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文档简介

1、教学设计方案学校明强小学班级|学科数学课题大卖场中的乘法教时1日期教学目标：1。从学生熟悉的情景，引入两、三位数与一位数相乘的乘法。2. 培养学生观察能力和发现问题的能力。3. 使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。二、制定依据：1、内容分析：二三位数与一位数相乘的乘法的学习都贯穿于大卖场中，通过模拟学生熟悉和感兴趣的生活场景，让学生在愉快的氛围中，学习两三位数与一位数的乘法。使 学生感到数学无处不在，生活中处处有数学。2、学生实际：教学过程时间教学环节教师活动学生活动设计意图一导入1、小朋友们，你们平时经常帮 助别人吗？说说你们做的 有意义的事。2、再过不久就是十月一

2、日国庆节了，小胖他们也想做件 有意义的事，他们想到为福 利院的小朋友做点事，让他 们也能欢度国庆节，所以他 和好朋友们来到了大卖场， 准备为福利院买一些东西。3、（媒体出示题头图）请小朋 友们仔细观察图片，看看他 们要买些什么汇报：他们要买署片、大米、 腰果、猕猴桃、水和微波炉。4、小胖他们第一次做这么大的激发兴趣让学生明白生活中 处处有数学，将帮助 福利院的孩子这一 情节做为主线穿插 在教学中，对学生进 行品德教育，通过媒 体的展示充分激发 学生的好奇心，为新 课的开始创设了良 好的求知氛围时间教学环节教师活动学生活动设计意图二探究采购，他们担心有些问题解决 不了，我们帮他们一起解决问题，顺

3、利完成采购好不好？1、谁来帮小胖挑一挑先买什么。(先买巧克力威化)(1) 、请你们把有关巧克力威化的信息找出来读一读板书：一袋里面有4包，23 袋里面有多少包？(2) 、要解决这个问题应该用 什么方法计算？为什么？算式 是什么？板书：4 X 23=(3) 、这是一道一位数乘两位 数的乘法题，小朋友们虽然没 学过计算的方法，但是能不能 用以前学过的知识来解决呢？(4) 、能用相同加数连加的方法来计算23+23+23+23=92,所 以 4X 23=92(5) 、除了问刚才这个问题，我们还能问什么问题？如何解决？2、再请位小朋友来买商品(买薯片)(1) ( 4)同上(5)、小组讨论，除了问 3箱 薯片需要多少钱，还能问什么独立完成讨论列式反馈注重学生的探究，所 以在作了两道题的 示范后，放手让学生 自己小组讨论提问 并解答，再由他们自 己介绍交流。这对于 学生来说也是展示 自己能力和知识的 一个好机会，会有很 高的参与率三拓展四小结问题？小组讨论汇报：3箱薯片一共有多少罐？其余商品同上，教师让学生以 小组为单位来选择商品，提出 问题，写在练习本上，并用算 式列出并解答完。然后教师在 投影上一一展示，并请该组同 学派代表说说思考方法。这节课我们陪小胖他们跑了次 大卖场，我们的收获可不小， 不但为福利院的小朋友买了很 多东西，还解决了很多小朋友 们自己提出的问题，你们真了 不起！在

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