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文档简介

1、杨修之死导学案班级姓名编写:王国鹏学习目标1. 理清文章脉络，能够复述并简要概括事件要点。2. 通过探究杨修死因，多角度分析曹操、杨修的人物性格。学习重点：理清文章脉络，能够复述并简要概括事件要点。学习难点：探究杨修死因，多角度地分析概括曹操、杨修的人物性格。一、知人论世打基础1. 作家作品简介：罗贯中：三国演义：3. 字词积累（1）注音庖官（） 谐害（） 分食讫（） 麾军（）绰刀（）佯惊问曰（）主簿（） 恃才放旷（）（2）将下面的的句子译成现代汉语，力求简洁明了。1. 杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。2. （操）佳惊问：“何人杀吾近侍？ ”3. 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！4. 但操有问，植

2、即依条答之。二、初读课文知情节1、自由朗读课文，感知人物形象。2、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？请用概括性的语言说出来。对杨修每次犯忌, 曹操各有什么心理反应？（从文中找出相应的句子）二、咬文嚼字品性格从这些事件中可以看出曹操与杨修怎样的性格特征？的人”的句式回答。四、是非曲直论死因1、以“从文中的可以看出来杨修（曹操）是个杨修是因为什么而死的？（从内部原因和外部原因两方面进行分析）2、如果他没有触犯军纪，他会不会死？为什么？以人为镜学做人杨修之死对你为人处世有什么启示?五、六、众口纷纭评曹操魏武尝过曹娥碑下,杨修于碑背见题作“黄绢幼妇,外孙命臼”八字。魏武谓修曰:“解不？”答曰：“解。”魏武曰：“卿未可言，待我思之。”行三十里，魏武乃曰：“吾 已得。”令修记所知。修曰：“黄绢，色丝也，于字为'绝'幼妇，少女也，于字为'妙'； 外孙，女子也，于字为'好'；蘑臼，受辛也，于字为'辞'。所谓'绝妙好辞'也。魏武 亦记之，与修同，乃叹曰：“我才不及卿，乃觉三十里。”注释 解：了解，明白。不（fbu）:同“否” o卿未可言，待我思之。意思是，你不能说，等 我思考一下。已得：知道答案了，想好了。觉：通“较”，相差，相距。1、这是世说新语中关于杨修的一则故事，文中表现了杨

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