鄂教版五年级科学下册第一单元导学案

1、1、形形色色的动物学习目标：1. 知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。2. 了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。3. 意识到人与自然要和谐相处。学习重点：知道生活中常见动物的名称学习难点：能用不同的标准对动物进行分类学习准备：1. 图片：各种不同环境下生活的动物。2. 动物适应环境的相关资料或影片。 如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。学习过程：一、引入1. 教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。2. 引导学生分类。二、自主学习1. 出示第二组图片。让学生观察、交流。2. 让学生将情况整理后记录下来。动物名称生活的环

2、境动物名称生活的环境3. 学生阅读 P4 小资料。三、展示学生分组展示，其他同学如有问题及时补充。四、课外及延伸。1.查阅资料，填写下面的表格。动物特点动物名称资料来源最大的动物最高的动物在寒冷地方生活的动物夜间活动的动物3. 搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。五、作业科学练习册第 1 课。2、动物吃什么学习目标：1. 知道不同的动物吃不同的食物， 动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。3. 尊重证据，愿意合作与交流。学习重点：知道不同的动物吃不同的食物学习难点：知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物学习准备：每个小组

3、写成一份“生活中常见动物吃什么”的调查表学习过程：一、预习1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。2. 学生自主完成3. 学生分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类？4. 学生记录分类情况。5. 学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记录在课本 P6 页。二、展示互动各小组汇报预习收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享。三、归纳反思小结本课学习的收获。四、课外拓展你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物，把它们填写在下表中。肉食动物草食动物杂食动物五、达标测评科学课堂作业第 2 课3、动物怎样运动学习目标：1. 认识动物运动的多样性。2. 通过观察，了解

4、。3. 能想办法解决在观察活动中遇到的问题。学习重点：认识动物运动的多样性。学习难点：知道狗和蜗牛等动物的运动特点学习准备：提供观察对象：小猫、小狗，每小组的蜗牛或蚂蚁。学习过程：一、预习1. 让学生观察，里面的各种动物是怎样运动的。2. 学生交流。3. 实物观察。（1）将教师准备的活物放在讲台前让学生观察。（2）学生交流并记录。4. 学生分小组观察。（1）学生分小组观察蜗牛或蚂蚁。（2）边观察边记录。5. 课堂延伸思考：动物还有哪些运动方式？二、展示互动各小组汇报预习收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享。三、归纳反思小结本课学习的收获。四、课外拓展收集各种动物运动方式的资料并观

5、察你所看到的动物怎样在运动。五、达标测评科学课堂作业第 3 课4 动物的防御学习目标1、知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。2、能用简单的测量工具对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录。3、能通过观察、查阅书刊等多种途径获得对动物防御敌害特点的认识。尊重证据。学习重点：知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。学习难点：知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。学习准备1、红、黄、草绿三色的条形塑料片每组10 个，秒表每个小组一块。2、刺猬、蜗牛等小动物。3、学生自带（或教师准备）各种动物防御敌害的书籍。学习过程一、预习1、用秒表定时计时的方法，

6、在实验之前教师要通过示范、反复练习使学生掌握。2. 观察青蛙、竹节虫、尺蠖等动物，说说它们身体的颜色、形态对它们的生存有什么作用？3. 学生通过查阅书刊获取知识，书籍的来源可以是教室的图书角，也可以由教师准备或学生自带。4、学生分组讨论：你还知道哪些动物有防御敌害的特点？是什么特点？5、学生把讨论结果记录在书中表格。6、讨论：从表中你有什么发现？二、展示互动各小组汇报预习收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享。三、归纳反思小结本课学习的收获。四、课外拓展收集有关树木年轮的资料，读一读，把学到的知识与同学交流。五、达标测评科学课堂作业第 4 课5 动物的繁殖学习目标1、知道繁殖是生命

7、的共同特征，列举常见的几类动物的不同生殖方式。2、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。3、喜欢大胆想象；珍爱生命。学习重点：知道繁殖是生命的共同特征学习难点：能列举常见的几类动物的不同生殖方式。学习准备1、小组观察用放大镜、盘子；各种常见卵生动物的卵。2、各种胎生小动物诞生时身体反应的图片。学习过程一、预习1、动物通过繁殖后代，使生命不断延续，思考：小动物是怎样诞生的？2、学生自主完成下面的表格动物名称小动物诞生方式动物名称小动物诞生方式3、学生认识胎生的定义4、小组合作完成下表动物种类繁殖方式鱼类两栖动物爬行动物动物种类鸟类哺乳动物繁殖方式5、完成书本中的观察6、学生思考

8、：如果鱼不产许多卵，能保证鱼类物种得以延续吗？如果小羚羊出生后不能很快就会奔跑，后果会怎么样？7、讨论：各种动物的繁殖习性与它们的生存有什么关系？二、展示互动各小组汇报预习收获，其他同学认真倾听，提出疑惑，全体同学一起分享。三、归纳反思小结本课学习的收获。四、课外拓展关于课外观察鸡孵化小鸡的活动，建议一般可选观察蚕卵的孵化过程。五、达标测评科学课堂作业第 5 课6 多彩的生命学习目标1、知道不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。2、能区分什么是假设，什么是事实。能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。3、能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美；珍爱生命。学习重点：知道不同生物的生命过程是不一样的学习难点：知道不同生物生命过程的复杂多样学习准备1. 蚕和凤仙花一生经历的各阶段的图片。2. 狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树、苔藓、蕨等植物的生命过程各阶段的图片和相关资料。学习过程一、预习1、学生观察菜青虫、鸡、蝗虫、蛇、狗等的一生的图片。2、学生组内讨论：这些动物的一生要经过哪些阶段？各阶段之间的差异大吗？3、学生把讨论的结果记录在下面的表格中动物名称一生经历的几个阶段特点4、学生观察狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树等植物的图片5、讨论：这些植物一生是经历了哪些阶段？各有什么