章大意的情况下重点放在拓展词汇，介绍固定搭配、 习惯用法并举出例句o以阅读为例,它其实是一系列信息处理的过程, 是由低级的字词解码到最终获取信息的过程。在这种模式下。阅读的 意义在于沿着一个线性序列传递的，先是字母、单词、词组，然后是 句子、段落和语篇。教师在教学过程中会不自觉的沿着这一序列进行 讲解，客观上，也给学生做了示范“如何阅读”。这种传统的阅读 教学模式很容易使学生养成逐字逐句的阅读习惯。而商务阅读对速度 的要求很高，商人们每天要从大量的信息中遴选出有价值的信息，因 此快速阅读是最有效，也是最常用的方法。二、教学中文化迁移现象较明显，错误频出 迁移，作为一个认知心理学的概念，是

4、指在学习新知识时，学习者将以前所掌握的知识、经验迁移运用于新知识的学习、掌握的一 种过程。文化迁移是指学习者将自己的文化直接迁移运用到新文化上 的过程。这一迁移又分为正迁移和负迁移。自身文化对新文化的理解 运用起帮助、促进作用，它就是正迁移；反之，则是负迁移。而往往, 由于文化差异的存在，负迁移发生较为频繁。许多专家学者就提岀培养学生的跨文化意识。我认为跨文化意 识对商务英语教学具有不可替代的作用。跨文化意识对英语学习的作用：（一）跨文化意识可以提高学习者的兴趣。在商务英语教学当中, 如果学生能够在学习中有意识的去了解一些语言背后的，属于文化的 东西，将会使学生对所学的内容产生浓厚的兴趣。这么

5、做，其实也就 是发挥了文化的正迁移作用，正如我们学习汉语成语一样，成语背后 的故事往往可以极大的调动大家的积极性，也会加深对成语的理解。 商务中的概念的提岀有历史背景更有很深的文化内涵，不仅要从语言 本身出发，也要从其它角度加以挖掘。例如讲到通货膨胀时，就应该 联系美国30年代经济大萧条，凯恩斯主义和罗斯福新政。在宏大的 历史背景下，将通货膨胀的危害，表现，特征，详实的展现给学生， 学生对这个词的意思就能够更深刻。（二）跨文化意识可以锻炼学习者多维的思考能力。在相同文化 中，我们体会不到差异性。因为，我们自己就是文化的组成或者被同 化了。而与外界发生联系，其他文化会带给我们冲击，有时甚至是文

6、化的剧烈碰撞。要适应这一过程，就必须学会从“他人”出发思考问 题。在商务活动中，特别强调双嬴，双赢的基础共同利益。找到共同 利益，用恰当的方式表达我方的善意，并为对方所接受，跨文化意识 更是不可或缺。否则就可能“好心办坏事了”。三、在商务英语教学中培养跨文化意识的方法（一）教师在平常的讲解过程当中，应有意识的除了必要的词汇 拓展，句子结构分析之外加入文化内容的讲解，介绍课文篇章中所涉 及到的各种文化因素，历史背景并对中英文化差异作以分析，使文化 行为成为每课不可或缺的一部分。这就要求教师自身要提高文化素 养，在备课过程中注意改变以往的讲课方式，鼓励学生在听课过程中 有意识的去挖掘课文当中的文化

7、信息。同时增加的文化信息会提高学 生的兴趣，激发他们学习的动机。（二）教师可以选用一些原版的介绍英美文化的或与英美文化相 关的视听材料，借助录音机、幻灯片、多媒体及网络等各种教学手段 来扩展学生英美文化方面的知识。使用原版视听材料，可以保证语料 的原汁原味，学生也可以获得第一手的信息，掌握最新，最常用的表 达。毕竟书上的内容与实际生活有脱节。另外，学生通过学习这些资 料，可以更直观的理解文化差异。（三）鼓励学生在课外进行大量的英语资料的听，读和看，并在 这些过程中不断积累自己对于英美文化的知识。而资料可以是各种类 型，如读圣经故事、文学名著。欣赏一些英文电影，听英文磁带或广 播等等。一段时间之后，还可以在学生中开展中西文化差异的对比讨 论。总结在学习商务英语时，学习者不可避免的要遇到文