新PEP四年级英语下册导学案

1、目录Unit 1 My school 2U n i t 2 W h a t t i m e i s i t ?14 Unit 3 Weather 26Recycle 1 38U n i t 4 A t t h e f ar m 42 Unit 5 My cloth es54Unit 6 Shopping 66Recycle 2 78班级 小组 .Unit 1 My school 第一课时 每日一句 Keep on going never give up. 勇往直前，决不放弃。课题Unit 1 My school 第一课时 Part A Let' s talk (P4)学习目标学生能够理

2、解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够 在情境中运用句型 Where's the.? It 's on the first/second floor.Is this the.?Yes,itis./No,it isn 't. 询问并回答学校设施的位置。能够在语境中理解新词和词组 teachers ' office,second floor 的意思并能正确发音。感受到学校的漂亮与 温馨，激发学校的热爱。【step1预习练兵】1.听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。teachers ' office next tolibrarysecond fl

3、oorhomework(1)Where'stheteachers 'office?(2)It 'sonthe secondfloor.(3)Is thistheteachers 'office?2.翻译下列句子。(4)Here's my homework. 【 step2 课堂互学】合作探究1. 教师把书放在讲台上，然后做出忘记英语书放在哪儿的样子，边找边问 Where's my English book?引导学生说出： It's on the teacher 's desk. 导入新课。2.打开课本 P4，听录音， Where&

4、#39;s Mike 's teachers ' office ？学习对 话。3. Gameti me! 根据教师办公室的位置，一学生问“Where is the teachers ' office ？”另一个学生回答 : “It 's on the first/second/third floor. ”表现棒的加分表扬 , 回答错误的 ,大家一起帮助他 /她。4. 分角色扮演对话或创编对话进行表演。5.小组合作 , Is this theteachers ' office? Yes,it is./No,it isn的操练。音，'t.Mynote

5、s【 Step3 当堂反馈】一. 我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规、美观。Where's the teachers ' office?It 's on the secondfloor.Is it next to the library?No, it isn 't.二. 我会单选。( )1. Where is the music room? It ' s on the floor.A. one B. firstC. two( ) 2.Go to the and water the flowers.A. canteen B. library C.

6、 garden( ) 3.The computer room is the second floor.A. on B. at C. in( ) 4. Is that the music room? A. Yes, is it. B. No, it is. C. Yes, it is.( ) 5.Go to the office. Hand in your homework.A. teachers B. teacher 's C. teachers '三. 小组看图说话【拓展提升】小小翻译家1. 教师办公室在哪里？ the teachers ' office?2. 教师办

7、公室在图书馆旁边。The teachers ' office is the library.【知识解析】代词：“ this ”，这个，指近物；“ that ”，那个指远物；“ it ”，它没 有远近之分。当疑问句 Is this ?或者 Is that ?或者 Is it ？时，肯 定回答则都用： Yes ,it is. ；否定回答则都用： No, it isn 't.Reading for fun 快乐阅读】 A smart sonJohn goes home after school. His father is reading a book in the study. J

8、ohn goes into the room and says, “ Dadi,f you close your eyes, can you write ?”Hi ssays John.“Ofc ourse I can, my son. What do you want me to write? father is surprised.“I want you to write your name on my school report,Unit 1 My school 第二课时 每日一句 Never say die! 永不言败 !My note课题 Unit1 My school 第二课时 P

9、art A Let ' s learn & Let ' ss学习目1.知识目标：学生能够听、说、认读 teachers ' office , library, first floor ,second floor ；能够熟练运用句型Where's the library? It 's on the first floor. 询问、描述学校教室和场馆的位置。2.能力目标：能听懂4个指示语，按指令做相应的动作。【step1预习练兵】1. 我会听 let 's learn 中的录音并跟读单词及句子： teachers ' office ,

10、 library, first floor ,second floor ； Where's the library? Its' on the first floor.2.打开课本 P5,参考单词本 P70音标试着读单词 ,并连线。firstsecondteachers ' officelibrary ./2 百度下载文件夹待修改 /Let's learn 1.swf3.我会翻译。（1）图书馆在哪里？（2）它在一楼。.【 step2 课堂互学】合作探究1. 我能流利朗读“ Let's learn ”的词组和对话。（1）听录音，小组互读。（2）小组 PK：小

11、组长或推荐优秀组员领读 , 并与其他小组比赛。（3）first 和 second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如： T: The first card, a teachers ' office; the second card, a library 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语 on the first floor 和 on the second floor 。2. 我会做“ let 's do ”中的指令动作。（1）播放视频，教师指导学生做出正确的动作。（2）小组竞赛：做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。【 Step3 当堂反馈】一.

12、 我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规、美观。teachers ' officelibrary first floor secondfloorIt 's on the first floor.Where's the library?B. Water the flowers.D. Play football.' office .A.Read a book.C.Say hello to teacher.( )1. Go to the garden.( )2.Go to the teachers( )3. Go to the playground.( )4.

13、Go to the library.【拓展提升】 小小翻译家。1. 这是教师办公室吗？ the teachers ' office?2. 教师办公室在哪里？ the teachers ' office?【知识解析】 序数词：是指表示顺序的数词。从第一至第十 , 其中，one first ， two second， three third ， five fifth ，eight eighth ，nine ninth ，为特殊形式，其它的序数词都是由 其相对应的基数词后面添加“ th ”构成。例如： six sixth 【 Reading for fun 快乐阅读】“ A good

14、 boy”好孩子Little Robert asked his mother for two cents(两分钱) . "What didyou do with the money I gave you yesterday?""I gave it to a poor old woman," he answered."You're a good boy," said the mother proudl(y 骄傲地) . "Here are two cents more. But why are you so inter

15、ested in the old woman?""She is the one who sells(卖) the candy."Unit 1 My school第三课时 每日一句 I can because I think I can.我行，因为我相信我行！My note s课题Unit 1 My school 第三课时 Part A Let' s spell (P6)学习目标学生能够感知并归纳er在单词中的发音规则；能够读出符合er 发音规则的 单词；能够根据单词的读音拼写出符合 er 发音规则的单词。培养语音意识。【step1预习练兵】1. 听录音，跟

16、读单词 :water ，tiger, sister, computer, dinner(1) 试读以下单词，找出单词中字母 er 的发音规律： sister ruler under number after winter river eraser dinner tigerWater t igersister computer dinner(2) 理解单词：把英语单词和图片连线。dinner water computer sister tiger【 step2 课堂互学】1. Listen ： 听录音，跟读单词 water，tiger, sister, computer, dinner ，并 找

17、出这五个单词中相同的读音是什么？2. Phonics ：继续播放录音，看老师展示“手指拼读法”配合录音中的拼读。 如单词 water. 五个手指合起来成拳头， 伸出大拇指，指着单词 water 中的 w，并读出 w的发音/ w/ ；接着伸出食指，读出 a 的发音/ ? ? /; 伸出中 指，读出 t 的发音 /t/ ；伸出无名指，读出 er 的发音 /? / ，四指并拢 , 读出 water 的完整读音。如此类推教授其他单词。3. Free talk.总结字母 er 的发音规律。4. Game time! 传声游戏。(放音乐，传盒子，音乐停，盒子在谁的手上， 大家就大声读/ ? /、/? /

18、，而他/她需说出一个 er 结尾并发音/ ? /的单词。) 【 Step3 当堂反馈】 一完成书 P6 Read， underline and say 的练习。二完成书 P6 的“ look ，listen and write ”的练习。 三小组练习手指拼读单词。看谁是“拼读小高手”，老师表扬奖励。 四我是小小书法家，我可以把单词写好。dinner tiger computer sister water .No water near the computer.( ) 3. sister brother ( ) 4. computer father( ) 5. eraser river ( )

19、6. number mother二. 读一读，你发现了什么？worker ，farmer ，sister ， brother ， mother ， father 你还知道更多相同发音的单词吗？写下来，写得越多，越棒！单词积累： teacher 教师 worker 工人 driver 司机 cleaner 清洁工 famer 农民 writer 作家 singer 歌手【知识解析】er 在单词尾发音 / ? /字母发音音节情况例词er/ ?/辅音字母 +erfather ,mother, brother,farmer finger,officer,worker,siste r.【 Reading

20、 for fun 快乐阅读】 Funny chant ! 发音顺口溜，读一读，乐一乐！ er-/ ? / / ? / / ? /ruler 打 tiger ， eraser 写 letter. . teacher 玩 soccer ， Peter 怕 spider(蜘蛛 )。 mother 和 father， brother 是 singer。Unit 1 My school 第四课时 每日一句 Believe in yourself. 相信你自己！My note s课题Unit 1My school Part B My school 第四课时 Let' s talk (P7)学习目标

21、1 学生能够理解对话大意 ; 能够用正确的语音、 语调朗读对话； 能够 在情境中运用句型 Is that .?来确认远方的场馆；能运用句型Do you have. ？询问教室或场馆；能在情境中恰当运用句型 Welcomet o our school! 表示欢迎以及 This way,please. 引导方向； 能够在语境中理解新词和词组 class,forty,way,computer room 的 意思并能正确发音。【step1预习练兵】1.听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。welcome class fortyway computer room 2. 我会翻译下列句子。(1)Welc

22、ometoourschool!(2)It 'ssobig!(3)Isthatthecomputerroom?(4)Doyouhavealibrary?way, please.(5)This【 step2 课堂互学】合作探究1. 小组合作交流：a. 与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。b. 交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。2. 看课文动画视频，感受并了解对话大意。3. 跟录音朗读课文。4. 小组展示：1）全班分男、女大组齐读课文。2 ）小组过关。小组分角色表演课文。3 ）个人过关。任意抽小组成员提问 。4） let 's play ：教师把单词卡如图贴在黑板上，然后向学生

23、提 问： Do you have ? Where is it? 或者指着某图卡问学生： Is this the library? 让学生回答。【 Step3 当堂反馈】 一我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规、美观。Is that the computer room? No,it isn't.Do you have a library? Yes, we do.二我会做单项选择题。( )1. How many are there in your school?A. studentB. students C. studentes( )2. way, please.A. ThisB.

24、 ThatC. This is( )3. Welcome our school!A .onB. in C. to( )4. that the computer room? Yes,it is.A .AreB. Is C. Am( )5. It ' s the second floor.A .onB. in C. to【拓展提升】小小翻译家1. 那是计算机房吗？ the computer room?2. 你们(学校)有图书馆吗？ have a library?【 Reading for fun 快乐阅读】 The Wind And The Sun “太阳和风”One day the wi

25、nd said to the sun“, Loo kat that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than youc an. ”“ We will see aboutt hat, s”aid the sun.“ Iwill let you try first. ”So the wind tried to make the man take offhis cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely

26、around himself.“I give up,” said the wind at last. “ Icannot get his cloako ff. ”Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.Unit 1 My school 第五课时 每日一句 Knowledge is power. 知识就是力量。My note s课题Unit 1 My school 第五课时 Part BLet' s learn(P8)学习目标1. 学生

27、能够听、说、认读“ computer room ,art room, music room, playground,gym”；能够在语境中正确运用上述单词或词组询问、描述学校 教室和场馆的位置。2.能运用句型Do you have ？Yes ,we do./No ,we don t .'进行询问及回答。【step1预习练兵】1. 听录音并跟读单词： computerr oom, art room, music room, playground，gym。 2.打开课本 P8,参考单词本 P70音标试着读单词 , 并连线。art room gym computer room music r

28、oom3. 我会翻译。（1） This is my school. （2） Do you have a music room?（ 3 ） It 'son the first floor.【 step2 课堂互学】合作探究1我能流利朗读“ Let's learn ”和“ look ,ask and answer”的词组 和对话。（1）听录音，小组互读。（2）小组 PK：小组长或推荐优秀组员领读 , 并与其他小组比赛。（3）game ：shape eyes.（ 快速站起来并大声朗读所看到的单词或词组，看 谁又快又准。 ）2.Look,ask and answer 同桌两人结对进行，

29、看图说话进一步巩固教室、场馆名称以及灵活利用 Let's learn 板块的句型进行交流。如 :Do you have a computer room? Yes,we do.或增加挑战性，用不同类型问题进行询问： Is the computer room on the first floor? Where is the library?等。【 Step3 当堂反馈】 一我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规、美观。computer room music roomplayground gymDo you have a music room？Yes ,we do .二我会补全单词和短

30、语，并写出其中文意思。1. f _ _st () 2. c_ mp_t_r room( )3. pl_yground () 4. _r troom ( )5.m_sic room( )从右栏为左栏句子选出合适的答语。 ( ) Do you have an art room? floor.A. It' s on the first( ) Is this the library?B. Yes, we do.( ) Is that the playgroundC. No, it isn' t.( ) Where's the teachers ' library.off

31、ice? D. Yes, it' s the( ) Here' s my homework.E. Thank you.【拓展提升】小小翻译家1.你们(学校)有音乐室吗？Do you have a ?2. 图书馆在一楼。The library is on the 【Reading for funGuess Who I Am ( I am black and white. 我是黑白色的。 I give milk. 我供给牛奶 。Guess who I am. 猜猜我是谁。It ' mse, the cow! 是我，奶牛！快乐阅读】 猜猜我是谁 ?)Unit 1 My sch

32、ool 第六课时 每日一句 Learn to walk before you run. 先学走，再学跑。My note s课题Unit 1My school 第 六 课 时 Part B Read and write& Let's check （P9-11 ）学习 目标1. 能够读懂四组句子，并按照读到的信息正确填充建筑结构图；能 够按照意群和正确的语音语调朗读四组句子；能够在有意义的语境 中抄写单元核心句型，并根据实际仿写句子。2.完成 Let's check 习题。3. 会唱歌曲 Our school, 听懂小故事。【step1预习练兵】1. 我会写出下列单词的汉语

33、意思。on next to undersecond floor gym2. 我会翻译下列句子。（ 1 ） This is the library.（ 2 ） That is the playground.（ 3 ） The art room is next to the gym.【 step2 课堂互学】合作探究 1小组合作交流：a. 与其它成员合作朗读，解决自己不会读的单词或句子。b. 交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。 （1）根据对话容把表格补充完整（2）把 Look and write 的句子正确的抄写在四线格中（规书写格式）。 （3）看图，写句子。（4）听录音并排序。（5）看一看并画圈

34、。（6）唱 Let's sing 的歌曲。 （7）听录音看动画理解 Story time 的容。【 Step3 当堂反馈】一. 我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规、美观。 Is this the teachers ' office . Yes,it is.Where 's the art room?Its next to the gym.二. 我会做单项选择题。 ( )1.The library is on the floor.A.one B. two C .second ( )2. way, please.A. This B. ThatC. This is(

35、 )3. Welcome our school!A .on B .in C .to ( )4. We draw pictures in the A .music room B .art room C .canteen ( )5. We can read books in the .A. library B.TV room C .gym 【拓展提升】阅读理解判断对错，对的写“ T” ,错的写“ F”。 Wu Yifan : Look, this is my school. John: Great! Is that the computer room?Wu : Yes, it is. It'

36、;s next to the teachers' office.John: Do you have a music room?Wu: Yes, we do. It 's on the first floor. It 's next to the library. Wu: Look, this is our gym. It's on the first floor.John: Wow, your school is big and beautiful! Wu: Thank you!( ) 1.This is Wu Yifan ' s school. ( )

37、 2.The music room is on the second floor.( ) 3.The computer room is next to the teachers' office.( ) 4.The gym is on the first floor. ( ) 5.The school is small and beautiful!【 Reading for fun 快乐阅读】Three Good Friends 三个好朋友One day, a monkey rides(骑) his bike near the river. This time he sees a lio

38、n und er a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into (掉进) the river. He can 't swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can ' htelp him.Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and mon

39、key. Three friends are very happy. They go to the elephant 'hosme. Then, three of them become good friends.Unit 2 What time is it?第一课时 每日一句 Do nothing by halves. 凡是不可半途而废。课题学习目标Unit 2 What time is it?第一课时 Part A Let' s talk(P14)1.学生能够理解对话大意 ; 能够用正确的语音、语调朗读对话；能够 在情境中运用句型 What time is it? It 并

40、回答；能够在情景中恰当运用句型 It ' s time for.'s o'clock. 询问时间描述“该做 的意思，某事的时候了”；能够在语境中理解新词 over,kid,dinner 并能正确发音。2. 培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。【step1预习练兵】1.听录音，读一读，并写出其单词的中文意思。overnow'clockkidNew YorkLondon(1)Schoolis(2)Timetogo(3)Whereare(4)What timeisit(5)It 'stimefor2. 我会翻译下列句子。thereover.home.

41、you?dinner.【 step2 课堂互学】合作探究1.我能理解并流利朗读“ Let's talk ”&“Let 's play ”的对话(1) 看课文动画视频，感受并了解对话大意；(2) 小组合作交流：a. 与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。Mynotesb. 交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。(3) 组小展示：a.组长向教师反馈全组共同的疑难。 b.分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。(4) Game： “老狼老狼几点了？”(一个人扮老狼，其余人扮演小动物。 老狼走在前面，小动物走在后面， 扮演动物的幼儿边走边问： “Wolf, wolf , w

42、hat time is it? ”老狼回答：“ It 's one o 'clock ”，“It 's two o'clock ”当老狼数到“ twelve ”时， 老狼就回头抓小动物， 被抓到的小 动物停止游戏一次。)【 Step3 当堂反馈】一. 我会在四线三格抄写单词、词组或句子，正确、规、美观。What time is it?It's 6 o 'clock.Where are you? I am in New York.二. 我会单项选择。( ) 1. Let ' s to the playground.A. goB. goesC

43、. going( ) 2. is it now? It's 5 o ' clock.A. WhatB .What time C. Where( ) 3.It' s time dinner.A. toB. for C. on( ) 4.Is that the art room? A. Yes, is it. B. No, it is. C. Yes, it is.( ) 5.Go to the office. Hand in your homework.A. teachers B. teacher ' sC. teachers【拓展提升】 我会选词填空 (for,

44、to) 。1)It 's timego to school.2)It 's timelunch.3)It 's timeEnglish class4)It 's timego home.【知识解析】It 's time to 与 It 's time for 两个句子都可以表示：“到的 时候了。”“该”，他们的区别在于：It 's time to + 动词原形，如： It 's time to go home. 到回家的时 间了。It 's time for+ 名词，如： It 's time for school

45、. 到上学的时间了。 a.m. 表示上午，如 9:00a.m. 表示早上 9:00 ； p.m. 表示下午，如 9:00p.m. 表示晚上 9:00 。【 Reading for fun 快乐阅读】课外小知识 时差 地球每隔 15 个经度就划分为一个时区，同时根据各国的行政区域作相应的 调整。比如中国北京位于东八时区，时区差就是时差，比如说中国北京位于东 八区，纽约是西五区，它们相差 13 个时区，即现在如果是早上九点钟整，则纽 约为前一天晚上的 8 点整；伦敦是本初子午线所在的 0 时区， 北京的时间比伦 敦的要早 8 个小时，即北京早上九点整，伦敦则是凌晨一点.整 。你们懂了吗？Unit

46、2 What time is it?第二课时【Reading for fun 快乐阅读】.“ Three bears三只”小 熊.There are three bears, the mother call their own house, the oldest onemade a straw room, the result is the Wolf down, old two do a wood roomalso blew down, old three a stone room between, the Wolf blows is not,and the youngest a happy

47、life from then on.Mynotes 每日一句 The man is never too old to learn.活到老，学到老。课题Unit 2 What time is it? 第 二 课 时 Part A Let ' s learn & Let ' s do (P15)学习 目标学生能够能听、说、认读lunch ， music class ， English class ， breakfast ，dinner, PE class; 能够熟练运用句型： What time is it? It 's o'clock. 来回答时间；能够运

48、用 It 's time for . 来描述不同时间即将要做的活动。能 听懂6 个指示语，按指令做相应 的动作。【step1预习练兵】1. 我会听 let ' s learn 中的录音并跟读单词及句子： lunch ，music class ， English class ，breakfast ，dinner ，PE class ；What time is it? It ' s . It ' s time for .2.看图并用手写体在四线三格上写出单词。3. 我会翻译。（1）几点了？.（2）该吃午餐了。.【 step2 课堂互学】合作探究1. 我能流利朗读“

49、Let 's learn ”的词组和对话。（1）听录音，初步感知单词和句子意思。（2）互学：教师先在黑板上把一天的课程安排写下来，接着出现一个大 钟图片。一边表演一边引导学生表演： get up , have breakfast , have lunch , have dinner 。（3）Chant：Math class , math class , 1 and 1 , 1 and 1.Chinese class , Chinese class , read and write , readand write .PE class , PE class , jump and run ,

50、 jump and run .11, 11, 11, It's time for lunch .Music class ,music class , sing and dance , sing and dance.Art class ,art class ,draw a picture ,draw a picture. English class, English class , read and chant ,read and chant .2. Let's do 先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。 【 Step3 当堂反馈】 一.我会在四线三格抄写单词、词组或句

51、子，正确、规、美观。lunch English class breakfast dinner PE classWhat time is it? It's6 o 'clock.【知识解析】What time ?表示“几点了？”，也可以说成What's the time? 其答语是：It 's., 如： What time is it?/ What 's the time? It 's 7 o'clock.（ 七点。） 之前我们还学过一个词： when意思是：“什么时候” 两个都可以用来询问时间，但是 when问时间问的较广， what ti

52、me ? 表示的时间精确。 每日一句 Time is money ！时间就是金钱。My notes课题Unit 2 What time is it? 第三课时 Part A Let ' s spell (P16)学习 目标1.学生能够感知并归纳ir 和 ur 在单词中的发音规则；能够读出符合 ir 和 ur 发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合 ir 和 ur 发音规 则的单词，补全单词、句子。2.培养语音意识。【step1 预习练兵】1. 听录音，跟读单词 : girl, bird, nurse, hamburger。（ 1）试读以下单词，找出单词中字母 ir 或 ur 的发

53、音规律： dirt, birth, hurt, girl, bird, nurse, hamburger（2）理解单词：把英语单词和图片连线。girl bird nurse hamburger【 step2 课堂互学】1Listen ： 听录音，跟读单词 girl, bird, nurse, hamburger并找出这四个单词中相同的读音是什么？2Phonics ：继续播放录音，看老师展示“手指拼读法”配合录音中的 拼读。3Free talk. 总结字母 er 的发音规律。4Game time! 传声游戏。（放音乐，传盒子，音乐停，盒子在谁的手 上，大家就大声读 /? :/ 、/? :/ ，而

54、他/她需说出一个 ir 或ur 结尾并发 音/? :/ 的单词。）【 Step3 当堂反馈】一完成书第 16页的 Read，listen and circle的练习。Unit 2 What time is it?第三课时二完成课本第 16页的“ Look，listen and write ”的练习。 三小组练习手指拼读单词。看谁是“拼读小高手”，老师表扬奖励。 四我是小小书法家，我可以把单词写好。girl bird nurse hamburger.a girl and her birda nurse and her hamburger【拓展提升】一下列单词中字母 ir 或 ur 发音相同的写“ T”，不同的写“ F” （） 1、 girl bird（） 2、 first bird（） 3、 nurse hamburger（） 4、 sir girl二读一读，你发现了什么？hurt purse purple first shirt 你还知道更