三年级教案-《课间十分钟》教学设计之四

1、word文档下载后（可任意编辑） 三年级教案:课间十分钟教学设计之四 一、教学目标： 1.了解课文内容大意。 2.学会本课生字新词，理解有关词语。 3.读懂第1-3段课文。 二、教学重点、难点：理解1-3段中重点词句。 三、教学准备：课文朗读录音 四、教学过程： 第1课时 1.导入，揭题 同学们，每当下课铃声响了，总看见你们非常快乐参加课外活动，你们都在参加哪些活动? 2.听课文，了解大意。 (1)课文写了哪几项课间活动，分别是哪几段的内容? 3.带着问题，自学课文 (1)哪几项活动最详细的介绍? (2)找出哪几段属于总分段式? 4.学习生字新词 (1)正音(乒乓竹竿沉着纵身一跃小将) (2)

2、给多音字注音： 将(jing jing ) 将计就计( ) 将士( ) 将给( ) 精兵强将( ) 将信将疑( ) 将来( ) 着(zhe zho zho zhu ) 着数( ) 着慌( ) 着火( ) 你听着( )衣着( ) 着装( ) (3)写出反义词 输( ) 胜( ) 贫( ) 笨拙( ) (4)在横线上填上表示"看'的意思。不能重复。 _四周 _目标 _天空 _大地 5.讲读第1段。 (1)朗读课文，划出四要素(时间、地点、人物、事情) (2)"沸腾'是什么意思?校园里为什么会"顿时'"沸腾'。 6.讲读第2、3

3、段。 (1)分别介绍了哪些活动?同学们玩得怎样? (2)划出能表现同学们玩得很开心的句子? (3)指导朗读。 a.乒乓小将们打得多起劲啊!只一分决定输赢，可是你推我挡，常常打十几个回合还不分胜负。 b.一个大同学刚从竿上滑下来，一个小同学纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬到了竿顶。(反映小同学动作敏捷) 五、作业 1.抄写生字新词 2.完成课堂作业本1-3题 六、教后记 第2课时 一、教学目标： 1.能读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。 2.初步养成积极参加课间活动的习惯，培养学生热爱学校生活的感情。 二、教学重点、难点： 1.读懂课文第4段是怎样围绕总起句具体写丢

4、沙包活动。 三、教学准备： 四、教学过程： 1.复习检查 (1)听写词语。 (2)齐读1-3段。 2.讲读第4段 (1)默读，找出中心句。 (2)小组讨论怎么来分述"最有劲'(丢沙包躲沙包) (3)指名读"丢沙包的同学'一句，找出反映"最有劲'的词语。(密切合作、猛烈) (4)理解"躲包的同学'怎么"躲'。 这部分共几句话，指名读。 第4句写躲包的同学赢得了胜利，心里很高兴。躲包的同学为什么能赢?他们躲包有什么特点?(沉着、灵活)具体表现哪里? "欢畅'什么意思?能改用"欢喜&

5、#39;吗? 为什么躲包的同学胜利了会这么高兴?(他们战胜的是"劲敌')再读读写"躲包的同学'的这4句话，看看"丢包的同学'是怎样"密切合作'、"猛攻'的?(沙包飞来力量大、速度快、落点刁) 小结：双方都很厉害，躲方技高一筹。 齐读第4段，读出紧张欢快的气氛。 3.讲读第5段 (1)指名读总起句，找中心词"丰富多彩'，理解该词。 (2)哪几句是分述，是从哪些方面对总起句作具体说明的? 4.全文总结 (1)说说同学们在课间活动有哪些出色的表现?(顽强的作风、沉着的态度、灵敏的反映、高超的技艺.) (2)希望同学们在课间活动中锻炼自己。 五、作业： 完成课堂作业本第26题。 六、教学反馈： 第3课时 目标:1、继续学习总分段(课文第5段) 2、更据第五段的写作题材，写一个总分段。 一、听写词语 二、回顾课文，巩固总分段 1、读2、3、4段，比较详略总结写法 2、给2、3段加总起句 (先学生讨论再集体交流) 三、学习最后臆断 1、自读 2、判断是否总分段，说理由 3、比较和前一个总分段什么不一样? 4、读一读 四、练习写话 1、用"课间活