Unit5canIhaveapet

1、Un it5 can I have a pet?备课内容：湘少版五年级下册unit5 Can I have a pet?教学目标：1能听懂、会说、认读、会写新单词rabbit, pet, basket, hold;能听懂、会说、认读新单词 cage, lovely。2. 能听懂、会说、会读、会写“ Can I have a .? Yes, you can. /No, you can t.3. 能用“ can/can'”表达能/不能（做某事）课时安排：2课时第一课时：A、B部分。第二课时：C、D部分。Period 1一、教学内容湘少版五年级上册unit5A、B部分二、教学目标1. 能听懂

2、、会说、认读、会写新单词rabbit, pet, basket, hold;能 听懂、会说、认读新单词 cage, lovely。2. 能初步运用“ Can I have a？提出请求，并且能用“ Yes, you can.” 和“ No, you can'.” 回答。3. 能听懂、会说A部分的对话。4. 能通过模拟购物活动，用“ can/cant”表达能/不能（做某事）。三、教学重难点1重点：能听懂、会说、认读新单词cage, lovely。能听、说、读、 写单词 rabbit 和 shop。能用“ Can I have.?' Can I hold it?”来请求他 人同意。

3、2. 难点：句子“ sure.”中，sure的读音有一定的难度。要正确理 解句子“ You may have a cage for it” 的含义。四、教学准备图片、幻灯片五、教学过程Step1热身、复习1. Greet ing2. TPR activityT: Now, I say, you act. Act like a cat/ dog/ bird/ mon key/ tiger/ .Step 2 新课呈现(Presentation)1. 教师利用幻灯片教授a rabbit, lovely, pet, a pet shop.I love it. It 'lovely.petsa

4、pet shopT: Look! This is a lovely ani mal. What is it? It 'a cat/ dog/ rabbit.教师板书并带读a rabbit。(操练可以采用个人、全班、小组、 男女生、分组、大小声等多种形式)T: I love the cat/ the dog/ the rabbit. I love it. It's lovely.教师板书并带读“ I love it. It ' lovely. ”引导学生从已学的单词 love到新单词lovely的自主学习。T: The cat is a pet, the dog is a

5、 pet, the rabbit is a pet. They 're buy the pets in a pet shop.教师板书并带读a pet shop (操练可以采用个人、全班、小组、 男女生、分组、大小声等多种形式)2. 教师利用幻灯片图片教授a basket, a cage3. 教师利用幻灯片教授hold。T: Look! She has a lovely rabbit. I can hold it. Can you hold it? 鼓励学生边做动作，边说句子“ I can hold it. ”4. Dialogue(1) Liste n and choose要求学生不

6、打开书，听录音前，给出任务：回答下列选择题。Don gdo ng can havea.A. dogB. catC. RabbitDongdong can haveafor his pet.A .basketB. Cage(2) Listen and check要求学生打开书，听录音，核对答案。(3) Listen and repeat学生听音，跟读。注意“ sure”的发音，引导学生正确模仿语音 和语调。(4) 学生分角色诵读。Step 4 趣味练习(Practice)1教师利用图片在黑板上布置一个模拟宠物店T: Look, this is my new pet shop. Welcome t

7、o my pet shop. There are many lovely pets. You can come here with your pare nts.2. 学生2人一组，自编对话。3. 学生分组上台进行表演，教师对学生的表演进行及时评价。Step 5作业布置1. 抄写单。2. 熟读对part A。3. 制作动物卡片。板书设计：Unit5 Can I have a pet?rabbitcage basketCan I have a/an ？Yes, you can.No, you can'.period 2一、教学内容Unit5 part C、D二、教学目标1. 能掌握并运用句

8、型“Can I have？及回答Yes, you can.和“No, you can'.” 进行对话。2能借助图片，阅读和理解 D部分的短文。3在阅读训练过程中，逐步了解和掌握一些阅读技巧，如略读、 寻读、细读等。4能根据提示继写短文故事。三、教学重难点1. 重点：掌握单词并熟练运用于句型。2. 难点：区分can和can'的读音和用法四、教学准备动物图片、幻灯片五、教学过程Step1热身/复习1. Greeti ngs2. Revisi on复习单词Step2新课呈现现1. Guess ing game老师呈现只有动物部分身体的图片，请学生用“ Can I have?” 句型猜

9、一猜。如果猜对了，教师回答“ Yes, you can”如果猜得不对,教师回答“ No, you can'.”2教师将学生分成2人一组进行句型操练，每个学生将自己在家 里画好的动物卡片准备好，利用句型交换动物卡片。Step3阅读拓展1. 教师利用幻灯片教授 a beautiful parrot。T: Look ! It ' a beautiful parrot.教师板书并带读 parrot a beautiful parrot。2. 第一遍阅读短文。（说明：教师要求学生略读，即尽可能快速地阅读，当遇到不认识的单词或不理解的句子就可跳过去，只要求读懂大意。）教师先布置任务，选择填

10、空。1Jane and her father are at the () shop.A. toyB. petC. fruit2Jane chooses a ().A. dogB. rabbitC .parrot（教师在布置任务时，可以用中文解释 choose的意思。）（2）学生独立阅读，快速选出正确答案）（3）全班核对答案。3. 第二遍独立阅读短文。教师要求学生默读短文，并画出自己不懂的单词和句子， 然后将生词写在黑板上，师生一起解决生词困难。4. 第三遍阅读短文(1) 布置任务：判断正误。(2) 全班核对答案。(3) 教师询问原因，学生说出判断依据。4发挥想象完成part E(1) T: J

11、anesmother doesntlike the Jane'parrot. She says, You can 'have this parrot” What will Jane do the n?(2) 用教学光盘呈现语段框架。She will take the parrot back to the pet shop. She will say to the shopkeeper,She will talk to her mother. She will say to her mother,She will say talk to her father. She will say to her father,Step4角色表演1. 教师将学生分成4人一组，再次阅读短文，让学生为短文故 事设计对白。2. 学生4人一组，分角色用对话的形式将短文故事表演出来