质量分析报告2

1、质量监测分析报告一、总体成绩统计应考实考总分均分及格人及格率优秀人优秀率27271809672178%415%二、各题得分统计题号一二三四五六七八九十应得分810378648216297351实得分364316507.4140235173得分率45 %84 %78%65 %80 %50 %三、教与学分析对教学情况进行分析，要求注重教学过程，深入反思教学方式，分析成功与不足之处，提出改进措施，在今后教学中着力补救。（正文用16k纸续写）三年级第一学期思品质量分析20112012年度、试卷知识方面:1、填空题，多数学生能按照要求填写，书写规范，但有错别字，正确 39%。 ，错误原因是学生对学过的知

2、识掌握不牢,知识模糊。2、判断题。本题共6 个题，正确率81%，错误原因是学生对学过的知识掌握不牢，使判断错误。3、选择题共5 个题，正确率为69%，失误原因是学生学过的知识记忆模糊,选不准 .4、 解决问题共2 个小题 ,正确率为 48%， 失误原因是学生学过的知识记忆模糊,掌握不好 ,答案不准 .二 、 成绩分析从成绩上优秀率与及格率低比较高，出现了明显的两极分化，除试题比较容易外，最主要的是大部分学生对本册品德与社会的学习内容已基本掌握， 尤其是试题与现实生活结合甚密，学生既有理论知识，又有实践常识。因此，做起题目来比较得心应手。从做题情况来看，除部分学生因做题习惯比较差、审题不清，或因

3、为平时资料收集较欠缺而失分外，大部分同学都能比较好地完成题目，得分率比较高。三、各题的得分率分析学生的试卷各题得分率如下：见第一页附表四、学生答卷中反映的问题与分析（ 1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙，如选择题中第3 小题中，题目要求是下面行为不正确的是（） ，答案应是选择（d） ，但有几个同学却丢掉了"不 " ，从而选错答案。（ 2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。 如第一大题填空的第三小题小题： （）是爱， （）是爱，（）是爱！很多同学都是想当然的填。（ 3）由于试题答案存在不确

4、定性，另外其他答案也有参考价值，致使学生选择时不知选哪一个而出错，如选择题中第 6小题，关心爱护小同学就要做到（c）很多同学选 b或d。（ 4）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中答案的组织太简、语句不通顺等造成失分。五、今后教学建议1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使