苏教版语文三年级下册《美丽的南沙群岛》教学设计

1、word文档下载后（可任意编辑） 苏教版语文三年级下册美丽的南沙群岛教学设计 美丽的南沙群岛教学设计 教学目标： 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。 2. 学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。 3. 理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解"总分'的构段方式，学习这一写作方式。 教学重点难点： 重点：语言优美，如"星罗棋布'"碧波浩渺'等，注重对学生语言的积累。 4. 难点：初步理解课文"总分'的构段方式，学习这一写作方式。 课时：两课时 第一课时 一.直接导入，出示课题

2、二.同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(出示课题)齐读课题：美丽的南沙群岛。 读了课题，你知道了些什么?你是怎么知道的? (生：从"美丽'知道了南沙群岛一定很迷人，从"群'知道南沙群岛有很多岛屿) 那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗?(指名读好课题) 二.质疑课题，初步整体感知课文 1.对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么? 提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。 2.生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。 3

3、.检查自学情况： (1)出示生字词语：辽阔 岛屿 星罗棋布 矿产 仅 曾母暗礁 蓝玉合壁 海龟 (2)开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字"曾'，并组词。 (3)联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。 浩瀚：广大。 浩渺：形容水面辽阔。 (4)齐读词语，读好词语。 4. 指名分段读课文，学生边听边思考问题。 5. 交流答案。 三.感知全文内容 1.出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，也是 。 2.在课文中划出句子，齐读这几句话。 四.指导写字 1. 出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。 2. 全班交流 3. 指导书写，重点指导几个难写的字：&quo

4、t;阔'字是半包围，门字框里面是个"活'"屿'的第五笔是竖折弯钩，"龟'的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。 4. 生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 第二课时 一.复习 1. 听写词语 (1) 这节课我们继续学习美丽的南沙群岛，先请同学们听写几个词语。 (2) (幻灯片出示词语)生对照幻灯片上的词语，自己批改。 (3) 全对的学生表扬自己"我真棒'。 2. 通过上节课的学习，你们知道了些什么?(指名回答，相机板书) 二.精读感悟 (一)引入情景，感知课文第一自然段 1. 感知课文 出示挂图，师范读课文第一自

5、然段，学生边看图边思考： (1) 传说中的南沙群岛是什么样的? (2) 交流出示："一串串晶莹的珍珠'体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从"一串串'三个字体会出岛屿之多。 (3) 你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象，并找出重点的词语。二百多座、星罗棋布。相机理解"星罗棋布'。 (4) 指导学生有感情地朗读第一、二句。 (5) 这段话还告诉我们什么?交流，理解词语"生息繁衍'。朗读第三句话。 过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段

6、，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。 生交流第二自然段出示： (1)"南沙是祖国巨大的蓝色宝库'。 (2)从哪些方面可以看出南沙群岛是"巨大的蓝色宝库'?指名回答,理解词语"蕴藏'"用之不竭'。 (3)师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话： 她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。 她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。 她贮藏了用之不竭的海洋动力 ，有风力、潮汐等。 (4)你能通过朗读告诉大家"南沙群岛是巨大的蓝色宝库'吗?生自由试读，赛读，齐读 生交流第三自然段出示(挂图)： (1)"南沙也是个迷人的世界'。 (2)是怎么描写迷人的南沙的呢?指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进行交流。 (3)看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。 (4)谁想把这么美的景色读给大家听?(试读，赛读) (5) 南沙景美，写南沙的文字也美。请同学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。(学生尝试背诵、指名背、齐背) (6) 看到这么优美的景色，我们由衷地说生接说最后一句。 发展练习 有利了南沙