评《借生日》

1、word文档下载后（可任意编辑） 评借生日 评借生日 浙江省平湖市乍浦镇天妃小学 赵响红 随着时代的不同，现在孩子的生日愿望有着极大的不同，再受独生子女的影响，不管是哪个孩子都是父母的宝贝，但他们都从来没想过要问问大人的生日。而完全不像借生日里的小云那般想象丰富，晓得去问问妈妈的生日。课文里小云主动将自己的生日借给忘记生日的妈妈，将自己的生日礼物转送给妈妈，是多么的难能可贵啊! 陈老师在上本课时突出了以下几个特点： 一、教学内容生活化 教师引导学生在实际生活中学会交流和表现。运用生活中的实际例子来解决生活中遇到的问题的能力。因此，我认为从课的目标确定、学习方式、学习手段的选择都突出了主体性教学

2、，内容符合由易到难、由简到繁 ，并具有创造性、教学具有开放性。 二、教学设计趣味合理化 教师通过生动的课件使学生的学习心理过程表现出来，激发孩子的学习兴趣与探究精神，目的是使学生的情感态度与价值观得到升华。学生在教师的点拨与引导中学会在新的情境中探索发现问题。在音乐中、在律动中找到了表达情感的色彩，那就是妈妈爱我，我爱自己的妈妈， 三、学科内容人文化 教师的一个微笑，一句评价，一个动作都给学生一个发展自我的空间，使课堂充满了生机与活力："你真会提问题'"你真不错'"还有不同看法吗'"谁来帮他'使学生的学习过程、学习方法、学

3、习活动可以很顺利地进行。问题的提出是以人文为主体为一条主线，音乐作背景是一个故事，又是一个既定的环境，通过它，可以观察孩子的心灵，教师抓住这一点，贴近学生生活走进他们的内心世界。一堂好课看什么?重要的就是看学生的学习热情，要使故事的力量感染人，还要注意许多的问题，教学互动中发生的新问题教师要把握好，总之新课程理念给教师带来的是展示自己的无限空间。以上是对这节课的评价。 附：陈水英老师的借生日说课设计 【说教材】 课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。 【说学情】 现在

4、的学生独生子女的同学较多，大多都是家中的小皇帝，总是"衣来伸手，饭来张口'的，根本就不懂得去关心别人，去体贴别人。因此，老师通过本堂课的教学，希望恩能够唤起学生的共鸣，让学生学会关心他人，懂得去体贴他人。 【说学习目标】 鉴于本课是本册教材最后一单元的一篇课文，因此在全册便起着"巩固识字，用学到的识字方法自主识字'"朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能讨论解决'等作用。本课要完成的学习目标如下： 1、知识与技能： 认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁"虫、目'。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、方法与过程： 培

5、养学生自主识字的能力。 培养学生在朗读课文时能提出不明白的问题并学会讨论解决。 3、情感、态度、价值观： 通过学习课文。使学生能领悟到要学会关心身边爱自己的所有人，做一个心中有他人的好孩子。 【说教法】 本课教学安排用两课时完成，写字安排在第二课时，我主要说说第一课时所采用的教法。 新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文"工具性'的特点，还应突出"人文性'的特点。教学中，教师要努力转变自己的角色，由课堂教学的"主宰者'转变为课堂活动的组织者、引导者、参与者。教学中，我将力争摆正自己的位置，给学生更多的发挥与施展

6、才能的空间。 1、读中悟情： 阅读教学要重视朗读，而朗读又贵在一个"悟'字，在读中"悟情'，在读中"悟理'。在本文的教学中，我将非常注重学生对课文的朗读。但在读中，并不是一味地告诉他们该怎样朗读，而是通过自己的范读，给学生创设情景，让他们联系自己的生活实际，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。 2、伴着音乐朗读，读中感悟： 从平时的接触中知道，唱歌是孩子们的最爱，我设想如果在课堂中应用的话，效果应该说是不错的。而且从一些公开课上，也时常能够看到同学们在音乐的伴奏下朗读课文，使朗读有更大的收获。因此在本堂课中我也想尝试一下，让孩子们在优

7、美的音乐伴奏下读，从音乐中感悟，从读中感悟。 【说教学程序】 本课安排两课时完成，第一课时的任务是识字，朗读、了解课文内容。第二课时的任务是写字。我执教的是第一课时，教学程序如下： 一、启发谈话，揭示课题(课前播放生日歌) 二、初读课文，学习生字 三、学习课文 1、学习第1、2自然段： (引读第1、2自然段，并理解这两个自然段。) 2、学习第3、4自然段： (通过朗读理解这两个自然段。) 3、配乐分角色朗读全文： (课件播放祝你生日快乐的音乐，师生共读。) 4、小结： 我们的妈妈是世界上最伟大的人，精心照顾我们、关心我们、爱护着我们;所以，我们也应该向课文中的小云一样，多关心自己的妈妈，爱自己

8、的妈妈。 四、拓展练习 五、写字练习 六、总结谈话 【板书】 爱 小云妈妈 爱 【说课后反思】 语文课应该以读为主线，通过朗读，读出孩子们的理解，读出孩子们的感悟，读出孩子们的真情。这是一篇展现母女之间亲情的非常感人的课文，因此我希望通过学习来感到孩子们，让孩子们明白要关心身边一直关心自己的人，做一个心中有他人的好孩子。 首先，让孩子们伴着音乐，读中感悟。在预设的时候，我就在想，第1、2自然段比较简单，因此我采用了引读的方式，带着孩子们走进小云的世界，最后通过读来了解课文内容，从而引出课文第3、4自然段，而后面两段我又换一种方法，让学生自由去找，找出自己的理解，然后在理解的基础上让孩子们读，从读中感悟。再配上些学生耳熟能详的音乐来帮助学生读好课文。 第二，希望通过自己丰富的语言来感染孩子们，从而能激起学生的学习欲望，增强他们的自信心。 存在不足： 1、自己在预设时，没有好好把