腊口镇农村“135”工程汇报材料

1、腊口镇农村“135”工程汇报材料 腊口镇教育事业发展汇报材料 近几年，镇党委、政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位上，认真贯彻执行党的教育方针、路线、政策。坚持科学发展观，用发展的眼观解决前进中的问题。落实县委、县政府提出的“科教xx县区”战略，不断加大教育投入，全面推进素质教育、切实减轻学生过重课业负担，大力加强师资队伍建设，积极推进新课程改革，全镇教育事业得到了较大发展，为我镇教育事业的发展打下了良好的基础。 （一）抓住机遇，注重把关键点放在改善办学条件上。“十一五”以来，镇财政虽然紧张，但镇党委、政府依然坚持一个信念，再穷也不能穷教育，再困难也要保障教育经费的投入。镇政府始终抓住省市

2、两级教育创强的机遇，积极与教育行政主管部门协商，最大限度的改善学校办学条件。2005年至今，铁资中学投入760万，新建学生公寓1幢、学生食堂餐厅1幢、教学楼1幢，总建筑面积达到8564m2；石帆分校投入670万元，新建学生食堂餐厅、学生公寓和教学楼，总建筑面积达到6520m2；投入80万，用于幼儿园改造，投入30多万元，用于各校区围墙花坛改造；同时争取资金，改善教育教学现代化装备，使全镇的办学条件面貌焕然一新。 （二）坚持把突破点放在调整优化教育布局上，促进各类教育均衡发展。积极推进中小学优化布局上，“十一五”期间，我镇学校布局不断优化，撤并祯埠、章村、舒桥三所片属初中，形成全片只有一所初中的

3、布局。创办腊口镇幼儿园两所，撤并三所民办幼儿园。创办教育集团以来，提高了优质资源利用效率及辐射作用，更好地实现了教育资源的优化，让每一个学生都能享受到优质教育，提高了办学效益。2010年全镇初中入学率达到99.35%，比“十一五”期间提高1.07个百分点。幼儿教育得 到重视，2010年幼儿入园率达90.82%，比2005年增加5.55个百分点。2010年初中毕业生升入高中段教育的比例为92.2%，比2005年提高8.7个百分点。同时保障教育公平，努力解决农民工子女入学问题，全镇各类教育均衡发展态势初步显现。 （三）坚持以队伍强教为保证，努力提高教育教学质量。提高教育质量的关键在于有足够数量及水

4、平的师资队伍，我镇创造各种机会，努力为教师办实事，为教师解决实际问题，稳定教师队伍，切实提高师资水平，促进教学质量的提高。2010年专任教师学历合格率初中达到100%，小学达到100%，初中专任教师中已取得本科学历的占74.8%，小学专任教师中已取得专科以上学历的占86%，其中取得本科学历的占40%。积极配合实施“领雁工程”、“名师名校长”工程，配合开展“十佳乡村园丁”评比、“名师名校长”评比活动，要求校内开展校本培训，“青篮结对”工程，切实做好教师培养及培训工作。通过努力，教师生活待遇和社会地位有所提高，绩效工资的顺利实施，教师住房公积金的提高，尊师重教氛围逐渐形成。目前，我镇有中学高级教师

5、13名，有13位教师成为县学科专家组成员。 （四）坚持强化学校内涵建设，提升教育整体水平。开展学校发展性督导评估，狠抓学校内部管理，全面推进学校内涵建设。集中集体智慧，形成先进办学理念。铁中集团自上而下，自下而上，全员参与，献计献策，达成共识，适时地确定了“发展自我，追求卓越，让师生和谐发展”的办学理念。创建省农村九年一贯制示范学校，成为青田西部名校。强化管理，制定充满活力的规章制度。近年来，集团校长室编印了腊口铁资中学教育集团管理制度汇编。分行政管理、教务、科研管理、学生管理、后勤管理四大类，做到横向到边，纵向到底，贯穿学校管理工作的全过程。根据整个集团的实际，坚持规章制度的激励性原则。如针

6、对老师的有“考 勤奖励办法”、“学期工作考核奖”、“教学、科研成果奖励办法”、“处室文化建设考核奖励办法”、“校园文化建设实施方案”、“教师自我发展实施方案”等。这些规章制度都是以评师生长处为主要内容，从正面加以引导。增强了师生的竞争意识，在师生中营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。重视校园安全保卫工作，积极参加“平安校园”创建，给师生营造了一个安全的工作和学习环境。2010年，全县学校发展评估考核中，石帆分校被评为考核先进学校，陈永光校长被评为县优秀校长。 （五）是加强综合整治，净化校园环境。镇党委、镇政府以及镇属有关部门定期、不定期对学校设施进行检查，发现安全问题及时督促整改，直到消除安全隐患为止。对学校的周边环境经常开展整治活动，确保学校门前道路畅通，维护学校、教师、学生的合法权益和学校正常教学秩序，创造良好的学习和成长环境。 为取得成绩而高兴的时候，我们也清醒地看到，我镇教育事业还存在不少的问题和困难。一是教育投入的压力仍然很大，铁资中学校区还需要一栋综合楼，操场还要全方位地改造。石帆校区关键要落实好征地工作，继后上马新教学楼和综合楼工程，这些都需要投入大量的资金。二是尊师重教的氛围营造还不够浓厚，老百姓看待学校以及教育的发展眼光太短，导致影响学校的良性发展，这些都还需要政府加大力度