老年患者安全用药方法探究

1、老年患者安全用药方法探究摘要：目的：对老年患者安全用药的方法和护理手段进行 研究和分析。方法：将我院2011年1月"2011年6月64例 老年住院患者分为两组进行研究，对照组采用常规手段进行 护理，实验组在常规基础上，进行用药安全护理，对比患者 出院后2个月用药情况。结果：出院后实验组患者在依从性、 自觉用药、安全用药知识掌握情况方面都高于对照组，差异 有显著性(p0. 05) o1.2方法：在针对基本常规治疗的基础上，对实验组和 对照组患者进行护理，具体如下。对照组：一般护理，包括饮食、运动、戒烟戒酒等。实 验组：在一般护理的基础上增加用药安全教育。想老年患者 传授药物的选择、药物

2、的准确服用、不良反应的监测等用药 知识。并持续教育两周以上，增强老年患者的记忆。出院后 2个月后，评价对两组患者用药情况。1.3评价标准:对患者出院后2个月的用药情况和生活 质量进行观察和研究。用药安全情况包括依从性、自觉用药 率、被动用药率、知识掌握情况等；生活质量评价包括生活 自理率、再次住院率、死亡率等。1.4数据处理:采用spss 13.0统计学软件对数据进行进行统计分析，p<0 05则认为差异有显著性。2结果2.1用药安全情况统计：出院2个月后，实验组安全用 药依从性、自觉用药和安全用药知识掌握情况都高于对照组 显著高于一般护理组，差异有显著性（p0 05） o （表1）2.2

3、生活质量评价统计：出院2个月后，实验组生活自 理人数高于对照组，而再次住院和死亡人数低于对照组，差 异有显著性（p<0. 05）（见表2）。3讨论老年人由于年龄原因，通常疾病较多，需要服多种药物, 这导致老年患者发生药物不良反应概率增大。研究显示，65 岁以上的老年患者发生药物不良反应的概率是年轻人的5倍 以上。出现这一问题的主要原因老年患者生理功能和代谢特 点发生变化，另外，和老年人记忆衰退也有关系。有必要按 照老年人的生理和心理特点，指导老年患者安全用药，防止 不良反应发生2 o本在研究中，我们对住院老年患者实施为期两周的安全 用药教育工作，结果表明实施安全用药教育后，患者在用药 依

4、从性、自觉用药及安全用药知识掌握情况方面都好于对照 组，并能提高患者的生活质量，降低再次住院率，提高患者 生存率，对减少老年患者药物不良反应有重要意义。老年患者安全用药教育主要可通过如下几方面实施：首 先，根据老年人用药知识匮乏这一特点，定期向住院老年人 进行安全用药知识讲座，让老年患者了解正确用药的重要 性，并充分认识到擅自停药、减少用户药量的危害性，培养 患者严格遵守医嘱的习惯3；其次，根据患者实际情况， 选择合适的药物，如果给患者对经济条件不好，则选用价格 较低的药物，防止因为经济原因而产生停药问题；此外，督 促患者按要求服药，通过向老年患者讲解药物剂型、剂量、 用药方法等方法，保证患者定时定量服药，养成定时服药的 习惯；最后，根据老年患者记性力差的特点，对老年患者家 属也应该实施用药知识培训，并叮嘱家人对老年患者进行用 药监督，防止忘记服药等事件发生4。总之，老年患者用药知识少、记忆力差、体质不佳，不 合理用药事件发生概率经常发生，而通过针对性的用药安全 培训，能有效提高老年患者用药依从性，提髙患者生活质量， 降低用药不良反应发生，值得推广采用。参考文献1邓小菊.社区老年患者用药情况调查j.临床合 理用药杂志，2011, (03)2桂程丽，杜国琴.老年人安全用药的护理干预j. 中国老年保健医学，2007, (03)3蔡舒.老年人常用