2021年新入园托班家长会发言稿材料

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年新入园托班家长会发言稿材料 新入园托班的家长会是最重要的家园合作方式之一，在这种家长会上发言是要先预备好发言稿的。下面是我给大家整理的新入园托班孩子的家长会发言稿参考材料，仅供参考。 新入园托班家长会发言稿篇1 敬的家长伴侣们： 你们好! 首先，我代表托班的教师对您的到来表示热闹的欢送，并感谢您能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，以及对孩子的一种关怀，正是有了您的信任，理解，支持，我们的工作才能顺当开展。 一.班级状况 如今我向大家介绍一下我们班如今的状况，我们是拖1班总人数是20人，其中男宝宝14

2、人，女宝宝6人，可见我们班如今是严峻的男女失调啊。接下来介绍下我们班的教师，我是本班的班主任肖教师，主要负责教学工作和家长工作，大家以后有什么事情可以跟我联络，(如需电话联络，请在早上7:308:30或者下午的5点以后打过来)，还有一位许教师是我们的保育教师，主要担当幼儿的生活方面。另外还有一位音乐教师谢教师，她会教宝宝们唱歌，还有一位体智能教师叫蜗牛哥哥，他会在每周二带我们宝宝玩体智能嬉戏，小伴侣都很喜爱哦!您也可以在每周二过来看蜗牛哥哥带宝宝做早操。我信任在我们教师们的共同努力之下，用爱心、耐烦来赢得珍宝们的喜爱，家长的信任。 二.卫生保健工作 卫生保健工作是我们的工作重点，每个幼儿都有一

3、套自己的生活用品，如：杯子，毛巾，被褥。每样东西都进展消毒，毛巾每天都用84消毒液进展消毒，被褥一个月一洗晒 。不仅个人生活用品进展消毒，宝宝们的生活场所、活动场所都一一进展消毒，教室、睡房每天都有消毒。宝宝的玩具以及厕所都用84消毒液消毒包括：桌、椅。但凡孩子能触及的地方都用84消毒液擦拭。教师会在宝宝吃饭前玩耍后让宝宝洗手，目的是防止细菌被吃到肚子里，引起一些疾病，同时也是让孩子养成良好的个人卫生习惯。另外还会加强宝宝身体熬炼，争取每天户外活动2小时，呼吸外面新奇空气，让孩子在户外活动中增加自身体质。在工作中不行缺少的是晨检，每天早晨在入园前都会检查幼儿的体温，并对带药的幼儿作进一步的检查

4、。如尿裤子的宝宝，家长可以备条裤子在幼儿的书包里。 三.幼儿入园进展状况 托班的幼儿有的是第一次面对生疏的环境。第一次和家长分别这么长时间，所以难免会产生对幼儿园的恐惧和焦虑。这几周每天早晨多多少少都会有哭闹的孩子，我们的教师会抱着他、牵着他，让她对教师，对幼儿园不再恐惧，不再生疏，渐渐习惯幼儿园的生活。开学几周以来我们的珍宝们进步的很快。如：自己吃饭，局部幼儿自己穿衣穿鞋，对幼儿园的环境适应的很快，和小伙伴们相处的很好，午睡时根本上都能独立睡觉，不要人陪，不哭不闹，起床后局部幼儿自己穿衣。从入园的第一天起，孩子们每天都在发生着改变，每天都在转变，每天都在进步，信任在以后的日子里孩子会越来越棒

5、。 四.训练教学活动支配 我们托班的课程有分级阅读课程、亲亲珍宝、宝宝认读而分级阅读这课程是让幼儿学习唱、跳、说、也可以极大满足幼儿在情感、看法、力量、学问技能发面需要。亲亲珍宝是整合了幼儿所喜爱活动，如做嬉戏、变魔术、看表演、听故事、念儿歌等富有童趣又有训练价值。宝宝认读这书是让幼儿在学习中带乐再学习中也可以认识一些汉字。我们在课后还会教些简洁英语每周还会有体智能教师教幼儿做嬉戏。在以后学习生活中有些请家长协作，1只要幼儿不生病就应当坚持送幼儿入园，不要因为家里有事就不来，这样会更加不情愿入园要实在有事不能来就打电话给我，2已发的碟子是跟教学同步请家长常常在家引导幼儿观看碟子，3请把照看幼儿

6、的家长电话告知我们，以便教师联络，4离园时要接走幼儿请告知教师，5接幼儿入园前肯定要检查危急物，以免发生危急，6请家长伴侣不要带零食入园，以免正常用餐习惯，7每个月月尾发学习反应，请家长和宝宝一起完成下个星期一带来，8以后的每个月都有活动，请家长协作，9在以后学习手工活动中常常要用橡皮泥，请各位家长为幼儿预备橡皮泥。 1.作息时间 入园：7：308：30 离园：4：20 周五：4：00 盼望家长常常与我联络，理解孩子的点滴生活，我们有哪些做得缺乏，有待加强的望各位家长能准时与我们沟通，信任在我们共同努力下孩子会快欢乐乐、健安康康的成长!再次的感谢您的支持! 新入园托班家长会发言稿篇2 各位家长

7、： 晚上好，首先真诚的感谢大家协作我们的工作，正是有了大家的协作，我们的工作才会有动力和目的。因为我们最大的目的就是促进孩子身心安康的成长，同时力求让大家满足。听了刚刚的讲座，大家肯定会对幼儿园的训练教学有进一步的理解，今晚我们就一起来聊聊这个话题，因为虽然大家都当了肯定时间的幼儿园家长，但是象今日这样近间隔 的接触幼儿训练，还是第一次。我们可以就最内心的想法进展沟通。我们的工作或许存在很多的缺点，但我们是真诚的。 二、新生家长须知 1、初入园时的心理预备 对于一个从未分开过家庭的幼儿来讲，到一个完全生疏的环境和人群中长时间地生活，很自然地会产生担心全感及各种不适应的反响。家长应于幼儿入园前一

8、段时间赐予幼儿心情上的辅导，告知他(她)幼儿园及所在班级的名称，并结合幼儿的爱好将幼儿园的好玩之处描绘给孩子。带孩子一起来幼儿园参观，看看幼儿园里美丽好玩的玩具，多多熟识环境和老师，使幼儿园对孩子来说不再是一个完全生疏的环境，使孩子从内心憧憬幼儿园，诱发宝宝入园的欲望。 2、初入园时的家长协作 幼儿年龄较小，正是分别焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的留意力也简单转移，在老师组织活动的状况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长(不仅是自己的家长)就会想家、想爸爸妈妈。所以为避开增加刺激孩子的时机，家长送完孩子后即可离去，信任老师会用

9、适当的方法转移孩子的留意力，使之投入到幼儿园的生活中去。假如妈妈舍不得宝宝哭，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，孩子的分别焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。所以请送孩子入园后马上分开请不要在教室外逗留，或者在窗户外面偷看。 对于初入园的孩子，妈妈要留意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽兴奋的事啊，和小伴侣们玩过哪些好玩的嬉戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。原来孩子就觉得分开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝难过备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。 假如孩子不情愿说幼儿园里的事情，也不要牵强他

10、，信任过一段时间，他兴奋的时候你不让他说他也会说的。 新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触心情，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要亲密观看孩子身体、心情等各方面的改变，尽量给孩子心理上的劝慰，使幼儿有平安感，引导幼儿发觉幼儿园的乐趣，和他们一起亲近班里的教师和小伴侣，对教师有信任感。一般状况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的看法，一般来说，随着幼儿对新环境的熟识，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。 假如孩子的确感冒、不舒适，也不要强迫孩子来幼儿园，因为安康的身体才能保证开心的心情，让孩子在家里疗养好了再来幼儿园。

11、 3、新生家长所要留意的事情 a、主动参加园里举办的各种训练活动和节目活动。 我们在进行大型的亲子活动时，会把内容、要求粘贴在外面的家园联络栏中，请留意随时观察，主动参加。 b、遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，做到不迟到不早接，有事要请假。 c、喜爱幼儿，敬重幼儿，支持并满足幼儿的合理要求。主动协作幼儿园工作，主动与班上教师协作，准时反应幼儿在家状况，提出建议，共同训练幼儿。 d、幼儿及家长患传染病时，应准时通报幼儿园，做好隔离工作。 幼儿如曾患某种疾病或有家族病吏，也请准时告知，让我们能共同做好防范预备。 e、遇到幼儿之间发生冲突、纠纷时，家长应实行正确的方法引导、训练或向教师反映，恰当

12、解决，不要训斥、恫吓任何一方儿童，以确保儿童身心安康。 f、讲究公共卫生，不在幼儿园吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。训练幼儿爱惜公物，爱惜幼儿园的设施、玩具，不随便采摘花草树。 g、不推、骑自行车入园，在幼儿园院外指定位置停放自行车;不在园外的小摊点为幼儿购置零食等物品。 三、幼儿园管理 1、平安第一 幼儿园会始终将平安问题放在工作的首位。我们托班的工作重点就是孩子的平安。孩子安康、平安，是我们工作的核心。 2、医疗保健 安康检查：本园对幼儿的体检分为日检和半年检。半年检的结果会以书面形式通报家长。本园设有幼儿安康卡档案，园保健室会对幼儿的安康资料进展全面分析，发觉问题准时向家长报告，并建

13、议进展矫治。 疾病：幼儿园保健室为幼儿医疗保健部门，不具备处方权，不能为患病幼儿诊断开方。幼儿如在园发烧38度以上或患其他疾病，幼儿园将通知家长接幼儿回家疗养。对患传染性疾病的幼儿将进展隔离专人护理。幼儿如在家患传染病，家长应准时通知幼儿园，以便幼儿园做好消毒、隔离工作。 调查：孩子有无过敏史：有无过敏药物、食物，本园会记录在案。 新入园托班家长会发言稿篇3 敬重的各位家长，你们好! 首先，我代表小小班的三位教师对你们的到来表示热闹的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽空来参与我们的家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，以及对你的孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工

14、作才能顺当开展。在此，我真诚的对你们说声"感谢!'同时，更盼望你们能一如既往的关怀与支持我们的工作。 首先，说说我们班级的状况。本学期由我及周教师和蒋教师担当我们班的训练教学及保育工作，我班共有27名幼儿，其中男生16 名，女生11名，这27名孩子是新入园的孩子，且是全园年龄最小的幼儿，年龄都在3周岁左右。半学期下来，小伴侣们已从开学初的哭哭闹闹到如今开快乐心入园，并已初步适应校内生活，信任这点都是我和家长感到欣慰的事情。 其次，谈谈我们的训练教学状况。在说这个之前，我得先谈谈3岁幼儿的进展特点和成长规律。依据3-6岁幼儿成长指南内容提出，3岁的幼儿应学会自己上下楼梯，能双脚

15、离地腾空连续跳动35次，能从20厘米高处跳下，能能区分"上、下、前、后、今日、明天'。 开头出现制造力，并懂得用工具来解决自己的困难。自我意识的进展让他们懂得关怀别人的心情，并试图劝慰。开头向成人不断提问，例如："这是什么?'、"为什么?'、"什么时候?'等。 能与同伴进展一些共享活动，例如：食物、玩具等等。会自己整理玩具，自己上床睡觉。 有较强的掌握心情和情感的力量。对胜利表现出主动的情感，对失败表现出消极的情感。能认识自然现象，(如：晴天、阴天、刮风、下雨等)。会说三种蔬菜和三种以上水果的名称和特征。知道自己的性别，喜

16、爱参加属于自己性别的群体活动。 能认识两种以上的颜色，想象与制造的力量得到增加和进展，经常能创作出属于自己独具特色、独一无二的作品等等。 针对以上，我园要求我们托班，以嬉戏为主，并在嬉戏活动中穿插学问，让幼儿在玩乐当中学到学问，在嬉戏中各方面得到进展，下面跟家长说我们是如何做的： (一)、常规方面：本学期我们教会幼儿饭前便后要洗手，并用自己的毛巾擦手，并利用儿歌洗手，让幼儿把握正确的洗手方法。教会幼儿自己开心的进餐，自从学习了丁丁和兰兰这一课后，大都小伴侣都改掉挑食的坏缺点，在进餐时也能正确用法小勺、吃完饭自己整理碗勺，并用自己小毛巾擦嘴。平常让幼儿自主喝水，并用自己的杯子，在喝完后放入自己的

17、杯架等。增加孩子们的上课意识，标准坐姿，学习仔细听讲和回答下列问题，练习站队，知道外出时要一个跟着一个走等等。通过各种教学活动,使孩子们学习有秩序的按规章做各种活动。 (二)、交往合作方面：如今局部孩子能友好交往，共享食物、物品等，有事能主动请教师关心解决，但也有个别孩子还比拟内向和害怕。在日常生活中小伴侣也渐渐学会用法礼貌用语，见到教师问好，走时说再见，不打人，不骂人，学会说对不起、没关系等礼貌用语。能分清自己和别人的东西，逐步克制以自我为中心，大大进步了孩子交往合作方面的力量。 (三)、语言表达：个别幼儿发音不清晰，我们会单独订正。很多家长曾经给我们说孩子性格内向，盼望熬炼孩子敢于在集体面

18、前表现自己。针对这个问题我们将实行了一系列的活动让孩子开口说话，如：晨间时、午餐后跟同伴讲讲喜爱的话题，鼓舞胆小的幼儿到教室前面来说儿歌、唱歌等。个别幼儿对于教师的问话不答复，也不作出反响，我觉得这主要是幼儿的性格问题，其实可能是心理害怕，要转变这种状态，这需要家园合作，也是一个长期的过程。 (四)、自我效劳方面：小小班的孩子自理力量差，孩子吃饭、入厕、穿鞋等还需要教师的关心。本学期我们训练幼儿学会做一些力所能及的事情(如:洗手,吃饭,上厕所,宁静的入睡，自己穿脱鞋子等),让幼儿知道自己的事情自己做，在这些方面我们也盼望家长伴侣可以亲密协作，在家中的时候，也让孩子自己的事情自己做。 下面我来谈

19、谈家园共建方面的问题。校内训练与家庭训练是严密相连的，虽然孩子们都在一点点的进步，但在这个时期的幼儿总是会爱挠人、咬人，这给我们教师带了不少苦恼，在这里我得与家长好好的沟通沟通，幼儿出现这种抓人、咬人的现象，其实是3岁幼儿身心进展的一个过程，是不行避开的现象。一方面环境的改变，导致幼儿心理担心心情，刚刚入园的幼儿，从以"家'为中心的生活，转变成幼儿园的集体生活，分开了熟识的环境，熟识的人，面对生疏的环境，生疏的同伴，生疏的教师，是会产生一种焦虑心情。另一方面家庭的训练，如今许多家庭都是独生子女，集百般溺爱于一身，无论他的要求是否真的合理，都会尽量满足他。使他们形成了"

20、;小皇帝'"小公主'的性格。在集体生活中只有一点点的小摩擦、小纠纷就会互相攻击，以致于出更抓人、咬人的现象。第三方面就是个人生理缘由，托班的幼儿语言系统尚未发育完全，而且有些幼儿因为不会用语言表达，其攻击性行为多属于友好或好奇，如：拍拍背、摸摸小伴侣的衣服，其实完全是友善的，但却遭到误会。 常常有这种现象，有些小伴侣比拟好动，教师亲眼看到小伴侣摸了另一个小伴侣的衣服，这时被摸衣服的小伴侣会马上报告教师，这个小伴侣打他了。还有一种现象，托班这个时期的幼儿仿照力量已经很强，最喜爱仿照大人的行为，比方：大人看到得意的小伴侣，会摸一摸小伴侣的脸蛋，或抱一抱，而小伴侣看到后，也会对自己喜爱的玩传伴摸摸、抱抱，而被摸或抱的小伴侣却会认为被打了，被欺负了，回去也会委屈地告知家长，家长并会信以为真，来园质问?说实话，俗话说"百无禁忌，童言最真'，这话好像很有道理，但认真想想，幼儿到底是幼儿，他的推断力量和思维力量并不是大人那么成熟，他不会辨别是非，不会辨别友善，所以家长也不能一味地听取孩子的说法，这其实也是我们家园合作的问题，家长应当准时并理智地向教师准时沟通，理解事情的详细状况，再作出推断，避