人教版教学课件第二节生长素的生理作用

1、 一株水平放置的植物，一段时间后根和茎的生长方茎的生长方向有什么不同（生长条件适向有什么不同（生长条件适宜）？为什么会造成这些不宜）？为什么会造成这些不同同?你知道吗？你知道吗？今天我们就来学习这些知识。今天我们就来学习这些知识。 在单侧光线照射下，生长素分布不均匀，在单侧光线照射下，生长素分布不均匀，背光一侧生长素分布多，细胞生长快，背光一侧生长素分布多，细胞生长快，向光向光一侧生长素分布少，细胞生长慢，一侧生长素分布少，细胞生长慢，结果结果使茎朝向光源一侧弯曲。使茎朝向光源一侧弯曲。复习提问：植物向光的原因是什么：复习提问：植物向光的原因是什么：一、生长素的生理作用：一、生长素的生理作用：

2、1.作用的机理：作用的机理：促进或抑制生长促进或抑制生长促进细胞伸长生长。促进细胞伸长生长。2、作用的特点：、作用的特点：（1）不直接参与细胞代谢而是给细胞传递一种代谢的信息。）不直接参与细胞代谢而是给细胞传递一种代谢的信息。（2）具有两重性）具有两重性既能促进生长，也能抑制生长。既能促进生长，也能抑制生长。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能促进发芽，也能抑制发芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。010-1010-810-610-410-2c/moll-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根生长素浓度与所起作用的关系生长素浓度与所起作用的关系abcd茎茎bc芽芽b

3、c现在我们来探索讨生长素浓度与同现在我们来探索讨生长素浓度与同一器官、不同器官之间的关系一器官、不同器官之间的关系 生长素所发挥的生理作用，因生长素所发挥的生理作用，因浓度、植物细胞的浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类成熟情况和器官的种类不同而有差异。表现为：不同而有差异。表现为：从上图可以看出：从上图可以看出：浓度：浓度： 低浓度促进生长；高浓低浓度促进生长；高浓度抑制生长。度抑制生长。同一同一植物植物不同不同的浓度的浓度同同一一器官生理效应器官生理效应不同不同。在。在最适浓度的范围内，随着最适浓度的范围内，随着浓度增加促进生长加快，浓度增加促进生长加快，超出最适范围逐渐减弱到超出最适范围

4、逐渐减弱到最后抑制。最后抑制。同一同一植物植物相同相同的浓度的浓度不不同同的器官，生理效应不同。的器官，生理效应不同。其敏感性：根芽茎其敏感性：根芽茎注意：注意：不同植物要求的不同植物要求的 浓度不同。浓度不同。也可表述为：也可表述为：产生原因：产生原因：顶芽产顶芽产生的生长素向下运生的生长素向下运输，大量地积累在输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制的的生长受到抑制的缘故。缘故。解除方法：解除方法：去掉顶去掉顶芽，侧芽就可以发芽，侧芽就可以发育成枝条。育成枝条。.顶端优势：顶端优势： 植物的顶芽优先生长而侧芽受植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。到抑制的现象。（3

5、）、实例：）、实例：顶端优势在园艺上的顶端优势在园艺上的应用：应用：棉花摘心棉花摘心果树修剪果树修剪花木整形花木整形目的：目的：解除顶端优势有利侧枝生解除顶端优势有利侧枝生长，从而多结果或使外形长，从而多结果或使外形美观好看。美观好看。解除顶端优势解除顶端优势维持顶端优势：维持顶端优势：可增产有用材质。可增产有用材质。 如：材用树木如：材用树木顶端优势在园艺上的应用顶端优势在园艺上的应用解除顶端优势的实例解除顶端优势的实例顶端优势在园艺上的应用顶端优势在园艺上的应用解除顶端优势的实例解除顶端优势的实例顶端优势在园艺上的应用顶端优势在园艺上的应用维持顶端优势的实例维持顶端优势的实例2 21 1对

6、比对比1 1与与2 2的浓度的浓度: :. 根的向地性生长根的向地性生长21，1 促进生长，促进生长，2抑制生长。抑制生长。二、生长素的类似物及其应用二、生长素的类似物及其应用1、类似物：、类似物：具有与生长素相似生理效应的人工合成的具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质。如化学物质。如萘乙酸（萘乙酸（naa）、）、 2,4二氯苯氧乙酸（二氯苯氧乙酸（2,4d）等。）等。（1）、促进扦插枝条生根）、促进扦插枝条生根2、生长素类似物的应用：、生长素类似物的应用：a b ca：无嫩叶：无嫩叶b：有嫩叶：有嫩叶c：有：有4个嫩叶个嫩叶扦插后不长出根扦插后不长出根扦插后长出少量的根扦插后长出少量

7、的根扦插后长出很多根扦插后长出很多根处处 理理结结 果果对插枝的处理方法：对插枝的处理方法：扦插前，用一定浓度的扦插前，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端。生长素类似物溶液浸泡插枝下端。提问：有嫩叶的为什么会长出根？提问：有嫩叶的为什么会长出根？嫩叶能产生生长素。嫩叶能产生生长素。生长素类似物的应用（促进生根）生长素类似物的应用（促进生根）(1)曲线曲线a表示雌蕊受粉表示雌蕊受粉, ,能产能产生种子生种子. . (2)曲线曲线b表示雌蕊未受粉表示雌蕊未受粉问题问题:a b曲线发生差异的生理原曲线发生差异的生理原因是什么？因是什么？ 传粉受精后，胚珠发育成传粉受精后，胚珠发育成种子的过程中

8、产生大量生长种子的过程中产生大量生长素，促进子房发育成果实。素，促进子房发育成果实。2、生长素促进果实发育、生长素促进果实发育。如何培育无子果实？如何培育无子果实？ 花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素涂抹一定浓度的生长素. . 生长素及其类似物能促进果生长素及其类似物能促进果实的发育。实的发育。生长素的应用（无子蕃茄）生长素的应用（无子蕃茄）3、 防止落花落果防止落花落果农业生产上常用一定浓度的生长素类农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒植株，可以达到保蕾保似物溶液喷洒植株，可以达到保蕾保果的效果果的效果4、杂草的除草剂、杂草的除草剂5.5.

9、控制性别分化控制性别分化黄瓜等单性花在花芽分化初期雌、雄性花黄瓜等单性花在花芽分化初期雌、雄性花不明显不明显,可利用可利用naa溶液处理花芽使其向雌溶液处理花芽使其向雌花分化花分化,大幅度提高产量。大幅度提高产量。原因：原因：双子叶植物对生长素及其类似物双子叶植物对生长素及其类似物 的敏感性高的敏感性高生长素的生生长素的生理作用理作用（两重性）（两重性）低浓度起促进低浓度起促进作用作用植物的生长植物的生长植物生根植物生根保蕾保铃保蕾保铃果实发育果实发育在生产中在生产中的应用：的应用：高浓度起抑高浓度起抑制作用制作用顶端优势的应用：打顶、摘心、修剪等顶端优势的应用：打顶、摘心、修剪等 解除顶端优

10、势。解除顶端优势。生长素类似物的应用：无子果实的培生长素类似物的应用：无子果实的培 育；促进扦插枝条生根；育；促进扦插枝条生根； 防止落花落果防止落花落果 等。等。 知识小结：知识小结：顶端优势顶端优势根的向地性生长根的向地性生长1.植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运植物顶芽的生长素可以向生长素深度比它高的侧芽部位运输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长输。同时，在缺氧的条件下会严重阻碍其运输。这说明生长素的运输属于素的运输属于( ) a、自由扩散、自由扩散 b、协助扩散、协助扩散 c、主动运输、主动运输 d、渗透作用、渗透作用2.农业上用生长素类似物农业上用生长

11、素类似物2,4-d进行麦田除草，其原理是（进行麦田除草，其原理是（ ）a、高浓度促进小麦生长、高浓度促进小麦生长 b、高浓度抑制杂草生长、高浓度抑制杂草生长c、低浓度抑制杂草生长、低浓度抑制杂草生长 d、高浓度促进杂草衰老、高浓度促进杂草衰老3.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能为移植过程中能 ( )a、促进侧根生长素的产生、促进侧根生长素的产生 b、抑制侧根生长素的产生、抑制侧根生长素的产生c、破坏了根的顶端优势、破坏了根的顶端优势 d、生长素可促进扦插枝条长根、生长素可促进扦插枝条长根cbc练习：练习：4.一只

12、正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止发育，虫蛀的部位最可能是蛀的部位最可能是 ( ) a、果肉、果肉 b、柱头、柱头 c、子房壁、子房壁 d、种子、种子5.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小小黄瓜黄瓜”不能发育。请分析回答不能发育。请分析回答（1）“小黄瓜小黄瓜”属于雌蕊的属于雌蕊的_部分。部分。（2）用何种方法可使此）用何种方法可使此“小黄瓜小黄瓜”发育长大？发育长大？_ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? _（3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需

13、要）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要_子房子房喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素没有种子没有种子种子种子d（1 1）. .若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中生长素浓度为上图中m m，则其背光面生长素浓度，则其背光面生长素浓度范围为范围为 （2 2）. .若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为地性，测得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧，则茎的远地侧浓度浓度 (m,2m)小于小于mabcdm2mpq浓度浓度 0促促进进生生长长抑抑制制生生长长6.根据下图回答

14、：根据下图回答：abcdm2mpq浓度浓度 0促促进进生生长长抑抑制制生生长长（3 3）. .除草剂灭草的原理是使杂草的生长素除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于浓度处于大于大于q三、探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度三、探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度1、探究性实验的基本步骤、探究性实验的基本步骤发现提出问题发现提出问题进行假设进行假设设计实验计划设计实验计划实施实验实施实验结果分析结果分析表达和交流表达和交流10-10mol浓度的生长素类似物是促进浓度的生长素类似物是促进插条生根的最适浓度插条生根的最适浓度结结 论论实验原理实验原理实验器材实验器材方法步骤方法步骤预计结果预计

15、结果配制一定配制一定梯度梯度浓度生长素类浓度生长素类 似物的溶液似物的溶液取取生长状况长度相同生长状况长度相同的的5根根 枝条分组编号枝条分组编号每组用每组用等量等量且适量的不同浓且适量的不同浓 度的上述溶液处理度的上述溶液处理,并放在适并放在适 宜的环境中。宜的环境中。每天每天定时定时观察记录根的生长情况观察记录根的生长情况2、实验中的有关变量、实验中的有关变量（1）实验变量（自变量）：）实验变量（自变量）：实验中要验证或探究的因素；也就是实验中要验证或探究的因素；也就是人为要改变的因素。如上述实验中生人为要改变的因素。如上述实验中生长素类似物的浓度。长素类似物的浓度。（2）反应变量（因变量

16、）：）反应变量（因变量）：因自变量的变化而发生结果的变化。因自变量的变化而发生结果的变化。与自变量是因果关系。如上述实验与自变量是因果关系。如上述实验因浓度而影响根数量的多少。因浓度而影响根数量的多少。（3）无关变量：）无关变量：在实验中除自变量外能引起结果变化的在实验中除自变量外能引起结果变化的其他因素。如上述实验中插枝生根需要其他因素。如上述实验中插枝生根需要的温度、空气、水分等。的温度、空气、水分等。3、实验遵循的基本原则、实验遵循的基本原则（1）对照原则）对照原则相互对照相互对照空白对照空白对照前后自身对照前后自身对照（2）单一变量原则：）单一变量原则：一个实验中只能设计一个自变量。不

17、然无一个实验中只能设计一个自变量。不然无法验证。法验证。（3）等量原则：）等量原则：除自变量外，其他的无关变量都要相同。如除自变量外，其他的无关变量都要相同。如上述实验中生长江状况、类似物的用量、温上述实验中生长江状况、类似物的用量、温度、湿度等都要相同。度、湿度等都要相同。还有重复性原则、科学性原则。还有重复性原则、科学性原则。练习：练习： 1、某同学为了验证嫩叶能产生生长素促进生根，请帮、某同学为了验证嫩叶能产生生长素促进生根，请帮他他完成实验设计。完成实验设计。 （1）取三个生长状况嫩叶数相同的枝条，编）取三个生长状况嫩叶数相同的枝条，编a、b、c三组。三组。 （2）a组去掉顶芽组去掉顶

18、芽 ， 保留嫩叶。保留嫩叶。b组去掉顶芽组去掉顶芽 ， ，并在顶端涂抹一定浓度的生长素。，并在顶端涂抹一定浓度的生长素。c组组去掉顶芽，去掉顶芽， 。 （3）放在适宜的环境中培养。并定时观察根的生长情况。）放在适宜的环境中培养。并定时观察根的生长情况。 （4）预计结果：）预计结果：a组组 。b组组 。 c组组 。 （5）如果实验结果与预计一样，结论是：）如果实验结果与预计一样，结论是： 。 思考：实验中去掉顶芽的目的是：思考：实验中去掉顶芽的目的是： 。在上述实验中实验组是在上述实验中实验组是 ，对照组是，对照组是 。 保留嫩叶保留嫩叶去掉嫩叶去掉嫩叶生根生根生根生根不生根不生根嫩叶能产生生长素嫩叶能产生生长素排除外源生长素对实验结果的干扰排除外源生长素对实验结果的干扰c组组ab组组练习：练习：2.根据已学过的知识，不考虑人工修剪和使用药剂，请设根据已学过的知识，不考虑人工修剪和使用药剂，请设计出两种方法，来培养图所示的植物盆景，并说明原理