一年级语文上册《雪孩子》优秀教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 一年级语文上册雪孩子优秀教案 【教学目标】 1、理解课文内容，能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的品质。 2、认识10个生字，会写“瓜、衣、来”3个字，认识1个偏旁“孑”，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过不同方式的学习，了解雪与云之间的变化过程。 【教学重点】 认识10个生字，知道雪会变成云。 【教具准备】 雪与云相互变化的课件。 【学前准备】 布置学生课前读通课文。 【教学时间】 2课时。 第一课时 教学要求 1、认识10个生字，认识1个偏旁“子”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解雪与云

2、之间的变化过程。 教学重点 认识10个生字，知道雪会变成云。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：“同学们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?”(雪孩子、雪人、雪娃娃)将此图片贴在黑板上，随即板书课题：雪孩子。再问学生：“谁认识这个字(孩)?”“你是怎么认识的?”同学们畅所欲言，最后归纳出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了查字典，还可以用查字典的方法等。 二、创设情境，整体感知 1、“这篇课文写了雪孩子的什么事呢?”然后播放动画片：大雪无边，快乐无限!听，雪孩子和

3、小白兔在唱歌，看，他们玩得多快乐! 2、翻开书，读读课文，边读边思考课文写了雪孩子什么事情? 三、看图自读课文 1、仔细看图，想想每幅图上画了什么?出示文中八张图片说一说，你最喜欢哪幅图?为什么? 2、读读图旁的句子，画出不认识的字，请教同位。 3、标画课文的自然段。 四、检查自读情况，读后正音 1、指名接读课文，互相评价。 2、正音后同位互相接读课文。 五、阅读新课，理解课文 1、阅读理解第一自然段： 学生自由读第一自然段，老师再范读、再指名读。引导学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪的风采!提问读了这个自然段里，你知道什么? (读懂了雪下得非常大!) “从哪儿能看出雪下得大呢?”引导学生从文

4、中找录问题的答案，然后采用“自主、合作、探究”的学习方式，找出“一天一夜、房子上、树上、地上、一片白”等词语都是说雪下得非常大。 指导学生读出雪大的感觉。 2、阅读理解第二三自然段： 请同学们讲这幅图的主要意思，再结合相应的课文内容，体会小白兔玩得开心的心情，抓高兴一词体会。 3、阅读理解四到八自然段，激发学生的思维和想象的空间： 这几段的主要内容是什么?”“雪孩子哪里去了?”“雪孩子还会回来了吗?”学生采取“自主、合作、探究”的学习方式带着“你对哪个问题最感兴趣就研究哪个问题”来自己发现问题、提出问题、探究问题和解决问题。 议论： 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么?先小组讨论，然后指名回答

5、。 (雪孩子救了小白兔后自己化了变成水。) 雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗? (让学生看课件，水蒸发到空中形成云的过程，云变成雨和云变成雪的过程。) 朗读训练，伴着优美的音乐(雪绒花)、看着动画片，体会“一朵很美很美的白云”，体会雪孩子崇高的品质，体会小白兔的快乐与忧伤。雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢? 六、总结全文，提示主题 再放动画片，让学生通过读来感悟。雪孩子听到小兔子的呼喊，不顾一切地冲进火海。由于烟熏火燎，雪孩子的身躯开始融化，雪水慢慢地流下来。他站不稳了，身子摇晃起来。当他看到房梁已经掉下来，小兔子还

6、在火海中，他又不顾一切地冲进火海，抱起小兔子往外走。他身上、头上的雪水哗哗地流下来，落到小兔子的身上。他坚持着奋力跳上窗台，破窗而出。一步，两步，三步他再也走不动了，脚下已经淌了一大片融化的雪水。他的眼睛掉下来了，他跪倒了，这时他才把小兔子慢慢地放到地上，他也慢慢地化成一汪纯净的雪水。我们的雪孩子不见了。 他明明知道自己遇到火会融化，甚至连烤火都不敢，但他还是几次冲进火海中救小兔子，危急时刻，用自己的生命救出了小兔子，这是一种什么样的精神呢? 板书： 舍己救人 小结：一个多么可爱的雪孩子啊，他纯洁善良，助人为乐，舍己救人。危急时刻用自己的生命救出了小兔子，他永远是我们学习的榜样。 七、朗读课文

7、，加深感悟 同学们可以采取任何一种自己喜欢的方式来朗读课文。如看动画片读、个人读、小组读、自由读、默读、和喜欢的小朋友们一起读、演课本剧等等，以加深对课文的感悟。 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、练习正确书写3个生字。 3、指导完成课后练习读读说说。 教具准备 生字卡片。 教学过程 一、检查复习 1、练习有感情地朗读课文。 2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗? 二、分小组自学生字 1、认字： 注意读准“让、往、烧、知”4个字的字音。 “起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来记忆。 可以进行同音字比较“化-画，到-到，只-知，还-孩” 2、写字： 写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称。 瓜：上撇平短，左撇竖长，“竖提”起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于“竖提”。 衣：点居中，不与“横”相连，第三笔处“横”中间看起笔，最后“捺”低于右撇并相接向右伸展。 三、