试论新课改下的小学语文课堂教学

1、试论新课改下的小学语文课堂教学【摘 要】课堂教学是新课程、新观念、新方式实施的主要渠道，在 课堂教学的组织和安排上，教师必须结合学生已有的知识和生活经验调整 教学目标和教学内容，这样有利于学生在风趣、幽默、愉快屮获得知识， 便于提高学牛自我学习、自我发展的能力，能促进学牛良好思想品德的形 成。作为小学新课程改革的一线教师，我们都拥有一片充满梦想的语文课 堂，我们应该为之去创造，去耕耘。【关键词】小学语文；课堂教学；小学语文新课标中指出：现代社会要求公民具备良好的人文素质 和科学素质，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解 与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处

2、理信息 的能力。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。所以， 我认为现在的语文教学要想体现新课标的特点就必须从以下几方面入手：一、正确把握语文教育的特点语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语 文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注 意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。语 文是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这 种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完 整。语文乂是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。 因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量

3、的语文实践中掌握运 用语文的规律。语文教学知识的拓展延伸能够让课堂半富起来，为学生创 设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，达到最终的教育目的。在教学中，我 努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他 们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使 学生有了学习的兴趣，体会到自己收获的乐趣。新课改下的语文教学通过多方面来激发学生学习的兴趣，增强学生的 求知欲望。我校刚刚使用班班通，在教学时，往往会遇到许多学生没有见 到的东西，教师就可以采用课件展示，这就是说小学生比较容易接受具体 的形象的知识，而多媒体呈现知识内容，形成情晰具体的映像，有助于学 牛准确地理解。

4、二、给学生一个“情感的课堂”走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程屮，我真切地 感受到了充满活力的自己，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。我以个人 体会谈谈小语教学的一点收获：激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征 博引、或巧设悬念激发他们的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我 想学”的积极教学气氛。随着新课程的实施，提出了 “语文课程评价的目 的不仅是为了考查学生达到的学习目标的程度，更是为了检验和改进学生 的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促 进学生的发展”。从而将学业评价转向更多地注重激励和反馈功能，即通 过评价及时的得到反馈，激励学牛的兴趣，促进师牛不断

5、地改进教与学， 提高教学质量。这对于我们教师来说是个全新的课题。为了激发学生的学 习兴趣，我在教学海豚救人这篇课文时，在教学第一部分时，我放手 让学生独立阅读课文，提高默读速度，分层次，有重点的思考问题。上课 伊始，我让学生根据标题质疑、猜测内容，激发英兴趣。在讨论“被人们 称为见义勇为的海上救生员”是我尝试用探究性学习的方式分小组学习， 摆脱繁琐情节分析和一问一答的课堂模式，以引导学生“主动学习、提高 能力”为着眼点，提倡探究、重情感教育、重习惯培养、营造思维活跃、 交流互动的学习氛围。三、培养学生良好的学习习惯在学生习惯的培养方面，我习惯从一年级开始就注意让儿童在规范中 学语文，打下学好语

6、文的基础。习惯能影响人的一生，所以，教学时决不 能让学牛放任自流，一定要在听、说、读、写这几方面严格要求，都要有 一定的规范。女m个别同学站起回答时，其他同学要学会倾听，特别一、 二年级的小同学，别人在说他也抢着去说，别人说什么他根本没听。有意 见可以举手提出；朗读或回答，回答声音要响亮。另外我在教学中还特别 注重学生的写字，总是以横平竖直的标准来要求学生，给学生示范，这样 就慢慢养成了语文学习的规范性，形成了他们良好的学习习惯。语文教学 要充分利用文本，教师要深入钻研文本，在较长的故事情节中理出一条主 线，理清脉络，长文短教，突出重点，然后牵一发而动全身进行教学，体 现阅读的整体性，从而提升

7、阅读的品质。四、积极倡导自主、合作、探究的学习方式学牛是学习和发展的主体。语文课程必须根据学牛身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、 求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的 学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有 助于这种学习方式的形成。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活 动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神 的重耍途径，应该积极提倡。五、努力建设开放而有活力的语文课程语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运 用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内 容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得 现代社会所需耍的语文实践能力。语文课程应该是开放而富有创新活力 的，应尽可能够满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据 社会的需