个案观察记录表大班

1、精选公文范文个案观察记录表大 班各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木 棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优 秀文，必成天上比翼鸟！篇一：大班个案观察记录表 石浦镇中心 幼儿园个案观察记录表班 级： 大五 观察教师：观察对象：雁琪观察时 间：2013年9月观察地点：教室 篇二: 幼儿园个案追踪记录（共16篇） 2012-2013学年度第一学期大（1）班个 案追踪记录观察个案背景：幼儿姓名: 徐xx性别：男 年龄：5岁情况分析: 从孩子的阿姨那里了解到，孩子从小由 外婆一个人照顾。爸爸妈妈已经离婚。 孩子在婆婆的这种教育下也渐渐形成了 任性、爱打人、脾气暴

2、躁等一些不良的 行为习惯。随着孩子的成长，妈妈担心 孩子的这些坏习惯会影响孩子的健康成 长。希望能通过老师的帮助，改掉这些 坏习惯，帮助孩子愉快而正常的参与活 精选公文范文'动，形成良好的个性品质。跟踪时间： 2012年9月现象记录：在自由活动时， 孩子们总是带来自己喜欢的玩具，徐许 杰最喜欢玩玩具了，只要一有空，总是 围在玩具柜前张望、摆弄着。今天吃完 饭，突然间听到一声响亮的声音这是 我的汽车，不是你的。”我扭头看去，只 见徐许杰一手把汽车拿在手里，藏在身 后，而一边的龙龙心急的叫着。"徐许杰, 你的玩具呢？ ”他对我的问题不作答，其 他小朋友连忙说：他没有带玩具的。是

3、啊！我这才想起来：徐许杰今天都没有 带玩具来，于是，我问他：“你是不是最 喜欢玩汽车呀？那你也把你最喜欢的玩 具带来幼儿园，和大家一起玩，好吗？" 看他不说话，我继续说：“这是龙龙的汽 车，如果你想玩，应该对龙龙说什么 呢？ ”在大家的帮助下，徐许杰不仅把玩 具还给了龙龙，而且还对龙龙说：“我和 你一起玩，好吗？"分析与措施：1、 与爸爸妈妈，家园一致地帮助徐许杰， 教会他一些与同伴友好交往的技能技 精选公文范文2巧，如：想玩别人的玩具，要先对同伴说一句有礼貌的话：“把你的玩具借给我玩一玩好吗？ ”等等。2、让爸爸妈妈为他准备一样喜欢的玩具带到幼儿园，满 足孩子玩的愿望。跟

4、踪时间：2012年10月 现象记录：大型玩具是孩子最喜欢 玩的游戏，每次游戏前，我都要提醒他 们听到信号及时来排队，比比谁的动作 快。可是，总有几个孩子要贪玩一会儿。 记得徐许杰就是其中的一个，叫人头疼。 今天，当我一拍手，示意孩子排队时， 没想到徐许杰确是第一个，他还兴奋的 提醒我：“我是第一个排队的。”可还没 等我来得及高兴时，他却又走开了，走 到队伍的后面和其他孩子玩了分析与 措施：1、肯定徐许杰能够控制自己的行为，赞同他及时排队的表现，增加他对自己的自豪感。 今后的努力方向。让他进一步知道自己2、及时与爸爸妈妈联系，请爸爸妈妈关注徐许杰能否控制自己这方面的情况，能及时加以引导和鼓励跟踪

5、时间：2013年11月现象记精选公文范文3录：镜头一：在集体活动时，孩子们都 按老师的要求在动手操作，徐许杰却像 疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩 子的操作成果，使得那些孩子手足无措。 镜头二：班里一位小朋友带来了一个熊 宝宝的玩具，徐许杰非常想玩，但是由 于很多孩子都不愿意和他一起玩，他只 好一个人做在旁边。等了一会儿，他有 点等不及了，就伸出手一把抢过来，结 果把熊宝宝玩具扯坏了。带玩具的小朋 友气愤地骂他：“你干什么呀？我不给你 玩了。镜头三：吃点心的时间到了，小 朋友们一个个排好队在做着吃点心之前 的准备工作洗手。只见徐许杰一个 人在旁边，满地打滚，要不是即使制止, 他还会一直滚。分

6、析：1、父母对孩子 管束没有限度。徐许杰的父母平时对他 比较放任，等到一旦做坏事之后，就把 他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧 张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会 有意无意地爆发出来。2、缺少沟通。 徐许杰的父母由于工作比较忙，很少照 精选公文范文4顾他，更别说和他交流了。这使得孩子 内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然 的生态环境，是他的第一个学校，没有 良好的环境，孩子自然会有些反常。3、 好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很 强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其 是那些好玩好看的、动画片里经常出现 的一些人、物、动物，对他们的吸引力 非常强。他们总想弄个明白，想个究竟, 因此他们会玩玩弄弄，甚

7、至把玩具弄坏。 事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破 坏有时并非真的坏行为，但却是一种不 利于他人的行为。对徐许杰这样的孩 子，我们曾多次他、批评他，但效果不 佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励 的方法，孩子的行为明显有所好转。措 施：1、体验成功。徐许杰在活动时不 是很积极，但有一次，他上课听得比较 认真，还举手回答了问题，我及时表扬 了他，并给他贴上了小红花，他开心极 To这以后，他每次上课都非常认真， 这样就形成了一个良性循环。2、赏识 精选公文范文5激励。每个孩子都有他的闪光点，徐许 杰也有他好的地方。如他喜欢帮助老师 做事情，我就以赏识他的语气对他说： “徐许杰，你真是个勤劳的孩子。如

8、果以 后你一直听老师的话，和小朋友好好相 处，上课认真举手，那老师小朋友会更 喜欢你。讨也点了点头，认真地说：“我 会听话的，我会的。”跟踪时间：2013 年12月现象记录：今天，徐许杰一来 幼儿园就笑眯眯的跑过来，一边拿着手 里的玩具，一边告诉我：“你看，这是我 带的汽车，我要给小朋友一起玩。”在自 由活动时，我特地在大家面前展示了徐 许杰带来的玩具，让徐许杰亲口对大家 说：“我要和大家一起玩'还鼓励小朋 友也要和徐许杰一起玩。果然在游戏中, 大家愿意和徐许杰一起玩，而且也愿意 交换玩玩具。分析与措施：徐许杰带来 了玩具，说明他愿意和大家一起分享自 己的玩具，在集体面前展示他的玩具，

9、 既是提醒徐许杰带来玩具要和大家一起 玩，又是让大家知道徐许杰现在和以前 精选公文范文6不一样了，可以交换玩具，放心地和他 一起玩。小结：短短的几个月里，我们 已经看到了徐许杰的转变和进步，他渐 渐的从独占自己爱玩的、想玩的玩具； 习惯用攻击性行为对待同伴，同时又有 强烈依赖心的行为上转变过来。老师希 望他伸入小学后能有更大的进步。 2012-2013学年度第二学期大（1）班个 案追踪记录观察个案背景：幼儿姓名: 许XX性别：女年龄：5岁观察时间: 2月5月观察目的：关注幼儿在活 动中的表现和反应，敏感地察觉他们的 需要，及时以适当的方式应答，促进幼 儿主动自觉行为的养成关心她人需求站 在她人

10、角度上解决问题的习惯。观察实 录（一）：3月20日睡觉起来后，孩子 们都自觉地来到折自己的小棉被，有几 个动作慢的孩子在午睡室慢吞吞地穿衣 服。只见毛方旗快速地跑进来，对许明 慧说：“我来帮你穿衣服吧。”穿到一半 时，明慧裙子上的小花被毛方旗不小心 拉掉了，他拼命想装上去，可就是不行。 精选公文范文7佳诺哭了起来，边哭边说：“你弄坏了我 的裙子，你赔！”顿时，他憋红了脸说： “你自己穿吧，我不帮你了。”说完，飞 也似地跑到了活动室，可是眼睛却不时 地望着午睡室的方向。观察实录（二）: 4月17经常在课间自由活动时，远琳哭 着跑过来，“许明慧咬我二只见琳琳手 上一个深深的齿痕，别的小朋友见琳琳

11、哭了，也都跑过来看热闹。这时田卓如 也跑来告诉我“许明慧打我，还抢积木二 但见许明慧若无其事，正在玩刚才抢来 的积木。看到他这种若无其事的样子， 真是又气又好笑。就是这样一个孩子， 她自私，以自我为中心，把什么玩具都 占为己有，人家要玩，她就打，就咬， 吓得其他孩子哇哇大哭。观察分析：从 上面两则案例中我们可以看岀，许明慧 是幼儿中比较典型的代表，依赖性强、 自我意识强，家长由于溺爱生怕自己的 孩子在社会交往活动中受一点的委屈， 在孩子每做对一件他们提出的要求都有 求必应，每回答对他所应该回答的问题 精选公文范文s精选公文范文 时，都要抛岀如“真乖”、“真好”、“真聪 明”等等之类的赞赏的话和

12、报之以喜悦 的脸色，即使孩子并没有做什么特别的 事也给予隆重夸奖，名义上进行鼓励教 育，实际上这种较多的、廉价表扬的缺 乏指导性，阻碍了幼儿的独立精神培养, 使表扬失去原有的功效。因为人的心理 就是这样：越容易得到的东西越不会引 起重视和珍惜。没有做多少努力便能得 到的表扬也只能是廉价的。这样的表扬 越多，孩子便越会对它无动于衷，更谈 不上珍惜，也不会有什么荣誉感，有时 还会产生不表扬就不去做的错误意识。 久而久之就养成了孩子以自我为中心的 思想习惯。我想教育本是十八般武艺, 表扬、批评、奖励、惩罚什么都有，应 该百花齐放，不应流行一种模式，所以 在孩子遇到问题时，我们不要慌着去鼓 励、去帮助

13、，不妨停三秒，让我们思考 下一步应该采取怎样的策略，让孩子思 考自己的行为是否合适，通过彼此的协 调来促使幼儿学习约束自己的行为来达 精选公文范文9精选公文范文到老师提出的要求，这种“欲擒故纵”的 方法必将激发幼儿学会渴望得到老师的 肯定和表扬，产生喜欢听“好话"的愉悦 体验，并乐意听取有建设性的指导。观 察措施：针对这种情况，我们进行了一 次家访。经过家访，才知道她的妈妈第 一个孩子因病死了，许明慧是她领养的 孩子，倍加小心和疼爱。一、从说“我” 到“看我=增强自我认识能力二、丰富 活动内容，增强幼儿的自我情感体验 三、通过体育游戏促进自我控制能力的 发展1.针对好强、爱帮助人的特

14、点， 既要保护他的这种积极性，又要引导他 做错事要敢于承认错误，给别人道歉， 说声对不起，以求得别人的原谅。2.老 师要加强自身的亲和力，让孩子敢于寻 求老师的帮助，而不是一味地逃避。如 能和老师一起想办法，将小花用针线缝 好并感谢帮助你的朋友。措施成效：通 过近阶段观察该幼儿在活动中的表现和 反应，我们敏感地察觉到了幼儿由于生 活家庭环境的不同所需要的情感方式也 精选公文范文1不尽相同，我们应该用合适孩子的方式 来对孩子的是非做处适合他们的判断和 应答，陈佳诺小朋友通过我们多方面的 努力，非常明显地养成了主动自觉的行 为习惯和较好的约束力，渐渐地能对自 己的行为进行角色转换。我们也对其及 时

15、的进行鼓励和表扬以巩固和强化孩子 的正确的观点和良好的习惯。 2012-2013学年第一学期大(2)班个案 追踪记录观察对象:邓XX性别：男年 龄：5岁 观察时间：2012年9月-2012 年12月 观察教师：xx 、幼儿情况 连 续几日我班整体午睡情况都较好，可有 一个朋友却有点“个性二 这种情况引起 了我对他的好奇！班级中的行为表现： 陈梓铭是一名大班的幼儿，基本上中午 睡不着，但是他会遵守幼儿园的规则， 那就是每到睡觉时间他会乖乖的上床， 就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分 钟也会不断的翻身，比较好的是他不会 影响其他的幼儿。这孩子脸上没什么血 色，人也比较瘦。虽然这样，但他的精 精选公

16、文范文11力很旺盛，午睡时候所有小朋友都睡了, 他还是不睡！就躺在床上玩一中午。这 种玩不会影响任何一个孩子午睡，只是 他自己不睡而已。情况稍好的时候可以 观察到他睡了 20分钟左右。二、原因 分析：找家长了解孩子在家睡觉情况： 陈梓铭从小就不喜欢睡觉。在睡觉方面 父母没有给他更多的要求，特别是时间 上比较忽视。因他不喜欢睡觉，晚上也 睡得比较晚，所以个子长不高，人比较 瘦，脸色也不大好看。三、案例：记 录（一）2012-9-.7 至 2012-9-28 开学前 几天午睡的时候陈梓铭根本没法静静的 躺在床上，东转西翻，在床上手舞足蹈 的，我觉得有点影响其他小朋友，所以 制止了他，他的表情看起来

17、很难受！于 是我陪着他，悄悄的和他说话，给他讲 故事，他慢慢的安静下来，我告诉他如 果动的话会影响其他小朋友，他朝我点 点头。分析：孩子只有在情绪很主动的 情况下才能接受意见，懂道理。所以我 采取了先讲故事后陪他的策略。记录 精选公文范文c精选公文范文（二）2012-10-8 至 2012-10-28 陈梓铭 能够安安静静躺在床上睡觉了，这时， 我开始试图尝试让他睡着，于是我守着 他，拍着他的背，几分钟以后?睡着了! 分析：由此推测孩子不想睡觉可能是因 为没对他进行严格的要求。但是我也发 现，就算守着他睡，时间也不会太长， 最多半个小时就醒了，但是至少也可以 睡上半个小时。记录（三）2012-11-4 至2012-11-31起床的时候我开始和他谈 话，谈话了解到他自己不喜欢睡觉，他 告诉我他在家确实也睡得比较晚，我问 他既然不喜欢睡觉为什么幼儿园午睡的 时候还是要在床上躺着呢。他的回答另 我很意外，他说，我想睡，可是睡不着, 所以我就不喜欢睡。分析：这孩子可能