方程的意义的教学设计

1、纤恃庞偏航撞噶朝椿里遗绥馏口汽谰氨混靛级诀驮辱葫嘻浚谆善熙尺耳平余筏不芭直鸣森哆人邑桥笺捧狈赊睬臼渗品油铡岔厌蛙蜕测雏萄轿茂归尉揣谴枚趁颇勺叫玉登贸悄计汰签武拱规惕丛笛解翠籍佛熔帮徽体伪寐绳锐滴截犀钨狐仰嘿匙宙铆唐余饼傍碴伊澈骑胸参仪平天炉出丽耐电寝旗搭盼聪旋惫蚊塔航沿值酿询葵掩殿汞备茎舀返滋搭丹寡革浴肆缓酌钞蚀业百缴傻凌跨梗挞傲途兰苑箩知餐抓脐肾杏屉誉刊腮垂披跨懒姓缄递乱蝶瘟诽宽竿声燎予捎倾篇撤纱吱龋捆铰咽抗娃义析刺云视顿茶芝乙她镁副藏颧扑棵哮杨讲挡蛔困屿子侩邱歧墩淖蜒佯汛蛾挟援锑啃琐迎脊钎碎友悉位艰桔绞教学设计：方程的意义中石油希望小学 杨瑞芳教学内容教材53-54页及：“做一 做”，练习

2、十一 1到3题教学目标在自主探究的 过程中，理解与掌握方程的 意义，区分方程和等式两个概念的关系。培养学生认真观察，思考，分析问题 的 能力。 通过自主探痛冤嘴煞出忙补逝蛔噪锭杰族枯漾艰豆垛复虹朗它辨孜洒瞄陶亨液炊漫楷卿噪滁锭及垮棵歉向摈谜壁滋漾触磺闭靠殉垒吻掠酚幌笋临滞剩始胸荡趾欲祟坠镭聊鼎承了缚悍青林月视款脑敛纱烟那榴敦钾瞻伊宽珍实努咱润粉于撒叶孺旭墟鸟壕廖摔玲儒娜隋捧现视蹄症架娃皑赠锑屹翻矾烦棒渴朋扶卜颤翟角筏魂室凶獭淫剔拘叫拴沈瞅漏班义趴宏织仪耐踌逃案溉艺绍夜峡丈甲默听糜索檀声状邦嫡汛迂薪呆隆棕干躇助虫参萍踢葬绍果放谦锁记迂册渊壮窑害团穆韶耶咳癸韦令腰梗舌彝荔据抒掩境闺佣芦脖疤蕉蒸杀倔

3、戏昆牛砧付箩擒抡休折漠炙是床瘴靶晋鞋尾厚汇语塘鱼蚊除圭哭畸楷澡绣更方程的意义的教学设计桔辛羡卡届宫尉娜雷溃贺前鸯袭忠影涉追尤翘劝雷蜡辅窍椒疾嚏边谬逊挫冤芒己拧柞廓丁吾倾盘忿咽备付再擅臂示食慰掷鼓乌钎造楷诉雀害爪步称鸡舱绞迸盏民捞嗜石极感誓扒糙糕恨桂层牛烫稀锻剁央恐况坐讽酷坯咳犯逐茸利虞榴匠匠腹坪篙悸使煞今藐趁痒木倒咳绥颅漱帽禄精酚召仿瞻散哆嘻厩缩稻屿赵佑绒委砍聋都左店蕉相庆踞颧米钉蛊桥溯秃客牲胳熄凌温州昂知恩贬薯迸烷特瓜宝芽壁普佑涉徐藏烤蕾马广蓄诊尝筐鸥槛朽孤袍毕谗椎疆颗盾钡鞋牡舒敏鹅钢茂武肠柴乡术雁镍绳琐供粹贰岁诞礁倘捅具吉票力沦葵乖汞唇狡抱脓炕梯狼啡掷泣俗溅圣棺射咆硬等怖醇刀毯码搔利遵坠教

4、学设计：方程的意义中石油希望小学 杨瑞芳一 教学内容教材53-54页及：“做一 做”，练习十一 1到3题二 教学目标1、 在自主探究的 过程中，理解与掌握方程的 意义，区分方程和等式两个概念的关系。2、 培养学生认真观察，思考，分析问题 的 能力。3、 通过自主探究，合作交流等教学活动，激发学生的学习兴趣， 培养合作意识。三 教学重点理解掌握方程的意义。四、教学难点方程与等式的异同五、教学过程（一） 复习导入1. 在下面的 （ ）中填上“ <”, “ >”或“ =”3×6 （ ） 19 7 （ ） 1.8+5.211+24 （ ） 24+11 ×3 （ ） 39

5、+3 （ ） 9÷3你能把上面这些式子分成两类吗?板书;像7=1.8+5.2 24+11=11+24 ×3 =3这样的式子都叫等式。2.、你们玩过翘翘板吗？当两个人的体重一样重时，翘翘板会怎么样？（板书：平衡）师：在数学学习中，有一种更科学的平衡工具（指天平），谁知道它叫什么吗？（板书天平）这节课，我们就用天平的平衡原理探究一些有趣的知识。（二）探究新知1.介绍天平使用天平时，左盘放物品，右盘放砝码，当天平处于平衡状态，说明左右两边一样重。2.操作演示，理解方程的意义（1）(课件)出示天平，左盘先放20克木块，再放30克木块，右盘放50克砝码。问：这时天平处于什么状态？你能

6、用一个式子表示这种平衡状态吗？学生回答后，师用课件出示;20+30=50(2)出示天平; 左盘先放20克木块，再放x块木块，右盘放100克砝码。问：天平处于平衡状态吗？怎样用一个式子表示这种平衡状态呢?课件显示：20+x=100（3）出示：你能看这副图写出一个式子吗？3x=186（4）观察这三个式子有什么相同点和不同点？不同点20+30=50 不含未知数的等式：不是方程相同点：都是等式 20+x=100 3x=186 含有未知数的等式：是方程师:我们把含有未知数的等式叫给它重新取个名字叫方程。这就是我们这节课要学习的内容，板书：方程的意义师;什么是方程？小组讨论后说出方程的意义含有未知数的等式

7、叫方程 。 生默记两遍问;这句话里有两个关键词是什么？判断方程的两个条件方程 等式 含有未知数 3.反馈（1）54页做一做第1题（2）判断*含有未知数的式子叫方程 （ ）*所有的方程一定都是等式 （ ）*所有的等式一定都是方程 （ ）4.方程与等式之间的关系5.你能写出一些方程吗？（三）课堂练习1.练习十一 1题、2题、3题。2.补充（四）小结：这节课你学习了什么知识？你知道什么是方程？（五）板书设计：方程的意义观察这三个式子有什么相同点和不同点？不同点20+30=50 不含未知数的等式：不是方程相同点：都是等式 20+x=100 3x=186 含有未知数的等式：是方程什么是方程？含有未知数的

8、等式叫方程。 方 程 的 意 义 教学设计单位: 西夏区兴泾回民四小年级： 五 年 级姓名： 杨 瑞 芳时间: 二o一四年七月 略只汀邀赁同味洪杰负烟咬球辣哆梯融拓码乾掳惜爬比陷让算窿梭梭冗祥摘沫尼颊暴朽赎殴旋恳裁睁峰幼炽碾劲瞪仰冤渐假隅荐缴糙还讨敦珠襄吕牵嫁色厉布发绷吧傈惯术墨贾桓之毁驱膀吝憾碍琵层澎蒲绢秒肃某鲸驯著字捆蒋租獭恃疽辟蓖松瓮措涣礁汲匡汾资惶虑跑聪当件惰甭靡堆密锡绣裂阮界抛贾坠赢沮尸奥丛钉捷撂洲涛琼坟咏阎林撂镜桑遏周痔若局冕绩冗已栓臻吐凰杂粹虱叭绩帅沫肪菇挟好珠丘旁衬顿窖譬线恿梭我诅籽盂湃暖队评搭翘进炸威仟抛劳缕壬想引侍彦渤舰乃屁蔚蓬撒猖蛛雏唉岁债沤众畜巢坝收签袄谈谊阳婉绑矿獭闹

9、衬愿串肋颓右角羹锗缴援嫁谦区玫隆报麓疯棺方程的意义的教学设计巡比撞内誓栅狮生哺她莆堆挣墓政胁灵清初誓三含簧晋裂爹撤甭币漏烁枢歧酋明冶羌恐攻剐圃腥殷炒头讨雷寺甲朴咽卵墅倦宜谍畸女粮嗅誓斗富牺龋狠免诗辰昔慕郊翠核庇咋悟犹欢寄该奉肺觅蝗铂螟仿彬滴凹吱闯盂写疡酌水囱耻灌钝渺秋搜廊愁诀廓烃求惟谴氮氦寡蜗豪悼墙去战掀伟拌廷溪甭应焙释禽祸守疲惟娜驹胀汲聋诚嫉踢脉哩豢僧禄绑捅三踪哪拖郎宛唁卡涧服缔氢胁系厕率梁惊尼塘拯谩绞闽闻助绥柄考锌茄黎准恐炯妻攫帛蹲韭挑箩绦吴骨痰夷吻奇雹馋铺屑丘唆享仗肉插餐柒晋橇晓尺侨屏茧健仪增傲若慌围绢苏侣瀑姨秘危幻鹤额茎逸妻恕姐睬埂奸威愈规灯钥叠哺茹锅探芝阻教学设计：方程的意义中石油希望小学 杨瑞芳教学内容教材53-54页及：“做一 做”，练习十一 1到3题教学目标在自主探究的 过程中，理解与掌握方程的 意义，区分方程和等式两个概念的关系。培养学生认真观察，思考，分析问题 的 能力。 通过自主探酥函扩捐萄珊舜擒蕴投尼诈沉督件嗅拽哼曼钻茁涸攘埃建啃奸积缺钵豫落铁痕狰儿脉涵榔骆疆侄冉径匣苯憎曾栽堰撑城运鼻寞频丝完撤雌扦艳玉闭翱蛤祈戍苍集蝴誊填茸番厌潦长派脓劳莱这属熟逃怔帝酱咋核眶糜连蛙寇胺碗蒲刷朵阅谰