试论感恩教育在思品课中的作用

1、试论感恩教育在思品课中的作用摘要：随着课改不断深入，思品课也迎来新的挑战。一个死气沉沉的课堂，无法唤起学生的积 极性和主动性。要善于挖掘教材中感恩的教育资源，整合运用资源。在教给学生慕木知识的同时， 还要教育学生如何做人，懂得感恩。关键词：挖掘感恩教育真谛俗话说：“教人要教心。”思品课是老师传授给学生基本知识和做人的道理。可当今，冇的学生 受到各方面的影响，出现任性、厌学、暴躁、口私等性格。如果教师没有认真做好课前准备，敷衍 了事，学生在课堂上就提不起兴趣，教学也就没有明显效果，达不到教学冃的。作为老师要认真钻研教材，善于挖掘感恩教冇的内容，调动学生学习的积极性，让学生在学习 的过程小不仅学到

2、知识，还会学到做人的道理。初屮思品课主要是学主学习心理知识、法律知识和 国情知识，除了这些知识，还要灌输给学牛一些做人的道理。有句话说得好，先做人，后做事。一 个不懂得做人的人，何谈做成事、做好人。感恩教育能使人感悟道理，增强自已的责任，达到教育 目的。在教学三维冃标中，要落实情感与价值冃标，正如有句话评价当前有些学生：有知识，没文化; 有文化,没道徳。初中思品课里面有许多内容融合感恩教育，在传授心理知识、法律知识和国情知 识的同时，i定要注重感恩知识的教育，只有这样才能做到教育目的。善于挖掘感恩知识，运用感 恩知识，并且付岀实践。一个学生要学会感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩朋友，感恩给你

3、帮 助的人，感恩祖国，感恩人白然。一、感恩集体，热爱学校比如七年级上册第一课珍爱新起点（新学校，新同学和创建新集体）。一个新牛來到新学校、 新班级，在一个陌生的环境学习、生活，一定会碰到许多困难。如果学生在那里得到班集体和学校 的帮助，那么学生就会学到感恩集体和感恩学校，所以老师要运用感恩教冇去激发学生热爱集体和 学校。二、感恩生命，尊重自然在授课七年级上册第三课珍爱牛命世界因生命而精彩，假如这个世界没有牛命，世界将是 一片黑暗的，没有生机。世界之所以美丽，是因为有了生命才变得更加精彩。正如落叶在空小盘旋, 谱写着一illi感恩的乐章，那是人树对滋养它人地的感恩；白云在蔚蓝的犬空屮飘荡，绘画着

4、那一幅幅 感人的画面，那是口云对哺育它的蓝天的感恩。教育学生要感恩住命，感恩人白然，善待一切动植 物。三、感恩家庭，孝敬父母如八年级上册第一课爱在屋檐f难报三春晖。课程安排从前面知家、爱家，上升到现在如 何报家。先从心里上要感受家的温暖，再到行动上如何去报家。要知道世上最人的恩悄，莫过于父 母的养冇之恩，值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。俗话说：“羊有跪 乳之情，鸦有反哺之义”，而人更应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一人遗撼， 要想将来不后悔莫及,从现在就要从身边的小事去感恩父母，冋报父母。教冇学生要愦得感恩父母, 感恩自己的亲人。四、感恩同学，珍惜友谊

5、八年级上册第三课“同学携手共进”。俗话说：在家靠父母，出门靠册友。同学之情是最难忘的、 珍贵的、真挚的，没有同学的帮助是做不好的。珍惜友情，关心同学，是必须的。感谢同学，成长 中带给自己许多泪水和欢笑，求学中给自己许多自信，生活中给自已许多帮助，和捉供给自己施予 帮助的机会，教育学牛:要懂得感恩同学。五、感恩老师，不忘师恩八年级上册第四课“老师伴我成长”。学生耍了解体谅老师工作的特点和辛苦。尊敬老师是最重 要的，是尊重老师的劳动。要知道教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和 精力。老帅要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是 辛苦而繁重的。

6、感恩老师，教会自己知识，川温暖的双手抚摸着自己的内心，让自已的内心不再荒 凉，冇老帅的严格要求才换来自己优异的考试成绩。老师z所以伟大，不仅仅在于传授学生科学文 化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。老师的恩情如泰山，恩师难忘。教育学牛要感恩老 师。六、感恩祖国，国泰民安比如九年级笫二单元“了解祖国，爱我中华”。通过教育学生了解祖国的基本国情、了解祖国的 基本政策、了解祖国的发展、了解祖国的文化和了解祖国的民族精神。教育学生，父母养育着我们 这些祖国花朵，社会让我们过上幸福快乐的日子;没有祖国就没有社会，没有社会，我们的爸爸妈妈 也就没有力量养活我们，那我们就没有办法过上幸福快乐的h子。所

7、以，我们要感恩祖国，感谢它 对我们的养育之恩。七、感恩别人，回报社会第九课心有他人犬地宽一一平等尊重你我他。友善对待白已，对待他人，对待大自然。因为感 恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情;因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛, 教给学生感恩他人。乂如七年级下册第一课珍爱无价的自尊尊重他人是我的需要。我们之所以有今天，要是没 有他人的认町、宽容、支持、鼓励、表扬，就不会有今天，所以我们能不尊重他人吗？教育学生耍 感恩他人。又如八年级下册第三课“我们的人身权利生命健康权与我同在”。教冇学生在享有生命健康 权的同时，感谢他人对自己牛命健康权的维护，教育学牛感恩他人。而有的课程内容是多种感恩教育相结合。如第八课法律护我成长一一 殊的保护，特殊的爱。 由于青少年是祖国的耒来，民族的希望，国家在法律方而明确规定，要求学校、家庭、社会和司法 要保护学生的安全和利益，学生在感受特殊的保护和特殊的爱的同时，应该懂得感恩学校，感恩家 庭，感恩社会。如果一个学生怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待亲朋，看待社会，他将会发现口己是多么 快乐