M9unit1Areyoufeelingbored

1、Unit 1 Are you feeling bored?(1)通过情景创设及任务操练能够听、说、认读句型Are you feeli ng(主要是感受)。能够听说读写单词：happy,sad,bored,angry并能听说认读单词：feel,miss,nothing,tell,surprise secret能口头Are you feeling sad?这类语句询问对方的感受，并能用 Yes,l am./ No, I ' m这类.语句回答。(4) 能够理解对话的意思。(5) 根据学生的实际水平设计教学活动，注重全体学生的发展，培养学生积极参与活动的意识和与同学合作的精神。1、听说读写单词

2、，sad,bored,a ngry2、are you feeling 句型询问正表现出的情感；3、理解对话内容。PPT卡片教学过程执教随笔一、Warm up/ Review(1) S ing a song .(If you are happy and you know it clap you han ds.)(2) Greeti ngs师生问候引入新课。(说明：因为本节课的内容是学会用英语询问别人的感受，所以我选了 If you happy这首歌曲为学习新知做准备，同时也创设了轻 松愉悦的学习氛围)二、Presentation/Practice（一）单词教学（依次出示单词课件）1.和学生玩“石

3、头-剪刀-布”的游戏,通过输赢引出 sad,happy,angry这三个单词的学习.在学习单词的同时持续地重复 本课的主要句型，让学生对本课的句子有所感知2让孩子们同桌玩这个游戏，教师则表现出很无聊的样子，学习 bored ,nothing这两个单词.学玩这两个单词以后教师在黑板上出现 这节课的句子.Are you feeling ?并引导学生用Yes, 1 am./No, I am not.来回答问题.3. 把刚学过的几个感觉的单词放在一起让学生玩 missing game 的游戏.在学生准确无误地说出答案之后教师表现出很吃惊的表情 ， 学习surprise这个单词.4. 拿出画有四种表情的

4、面具图让学生齐读后一一贴在相对应的单词后面.看着板书读句子.5. 教师拿出另外四张表情图，告诉学生现在我感觉很高兴.（伤 心，生气,无聊）.转了一圈后再随意拿出一张图，但又不让学生看到， 学习secret,tell这两个单词.学会后,让学生用所学的句子猜一猜老 师现在的感受.6.师生互换，老师猜学生回答.（二）课文教学T:Ok!Today,Linglingand Amy have a talk,what s ' thematter,L in gli ng?Now,Let' s lear n the new less on to find out the a1.播放课件.学生边听

5、课文录音，边观看屏幕上的情境图。T:Now,listen to the tape and find out:Is Lingling feeling sad? Is Lingling feeling bored? Is Lingling feeling angry? What' she think about?What' s sgeing to do?n swer.（问题出示在课件上，让学生带问题听录音，然后试着找答案，接着老师指导学生retell并回答问题）2. 跟读课文,并学习miss.3. 再听一遍录音T:Listen to the tap again and read t

6、he text.4. 分组朗读课文T:Now ,group1 will be Amy, group2 will be Lingling .Begin!5. 实行活动2，两人试着实行A、B的对话，然后让学生上讲台 表演（说明:教师在表现课文之前，先让学生将重点的单词，句子实行 消化，操练，降低了课文的难度，为学生更好地理解课文，朗读句子做 有利的铺垫。而本课的绝大部分单词又正好能够通过一个游戏串在 一起,便于学生记忆。设计的情景使学生所学的语言得到了使用与 增强，更好地锻炼了学生的语言水平。）三、Extention/Consolidation1. 同桌活动每人发一张小圆片四种表情选一种快速地画下

7、来.不要让同桌看见.然后互猜Are you feeling ?通过画一画,猜 一猜让每个学生都得到锻炼。2. 小组活动展示先请一位女生和一位男生上台展示表情面，然后老师指着男生和女生分别 冋Is he feeling ?/Isshefeeling？并引导学生准确地回答问题，再在小组里相互问Ishe feeling ?/Isshe feeling ? 3.Cha出t示课件）Are you feeling sad? NO!Are you feeling bored? Yes!Are you feeli ng an gry? NO!Are you feeli ng happy? Yes!Yes!Yes!Yes!（说明：说画写结合，培养学生的合作精神，发挥创造性思维，学以致 用。）