清平乐村居教案设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 清平乐村居教案设计 清平乐村居描绘了诗人心中向往平静生活的一种心态。今天语文网整理了清平乐村居教案设计。清平乐村居教案设计具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下! 清平乐村居教案设计由我整理，仅供参考： 【教学目标】 1、学习生字新词，理解"相媚好、无赖、卧剥'，朗读并背诵课文。 2、在感知、体验、表达的阅读对话中，体会词的意境，感受乡村生活的安宁美好。 【教学重点】在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。 【教学难点】理解"相媚好'，能想象词所描绘的

2、情景。 【教学时间】一课时。 【教学过程】 一、谈话导入 我们都知道"唐诗宋词'是我国古代文学中灿烂的明珠，诗的创作创作成就最高是在那么词的创作成就最高的是在宋代。这节课，我们就来学习南宋辛弃疾写的一首词。 二、初读课文，感知词韵 1、谁把课题读一遍。这个"乐'字还有什么读法?"清平乐'是词牌名，"村居'是词的题目。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。 2、读到"村居'，我们就会想到农村，在你想象中农村是什么样的画面呢?我们就来读一读这首词，看看辛弃疾笔下的"村居'是什么样的。先请大家

3、自由朗读课文，把每个字读正确了，读响亮了。哪个字读音没有把握的，自己先想办法解决。 3、指名读生字。再指名读课文，适时指导"剥'的读音。讲解词的上阙与下阙以及朗读。 三、精读课文，品悟词意 1、(出示插图)这首词朴实易懂，联系插图，哪些句子你自己就能读懂? 要点一： 读到"青草'，我们仿佛看到了绿色的小草;那读这"青青草'呢?多一个字我们的理解就更丰富了。来读一读这句话。绿草如茵，溪水潺潺，你看到一条什么样的小溪? 再读这句话。 要点二： 古诗词的语言跟我们平时的表达习惯不一样。"豆'是庄稼，真正锄的应该是草;"

4、中儿'就是二儿子。你会怎么夸这两个儿子?读一读这句话。谁来说说这最小的那个孩子呢?这里的"无赖'是顽皮、可爱的意思，那从哪儿看出小儿子"无赖'呢? 指导理解卧剥莲蓬。你能把卧成其他的词吗?如"躺'"趴'"睡'。 比较一下这几个词，哪个更好一点。 "卧'字把时趴时躺时睡的小孩子写活了，更写出了他的自由自在，天真可爱。 把整个下阙读一读。 2、这首词还有哪儿你不好懂的呢? 要点：要一下子理解整句话是有点难度，看看这句话中有哪些词语你能读懂的?"翁媪'分别是图上的哪位

5、老人呢?边看图边想象，你还能读懂哪个词语? "醉'喝酒后有点醉意。 "吴音'：吴地的方言，这个地方在三国时期归吴国，所以称吴音。这里就是指老两口在说话，聊天。 那么他们怎么样聊天呢?理解"相媚好'是什么意思吗? 那么他们会聊些什么呢? 也许老爷爷会对老奶奶说： 也许老奶奶会对老爷爷说： 指导朗读。 3、这首村居描绘的是一家老小五口的生活画面。同学们自己再读读这首词，把这个画面在心中理理顺。我请个同学来读读这首词，其余同学边听边想象，你按顺序分别看到了什么画面。 要点一： 谁来说说自己先看到的画面?这写的是五口之家的生活环境，在这首词里是怎么

6、写的?不看书，你能把这句话说一说吗? 要点二： 你们还看到了什么画面呢?老两口恩恩爱爱，这首词中是怎么写的?你还看到了什么画面?记得词里是怎么写的吗?你看，我们用这想画面、说画面的方法，就可以试着把整首词的内容给记住了。 四、赏读课文，体验词境 1、那如果让你用自己的话来写一写这村居，你会选择哪个画面来写呢?那就赶快动笔写一写。 2、交流： (好一幅清新秀丽的画面;老两口恩恩爱爱，大儿、二儿勤劳能干，小儿无忧无虑，好一幅安居乐业图!) 景美，人更美，在你眼中这是一个什么样的村居生活?你们都说出了辛弃疾当时的感受啊!请浏览一段资料。 出示资料： 辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人的妻离子散、家破人亡。他十分渴望百姓能过上安定宁静的生活，一直为抗金而不懈努力，但却遭受*臣打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是18年。这首词就在他被贬之后写的。 我相信，现在你们再读这首词，一定会有更加独特、深刻的感受。 (我听出了你的快乐、也听出了你对这种生活的赞美和向往。) 3、我们读了这么多遍，我想这个村居也一定记在我们心中了。我们来试着背一背这首词，能背的同学就尽量背，实在记不住的也可以看一下书。师引背。这首词韵律很美，如果配上好听的音乐就更美了。请大家欣赏这首欢快的歌，可以一起打节奏、