高一年级生物学科模块教学总体设计(必修三)

1、学习必备欢迎下载集体备课模块教学的总体设计图高一年级生物学科稳态与环境模块教学设计（共需50 课时）单元章主题节主题主要内容学生活动课时主备主题（目标问题）设计设计教师第一节1、 内环境及作用尝试建构人体细胞与外界环境的物细胞生活2、 内环境稳态及生理意义质交换的模型1 课时何晓龙的环境第一章人体的内1.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态第二节关注内环境稳态与健康的关系。环境与稳的调节机制。内环境稳2 课时态2.关注内环境稳态与健康的关系。何晓龙态的重要43.尝试解释生物体维持 pH 稳定的机制性单元检测知识反馈1 课时何晓龙1.概述神经调节的结构基础和反射。讨论人脑的高级功能第一节2.说明

2、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元通过神经3 课时之间的传递。邓艳超系统的调3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功节能。生物第二章稳态动物和人与环体生命活境动的调节13第三章植物激素调节 5第二节通过激素的调节第三节神经调节与体液调节的关系第四节免疫调节单元检测第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用1描述动物和人体的激素调节。1. 运用建构模型的方法， 建立血糖调节的模型。2运用建构模型的方法，建立血糖调节的2讨论促胰液素的发现过程中， 科模型。学态度和科学精神所起的重要作用3 课时邓艳超3讨论促胰液素的发现过程中， 科学态度和科学精神所起的重要作用。4探讨动物激素在生产中的应用。1、简

3、述神经调节和体液调节的特点。1、描述体温调节、水盐调节。2、说出神经调节与体液调节间的协调关系2、举例说明神经、 体液调节在维持3 课时邓艳超稳态中的作用。3.认同毒品的危害，远离毒品。1.概述免疫系统的组成。1. 讨论艾滋病的流行和预防。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。2 关注器官移植所面临的问题，进3.关注艾滋病的流行和预防。一步探讨科学、 技术与社会的关系。4 课时邓艳超4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系知识反馈1 课时邓艳超1.概述植物生长素的发现过程。再现植物生长素的发现过程。2.体验发现生长素的过程和方法。1 课时何晓龙3.评价实验设计和结论，训练逻

4、辑思维的严密性。1.概述植物生长素的生理作用。尝试探索生长素类似物促进插条生2.尝试探索生长素类似物促进插条生根的最根的最适浓度。2 课时何晓龙适浓度。学习必备欢迎下载第三节1.列举其他植物激素。1.列举其他植物激素。其它植物2.评述植物生长调节剂的应用。2.评述植物生长调节剂的应用。激素3.尝试利用多种媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。单元检测知识反馈期中考试1.尝试建立数学模型解释种群的数量变动1.学生讨论建立“培养液中酵母菌第一节2.“解释种群的数量变动”种群数量的数学模型”的方案：程种群的特序和方法。征2.学生基于已有的数学知识进行演算。1.说明建构种群增长模型的方法。建

5、构种群增长模型的方法。第二节种通过探究培养液中酵母菌种群数量的变2.群数量的化，尝试建构种群增长的数学模型。变化用数学模型解释种群数量的变化。3.4.关注人类活动对种群数量变化的影响。第四章种群和群1.识别群落，说出群落水平上研究的问题。1. 分析群落的物种组成，区别不同落 62.分析群落的物种组成，区别不同的群落。的群落。第三节举例说出一个群落中不同生物种群间的种2. 举例说出一个群落中不同生物种3.群落的结群间的种间关系。间关系。构说出群落的空间结构。4.5.尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究1.阐明群落的演替过程。1. 群落的演替过程。第三节2.引出 “退耕还林、还草、还湖 ”。2.说

6、明人类活动对群落演替的影响。群落的演关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退3.替牧还草的政策。单元检测知识反馈第一节1 举例说明什么是生态系统。1. 讨论某一生态系统的结构。生态系统2.讨论某一生态系统的结构。2.尝试建构生态系统的结构模型的结构3.尝试建构生态系统的结构模型。第二节1.分析生态系统能量流动的过程和特点。尝试调查农田生态系统中的能量生态系统2.概述研究能量流动的实践意义。流动情况能量流动3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况第五章1. 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循1. 尝试探究土壤微生物的分解作生态系统第三节用。环。及稳定性 8生态系统2. 说明能量流动和物质循环的关2

7、. 尝试探究土壤微生物的分解作用。的物质循系。3. 说明能量流动和物质循环的关系。环3.关注碳循环平衡失调与温室效应4.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。的关系。第四节1.举例说出生态系统中的信息传递。1 举例说出生态系统中的信息传生态系统2.说出信息传递在生态系统中的作用。递。的信息传3.描述信息传递在农业生产中的应用。2. 说出信息传递在生态系统中的递作用。1 课时何晓龙1 课时何晓龙2 课时1 课时邓艳超2 课时邓艳超1 课时邓艳超1 课时邓艳超1 课时邓艳超2 课时何晓龙1 课时何晓龙2 课时何晓龙1 课时何晓龙学习必备欢迎下载1.阐明生态系统的自我调节能力。1. 举例说明抵抗力稳定

8、性和恢复2.举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性。力稳定性。第五节生简述提高生态系统稳定性的措施。2. 设计并制作生态缸，观察其稳定3.态系统的设计并制作生态缸，观察其稳定性。性。4.稳定性认同生态系统稳定性的重要性，关注人类3. 认同生态系统稳定性的重要性，5.活动对生态系统稳定性的影响关注人类活动对生态系统稳定性的影响单元检测知识反馈第一节1 描述我国的人口现状与前景。1.探讨人口增长对生态环境的影响人口增长2.探讨人口增长对生态环境的影响。2. 运用资料搜集与分析的方法，了对生态环3.关注我国人口增长过快带来的问题。解人口增长过快给当地生态环境境的影响4.运用资料搜集与分析的方法，了解人口增带来的影响。长过快给当地生态环境带来的影响。第六章第二节1.关注全球性生态环境问题。进行资料搜集，了解我国利用生物生态环境保护我们2.概述生物多样性保护的意义和措施。技术保护生物多样性的进展。的保护 3共