金水区实验小学课题研究小结

1、金水区实验小学“信息环境下中高年级学生自主学习的探索与实践”课题实施小结我校是在在新课改背景下，现代信息技术教育不但是素质教育的 重要内容，更是培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学 生主动获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的创新能力、 动手操作能力和思维想象能力，提高学生适应未来信息社会的一个重 要途径。所以，运用信息技术，促进自主性学习，培养适应社会需要 的人才，是教育发展的必然。基础教育课程改革纲要（试行）中明确指出：“改变课程实施 过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学牛主动参与、 乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析

2、和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”“大力推 进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整 合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方 式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习 和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”素质教育实质上就是“以学生为本，以学生的发展为本”的教育, 素质教育的核心是培养学生的学习能力。使学生有更多的机会，从周 围熟悉的事物中学习和理解，感受与现实生活的密切联系，提高学生 运用知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。本课题注重常态化的实验课题研究，从而提高学生数学素养。实 现学会学习，为终身学习

3、打下良好的基础。我校尝试用精品课例的方式推进课题研究活动，在课题研究活动 中，总结我校的一些做法，梳理如下：一、发挥达课题领导小组的作用，保证课题研究有序地进行。学校成立了以副校长为责任人、学校主要领导参与的领导小组，负责 课课题研究活动整体工作的组织实施；成立以业务领导为责任人、由 骨干教师参与的课题研究。我校组织教师学习“信息技术环境下中 高年级学生自主学习课堂教学模式的研究”课题实施方案，促进课 题研究活动深入开展。二、学校领导参与到研究活动中来，和教师一起做研究，促使课 题研究活动向深入发展。我校实验教师经过课题研究小组审议后，在全校展开了研究活 动，我校的领导积极参与研究活动，在教学

4、中与教师一起研究、尝试、 思考、探索课题研究活动的开展，不断完善我校的课题实施方案，使 课题研究真正成为促进我校教师专业成长的一次有益的教学活动。三、注重把课题研究活动建立在常态的教学活动上，以课例研讨 的方式进行，注重教师教学水平的提升。本次课题研究活动，我校把它建立在常态的教学活动的基础上， 在每次课堂教学研讨前，由作课教师说课及课后反思、教研组评课； 之后，我们要求以教研组为单位，对每节课根据课改新理念作岀实事 求是的评价。其目的是让所有教师把这儿节课堂教学研讨作为“案例” 进行剖析，真正领悟新课程下的现代教育观念和教育思想，从而探索 和研究课程改革中教师的教学方法和学生的学习方式。通过这些教育教学活动，使广大教师开阔了视野，进一步转变了 观念，学习、掌握了多种教育教学技能。我们不仅感到老师们的教育 观念和现代教学思想已经发生了重要的变化，对课改新理念的理解进 一步深入，更可喜的是教师