个人自我分析表单

1、、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）S优势1、学生学校工作细致；2、管理，循循善诱、注重与学 生之间的沟通；3、备课，努力上好每一堂课；4、课堂气氛活跃学生热情高。5 分析讲解尚行之的方法。6、班主任学生的思想教育工作 性，工作热情。W劣势1、对几名同学的学习策略和方法的不 禾U。2、偏重于人情外部（ 环境）O机遇（庆幸条件）T威胁（挑战）援藏康定，学习机会好1、不熟悉当地环境，不了解当地师生。2、当地教研氛围淡薄，工作劲头不够。3、学牛生源差。4、文化差异。5、宗教色彩。、我的对策U用（优势）一、总体要求1、多钻研，精心备课，设计每一篇教案；2、勤学习，探究教学方法和艺术

2、，学生学习性；3 善反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事， 在反思中成长；4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧，让课堂学 生展示自信的舞台。二、 分期措施与要求20142015 学年：1、自我加压，探究新课程新理念；回顾专业知识， 把古代文化和现在文化成体系的整理，并基础上再认 知；2、 参加教师培训学习，努力自身的；3、 关注教育教学网站，收集和信息的能力；4、 发表论文或案例，论文争获奖励；5、中小学过渡衔接的课题的。20152016 学年：1、关注教育网站，网络与优秀教师群体交流；2、参加教师培训学习，努力自身的；3、 发表二篇论文或案例，论文争获奖励。4、撰写关于中小学过渡衔接的论文和

3、案例。20162017 学年：1 锤炼课堂教学能力，有知名度；2、钻研反思，撰写教育教学论文案例的能力；3、投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨；4、参加中学一级教师的职评， 晋升技术职务。5、中小学过渡衔接的技巧与艺术。三、具体措施：1、钻研中学语文教材，精通各册内容；2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，应变能力；3、扎实参加课题，科研自身的教育教学；4、勤于动笔，善于思考，学生对话。教学中求“熟、透、新” 能熟练先进的现代教育技术，并理论与实践相。四、几个坚持：1、 坚持永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心， 真真正正公平对待每个学生，给每个人宽裕的成长空 间，既关注学生的学习，

4、 更关注学生个体的身心发展。2、 坚持饱读书本。自身的文化底蕴还，是教育教 学理论知识，我要强化终身学习的理念，用教育理论 武装。3、 坚持同伴互助。善于学习的优秀教师，我也要 向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多 向同学科教师学习，不耻下问，并参加教研活动，教s停（劣势）1、多接地气， 深入师生， 结对 认亲，春风化雨，多了解。2、多于南充教育局、学校接触，请进来，走出去，培养名师3 因材施教，构建高效课堂4 尊重民族文化5 与喇嘛结亲，与活佛多交流， 尊重宗教教民，不被同化，君 子和而不同学感悟反思，把握组内的课，交流课，邀请课的机会 向学习，的教学质量。4、坚持尝试改革。地新课程改革下的教育教学，我要更新教冃教学观念， 投身于新课程改革的浪潮中， 学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合的课堂，使学 生能在愉快的中学习，真真正正教育教学质量。并参 加学教科研活动，总结思考，写出有质量的教学设计、 教案和教学论文。5 坚持反思。反思是自我的阶梯，会使探究的心 态。我会经常观察的教学，对和他人的与观念深层的 认识，使再上新台阶。6、坚持时刻对照，扬长避短，争取在一年中成长， 进步。E抓（机遇）D御（威胁）1 利用去成都等地学习机会，充实自