名师《幸福是什么》教学实录

1、名师 幸福是什么教学 实录“幸福要靠 劳动，要靠很好的尽自己的 义务，做出 对别 人有益的事。 ”我觉得只要自己 做出 对别人有益的事，自己就会幸福.一起来看看名 师幸福是什么教学 实录吧，希望 对你们能有所帮助。播放歌曲假如幸福的 话拍拍手， 师生共同 边唱边做 动作。师：幸福有很多表达的方式，刚才同学 们又是拍手，又是 跺脚，很有意思。可是幸福 到底是什么呢?（板：幸福是什么）有位作家 说，幸福是一个 谜 ，如果 让一千个人来回答， 就会有一千种答案。今天，我 们来学习一篇童 话故事，一起 读课题生：幸福是什么师：看看 这个童话故事中我 们能找到什么 样的答案。快速打开 书，先自己 读一遍

2、课题上方的自学提示。生读略。师：谁来 读一读大屏幕上的自学 导航?生：认真默 读课文，想想文中的三个孩子是怎 样寻 找和 认识幸福的，再 说说自己对幸 福的理解。师：老师在给你一个读书的方法：（投影片）根据自学 导航，把感受最深的句子划下来， 多读几遍，在 书上空白 处简单写写自己的体会。 请开始默 读。生边默读边用笔画有关 语句，并 简单写体会。师：好了，孩子 们。我们交流的时候，还和我们平时一样，对于同一个 问题，如果有 补充， 请直接站起来回答。先 读自己画的句子，再 说说 自己的体会。生：第16自然段第三行 小井周围的树苗已经长成枝叶茂盛的大 树却给别人带来了这么大的好 处。“我也觉得

3、是这样的，他们开始只是把 这个老的泉眼挖开，砌成了 一口小井，但是十年以后， 这口小井派上了很大的用 场，动物来到 这里喝水，人 们也在这喝水，如果没有 这口小井，人 们和动 物都会很渴，有了 这口小井，他 们就不会渴了。 给他 们带 来了很多的方便，我 觉得这三个牧童做得很好。生：我也 觉得他 们做得很好。因 为他们三个人就只挖了 这么一口小井，就 给人们带来 这么大的好处 。师：这口小井他 们是什么时候挖的?生：十年之前。师：十年之前他 们挖了这口小井，疏通了泉眼，就像埋下了一 颗幸福的 生：种子师：十年以后，却开出了如此 灿烂 的幸福之花。如果你是三个青年中的其中一位，你 的心情如何?生

4、：非常高 兴师：高兴地读一读这 一段。生读略师：请继续汇报 三个青年是如何 认识 和寻找幸福的。生： 第一自然段 森林里有一口老井再挖一口小井好不好？”我觉得这口老井已经堆 满了枯枝败叶，疏通泉眼是很不容易的事了，而他 们这么小却下决心把 这个不可救 药的老 泉砌成小井，很 值 得大家学 习。师： 为人 们做了一件好事。生：第三自然段 “他的同伴快 乐的说： 好!，”我觉得这三个牧童都很好，第一个牧童 说要把这口老泉清理一下，而另外两个同伴 觉得这样是快乐的，所以他 们没有犹豫。生：我觉得这件事非常有意 义，他们把老泉的枯枝 败叶都清理掉了，再挖一口小井， 这口小井 对于任何人来 说都是非常有

5、用的。 给别 人带来很多的方便。师：他们清理了这口老泉，就像雪中送炭一 样。请其他同学 继续汇报 你画的内容。生： “我给病人治病。他 们恢复了健康，多么幸福，我能帮助 别 人，因而感到幸福。 ” 我觉得第一个青年是个很好学的人。师： 对，学到了很多医学知 识。你们也来读读这句话，看看有什么体会？全体生自由 读生：这个青年给病人治病，能 让别人恢复健康， 别人非常快 乐，自己也非常快 乐，所 以我 觉得这个青年得到了幸福。师：说得真好!我给你把这句话写上， 让别 人快乐自己也就得到了幸福。（板书：让别 人快 乐）还有想发表看法的么?继续说生：我觉得这个青年和小 时候一样，甚至比小 时候更加有

6、爱心了。因为他不觉得给别 人治病累，而且 还 感到非常的幸福。师：假如你就是 这位医生，如果来了病人，你能不能 给他热情的给他治病呀?全体生：能!师：真能啊!生：嗯师：现在呀病人就来了。生左右寻找师：我看到后面就有一位病人。我 们的马校长，（马 校长坐在学生的后 边）这几天，他 的腰疼病又犯了。以前我不知道 马校 长的腰病是怎么得的，后来，我听 别人说，马 校长是 帮助一位老 师扛水桶到 办公室时不小心扭了腰，一直没有治好。但他依然 坚持每天工作， 今天还坚持来听我 们的课，我们先把掌声送 给他好不好!（生鼓掌）现在就看你 们各位医生的 了，谁主动去给马校长治治病?没有人 举 手。师：刚才谁说

7、能了?很多生笑着 摇头 。师：医生得 说 到做到呀!来，我看看 这个善良的医生在哪里?商可 钦高高 举 起手。师：赶快去吧!我来做随行 记者，看看她怎么治病?商：马校长您哪儿疼呀?（其他生笑）马：我腰疼啊，是老毛病了，很 难治的。商：回家 经常揉揉吧。（全场 爆笑）师： 别回家了，看看你 现在能帮上什么忙吧!医生，帮帮忙吧!商可钦鼓足勇气 给马 校长按摩腰部。（生笑）师：校 长 感觉如何?马：你这是手到病除呀!效果非常好， 谢谢 你!商：希望您好好休息一下。师：（向全体生）这么多医生都光看着，只有 这一个主 动“出击”的。我 这个记者要采 访 一下这个善良的医生， 请问刚才马校长说谢谢 你的时

8、候，心里什么感 觉?商：感觉很幸福，心里很舒服。 给别人带来了快 乐，自己也很快 乐。师：（指大屏幕第一个青年的 话）请你幸福的 读一读这 句话。商可钦带 着自己的理解 读。师：同学 们跟她学一遍。全体生 读这 句 话。师：为病人解除痛苦是第一个青年体 验到的幸福。 请接着 汇报。生：我”第二个青年说：走了很多地方所以我是幸福的”我从这段知道了只要努力 就有收 获 。生：我 补 充一下，他做了 许多事情， 虽然给别 人带来了幸福，但是自己很苦很累。而 他却不叫苦不叫累，我很感 动。师：有一个 词我想 问一下， “勤勤恳恳”什么意思?生：干什么事都很 认真仔 细。生：我来 补充一下，我 觉得应该

9、 是任劳任怨的意思。如果 别人让他干什么，他都会 认 真去做。师：你现在想象一下， 这个青年他可能会在火 车上、轮船上做哪些事是勤勤 恳恳的呢?生：我想他在火 车上肯定会帮人家送 饭，收拾床之 类的。生：他做消防 队员的时候救火时肯定是第一个冲上前去的。生：火车上有人没有座位，他可能会把座位 让给别 人。生：他可能会提醒吸烟的人不要吸烟， 这样对 其他人也有好 处。师：他做 这些好事，心里怎么 样?生：他做 这么多好事，心里肯定 觉得很幸福师：请你幸福的 读 一 读 划线部分。生：我勤勤 恳恳的工作，我的工作 对别人都是有用的，我的 劳动没有白 费，所以我是 幸福的。师：你读出了这种幸福的感

10、觉。虽然第二位青年做什么事勤勤 恳恳 的，可是有人不理 解。有的人可能会 说：“你呀，干活 别那么卖力了，差不多就行了。 ”这时 候，你可以 给 他 说（师 手指大屏幕）生：我勤勤 恳恳的工作，我的工作 对别人都是有用的，我的 劳动没有白 费，所以我是 幸福的。师：假如咱 们班有同学 对班干部 说：“你天天 为班级操心，多累呀!”这时候，你也可以 给他说（师手指大屏幕）生：我勤勤 恳恳的工作，我的工作 对别人都是有用的，我的 劳动没有白 费，所以我是 幸福的。师：勤勤 恳恳的做对别人有用的工作是第二位青年体 验到的幸福。 继续汇报 。生：第22自然段， “我耕地，地上 长出了 许 多麦子来，麦

11、子养活了很多人。我的 劳动 也没有白费，所以我感到很幸福。 ”我觉得这第三位青年 虽然在 乡下种地，但他种出麦子 给人们带 来了粮食，所以我 觉得他也很幸福。师：你再幸福的 读一读这 句话。生读。师：其他同学 读一 读 ，看用什么 样的语气读比较好?全体生自由 读 。生：应该 用高兴的语气读。师：你来高 兴 地读 一 读 。生读师：很高 兴的一位 农民。 还可以用什么 语气读?生： 兴奋生：谦虚师：为什么用 谦虚的 语气?生：因 为他用麦子养活了很多人，他 还要养活更多的人。 生： 还可以用自豪的 语 气读。师：请你自豪地 读 一 读 ，我听听。 生读。师：种麦子养活很多人是第三位青年体 验到

12、的幸福。有一个人 对他们三个的 话做了总 结，谁呀?生：智慧的女儿。 师：智慧的女儿怎么 总结 的?生： “幸福要靠 劳动，要靠很好的尽自己的 义务，做出对别人有益的事。 ”我觉得只要 自己做出 对别 人有益的事，自己就会幸福。生：我 觉得只要做出 对别人有用的事，不管大事小事， 对别人都是一种帮助。 师：我们一起读一读这 句话，看看幸福到底是什么?全体生 读 生：幸福是要有 责 任心 生：幸福是 让别人快 乐。 师：再读这句话，看看幸福的真 谛是什么?生：幸福要靠 劳动的。（师板：靠 劳动）生：幸福就是要做出 对 人有益的事情。（师板：做益事）生：幸福就是很好的尽自己的 义务。（师板：尽 义

13、务）师：我想 问一问，什么叫 义务 呀?生：就是 责任的意思。师：能 举 个例子么?生：比如工人就要把要盖的楼房盖好， 这就是自己的 义务 。师：把自己 该干的事情干好就是尽自己的 义务。我想 问问同学们，在学校，你的 义务 是什么?生：学习好生：学习要认真生：上 课要认真听讲。师;我看你上 课就挺 认真的。生：下课玩的时候不要打 闹。师：在学校我 们有很多的 义务。在家里，作 为父母的儿女，你的 义务 是什么?生：帮 妈妈 刷碗生：做家 务活生：帮爸爸 妈妈 做一些有意 义的事情。生：孝 顺父母师：对呀!这些都是我 们的义务。这里还说 要做有益的事情，什么叫有益的事情呢?生：就是 对别 人有

14、帮助的事。师：就是好事。你想一想，在咱 们周围，或你从 电视上报纸上看到过哪些人做 过什么 事是有益的事情呢?生：我 刚才看到商可 钦替马校长捶背， 这就是有益的事。生：帮助盲人 过马路， 这也是有益的事。生：跨越海峡的生命 桥中，台湾青年 给 小钱 捐献骨髓， 这也是有益的事情。生：电视 上，警察抓小 偷这也是对人民有益的事情。师：智慧的女儿揭示了幸福的真 谛。我 们把这句话和家人一 块而分享也是一种幸福。 回到家， 给妈妈说 （指课件）生：幸福要靠 劳动，要靠很好的尽自己的 义务，做出 对别人有益的事。 师：再对奶奶说生：幸福要靠 劳动，要靠很好的尽自己的 义务，做出 对别人有益的事。 师

15、：邻居家的小弟弟小妹妹也 说了，哥哥姐姐，你 们今天学的什么呀?告诉 他 生：幸福要靠 劳动，要靠很好的尽自己的 义务，做出 对别人有益的事。师：时光飞逝，转眼间，你变成了老爷爷老奶奶， 这时候，你会拍着小 孙子小孙女的 头对他说（此时屏幕变成空白）生：幸福要靠 劳动，要靠很好的尽自己的 义务，做出 对别人有益的事。师：就让这幸福的真 谛一代一代 传递下去吧!你们看，孩子 们，不知不 觉中，我们已 经把这句话背下来了， 这就叫熟读成诵。以后我 们可以利用这种方法背 诵更多得好文章， 积累我 们的语 言。师：我有个 问题 想问大家，假如第一个青年和第二个青年不到外面工作，他 们能不能 找到幸福?

16、生：能师：怎么找?你来 给他们出出主意吧。生：可以在家里自己 读书，再教 农民一些科学知 识，让果子结得更多。生：他 们可以在家里和第三个年 轻人一样一起种麦子;也可以帮助村子里的残疾人。生：他 们可以陪一些孤独的老人， 给他们讲 一些故事，做一些家 务活。生：如果他 们看见自己的弟弟种麦子很累，就 让弟弟休息一下，喝口水，他 们 可以帮 助弟弟种。生：他 们可以在村子里的小河上修一些木 桥。师：不管干什么事，只要做出 对别人有益的事，而且 让别人感到快 乐，这样都能得到 幸福。师：是谁让 三位青年十年后知道了什么是幸福了呢?生：智慧的女儿。师：她的智慧表 现在哪里?生： 这个姑娘的智慧表 现

17、在让他们亲自去实践。师：这很像 许多懂教育的父母教育自己的孩子一 样，不是直接告 诉他什么是幸福，而 是让他亲自去实践。等你 们长大当了父母，也要学 习他这一点，好不好?生：好!师;智慧的女儿在 这篇童 话中突然而来， 飘然而去，具有一种神奇的力量， 这 是童 话的 一个特点。你 爱读 童话么?生：爱师：读过 什么童 话?生：格林童 话生：安徒生童 话生：王 尔德童话。师：想想你 读过的童 话，还有哪些特点 值得我们学习?生：童 话 很神奇。生：每个童 话讲 明一个道理。生：童 话有波折性生：想象丰富。生;每个童 话 告诉我们一个道理，把我 们引向好的地方。 师：这篇文章告 诉 我 们 什么道

18、理呢?生：幸福要靠 劳动，尽 义务，做益事。师指板 书 和学生一起 总结。幸福要靠 劳动，尽义务 ，做益事，只有 让别 人快乐，自己才会得到幸福师：对幸福的理解，不同身份的人有不同的答案。（师配乐朗诵，课 件演示同步 进行）对警察来 说，幸福是 “舍一家 团圆，保万家平安 ”的奉献;对农民来说，幸福是 “春种一粒粟，秋收万 颗子”的收获;作家毕淑敏这样感悟幸福。当我 们一无所有的 时候，我 们也能够说：我很幸福，因 为 我们还 有健康的身体。当我 们不再享有健康的 时 候，那些最勇敢的人可以依然微笑着 说 ： 我很幸福，因 为我还有一 颗健康的心。甚至当我 们连心也不再存在的 时候，那些人 类

19、最优 秀的分子仍旧可以 对宇宙大声 说：我很幸福，因 为我曾 经生活 过。对雷锋来说，幸福是走到哪里，就把好事做到哪里”的快乐;对母亲来 说，幸福是 “临行密密 缝意恐 迟迟归 ”的期盼幸福是看到弟弟 满 分的卷子师：想知道侯老 师对 幸福的理解 吗?我也写了一首小 诗，愿和大家一起分享!（师生配乐 共同朗诵老师 作的 诗幸福是什么）幸福是什么侯长缨幸福是学生的一声声 问 候，如一股暖流温暖心 窝 。幸福是看到学生 灿烂 的笑脸，那是一首甜美的歌。幸福是和学生一起 畅 游 书海，去寻找真善美的生活。和孩子 们一起发现春的 颜色。幸福无 处 不在，幸福就是快 乐 。幸福是一种感 觉 ，找寻幸福更

20、需要心的平和。师：孩子 们，你 们的幸福又是什么呢?联系你的生活 实际 ，写一写自己 对幸福的理解。可以是一首小 诗，一句格言，一件小 事，一段感悟要求：构思一分 钟 ，写三分 钟，不抬 头，不停留，写出自己独特的理解。一会儿我 们 找同学来汇报。（学生配 乐写）生汇报 交流生：幸福是什么幸福是听到 亲 人的一声声呼 唤看厨房里冒出的烟 雾和他一声声的 欢 呼幸福是听到 妈妈给 自己 说声晚安幸福是什么轻轻给 自己盖好被子生：幸福的小 诗幸福是一种快 乐，只要让别 人快乐，自己也会幸福。幸福无 处 不在，只要你伸出援助的手。无论大事小事，哪怕是借一 块 橡皮，借一只 铅笔，只要你去做，都会感到

21、幸福。生：当你尽到最大努力，又 让别人很快 乐的时候，你就会感受到幸福。 师;还有很多同学想 说，请给 同桌一起分享你的幸福。同桌互 说自己的作品。师：孩子 们，幸福就在我 们身边，幸福要用心去体 验。 让我们随着一首歌曲我 们多 么幸福，一起去耕耘幸福，品味幸福， 传播幸福吧!下课!附板书设计：靠劳动幸福是什么尽 义务让别 人幸福做益事附其他学生作品：郝琰幸福是听到亲人的一声声呼唤看厨房里冒出的烟雾幸福是看到弟弟满分的卷子和他一声声的欢呼幸福是听到妈妈给自己说声晚安轻轻给自己盖好被子幸福是什么乔嘉祎幸福是感动幸福是快乐幸福是美丽幸福是激动幸福是帮助老人过马路幸福是小时候的游戏幸福是花朵的美丽幸福是得满分的激动幸福是什么任源幸福是帮助父母干家务，让父母多休息。幸福是陪孤独的老人 讲故事