我为集体添光彩

1、2、我为集体添光彩一、教学目标1 、能够结合自己的生活经历说出自己与集体的故事， 体会到每个人 的言行都会对集体荣誉产生影响，形成对集体的责任感。2、通过看、说、写、演等方式与同伴交流，归纳出为集体争光添彩 的详细做法，生活中能用实际行动为集体添光彩。3、理解到集体的进步需要大家共同争取，培养自己为集体争光的技 能。二、重点难点活动重点 1、能够结合自己的生活经历说出自己为集体做过的事，体会到每个 人的言行都会对集体荣誉产生影响，形成对集体的责任感。2、能与同伴交流为集体争光添彩的详细做法。活动难点体会每一个人的言行都会对集体荣誉产生影响， 生活中能用实际行动 为集体添光彩。三、活动准备教师：

2、收集资料制作课件和调查表。 学生：填写调查表，收集自、他人获奖的奖状或照片。四、6 活动时间 1 课时五、教学过程教学活动活动 1【导入】谈话引入，直入课题据我了解，咱们班多次得过流动红旗， 在座的每个人都以前做过、 而且正在做着为班集体添光彩的事。 （板书课题我为集体添光彩 ） 活动 2【活动】二、 探究新知 活动一：晒晒我们的光彩瞬间昨天老师布置了收集自己或他人为班级体添光彩的奖状（照片） 等资料，你们都收集到了吗？那听说过晒微博、 晒幸福吗？那我提议， 今天就尝试一回，晒晒我们为班级争光添彩的事。1 、小组内互晒为班级体添光彩的事。 教师到各个小组倾听学生交流并给予指点、评价。2 、 全

3、班交流分享学生自己最值得骄傲的事。 过渡语：同学们请做好，恭喜大家！知道我为什们祝贺大家，谁来猜 猜？A 、学生发言B 、我的祝贺是因为你刚刚做了为班级争光添彩的事。 上课坐姿 端正、认真和同学交流、听老师的指挥真都是为班添光彩的事。C 、各组派代表分享为班级添光彩的事。3 、我的好办法。PPT 出示：有特长的同学能够凭借自己的特长为班级添光彩， 不过我什么特长也没有，怎么办？A 、学生发言B 、教师引导、评价学生。大到全校闻名，小到一句话、一个动作都是为班级添光彩。可见 我们每个人的言行和班集体的荣誉是分不开的决定着我们个人的心 情和集体的荣辱。不文明的言行就会让班集体形象受损。反之，美的

4、言行就会给集体争光添彩。过渡语：你们都明白这个道理，真的吗？那我可要考考你们。 活动二、理解判断，加深印象。PPT出示图片和文字。学生看图和文字用手势判断并说明原因。5、每次考试都能得 100 分，但从不愿意教别人。6、上课时不论老师在不在只要一有空闲我们就说话。7、我早上一到校就把书包放下和同学打扫班级卫生。8、王某某下课跑着下楼撞到同学却说“你没长眼啊” 。 过渡语：同学们表现得真好，过去做得好，现在也很出色，以后你打 算从哪些方面为集体添光彩。活动三、合作整理，继续为集体添光彩。1、小组合作整理。 各小组选择一个方面（课堂上、升旗时、学习上 课间 、就餐、 劳动、其他等） 结合自己实际和

5、课前准备，整理出为集体添光彩的详 细做法，要求越详细越好。如：课间 主动檫黑板 不在教室里喧 哗（ 2）、确定汇报方式。 （说 唱 演等） 2、各小组汇报整理结果。 师生评价。过渡语：同学们都想继续为班级添光彩， 既然你们找到了详细的办法，我想继续考考你们，敢迎接挑战们？ 活动四、情境表演1、PPT出示：情境一： 两位同学上学途中遇到一位一手提比较重的东西另一只手拄着 拐杖的老奶奶过马路，当时时间是 7： 45，到校时间是 7： 50. 而且离 学校还有一段路程。我是值周生，看见我最好的朋友没带红领巾。2、指生读。3、小组讨论交流 ; 怎样解决真个问题。（要求：两个情境各组任选其 一实行） 4、以组为单位表演。师生评价活动 3【活动】三、总结延伸1 、 PPT 出示：小学生 要做到 孝父母 不打架 不骂人 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 不挑吃 不挑穿 惜粮食 勤刷牙 常理发 文明语尊老师 爱同学 乐助人 不迟到 坐姿端 认真听 要上交 借东西 要归还 节水电 爱整洁 常洗澡 会使用 为班级 增光彩2、我希望你们能够牢记这里面所说的为班级添光彩，相信你们