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文档简介

1、质量分析一、总体情况本次考试一共有5 个班级 154 人参加考试，最高分83 分，最低分 53分， 年级平均分74.76 。其中， 初三 （1）班平均分 75.03 ；初三（2）班76.21 ；初三（3）班75.86 ；初三（4）班72.90 ；初三（5）班74.82 。以上 5 个班级平均分几乎持平，只是初三（ 4）班稍稍低于年级平均分。二、试卷分析和存在问题本次考试我校选取的试卷是 a 卷， 试卷分为 4 个大题： 试听选择、试听连线、试听判断、试听简答。从以上 5 个班级的作答来看，选择题第 7 题（民歌知识） 、试听连线题第1 题（管弦乐知识） 、判断题第15 题（戏曲知识，黄梅戏）

2、、 21 题（五线谱知识） 、 22 （力度记号）题错误率较大，问答题第二问学生答不全面，丢分较多。三、整顿措施针对以上问题，我从这几方面进行整改：1、对民歌的定义、分类进行详细分析、试听，让学生记住主要片段音乐属于哪一类民歌2、在交响乐音乐中，作者、国籍和相对应的重要作品要多次耐心的讲解和试听，务必让学生记住不要混淆。3、戏曲音乐是一个难点，也是一个重点。现在的大多数学生对戏曲音乐很是反感，几乎没人能够主动去学习、探讨，一些最基本的只是都是一问三不知。 在以后的教学中， 要多找一些视频和音频，精心设计ppt课件，图文并茂的认真讲解、分析和试听各种类型的的戏曲音乐， 还要让学生记笔记， 学会温故而知新才行。有必要的话，也像其他科目一样进行模拟考试。4、五线谱知识部分，可以从最简单的识谱、画谱、练习做起，让学生记住每一个音符位置、音高等等，然后再结合调式调性、力度符号等个音乐要素进行分析和讲解。以上就是我对本次考试作出的分析，在以后教学中，我会认真仔细的上好每一课， 以上的不足在最短时间内解决问题， 以便学生能够更好、更有效的学习音乐。我相信，在我们的共同努力下，我们的音乐课堂会更加的愉快

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