假期的时间安排研究性报告

1、假期的时间安排研究性报告假期的时间安排研究性报告当今世界是一个多极化多元素发展的世界，而身为21 世纪的新学生，我们更应该广泛地接触社会，了解及学习社 会、生活以及艺术文化的技能，做一个高素质、全面发展的 新学生，来迎接这新世纪的挑战。在校时间，学生大多时间都要应对日常的文化学习，而 无过多的时间学习社会技能、生活技能与课外文化技能，那 么寒假则成为了一次学生更真切的接触与感受社会与生活 的重要机会。这次利用寒假的时间，我们研究小组也就针对 这个问题在网络上以及部分身边的学生作一次研究调查。设 计的问卷一共是12个小题，就课外学习与娱乐时间安排、 假日文学文化素养的培养、社会生活技能的学习、寒

2、假安排 整体感受等问题做一个了解，一共收回67份问卷，同时也在网络中搜集到部分相关学生时间安排调查结果。从统计结果中 来看，中学生在课外自主学习的主动性不高，而家长的强迫 学习较为广泛，但对文化技能的学习有较高的兴趣，对社会 生活技能训练意识不足，假日整体感受普遍较满意。总体来 说，中学生的课外时间活动安排欠科学与合理性。(-)课外学习与娱乐时间安排调查结果显示，平均每天学习时间小于2. 5小时的仅有 2人，仅占到3%o而有44人表示学习时间在34个小时， 占65.6%,超过5小时的也只有4人，占5. 8%o生活娱乐时 间则有7 0%的人在810小时，甚至有3人娱乐时间高达12 小时。在第2题

3、,参加假日课外补习班的有39人，高达58. 2%0在附录中，有7人表示睡眠不足，而在问其原因时，有 4人回答“玩游戏、听音乐聊天时间过长”有2人回答“课外 作业过多，负担过重”有1人未回答。综上所述，中学生假日自主学习的主动性明显不高，学 习与娱乐时间比例不合理、失调，学生离校后过度放松，缺 乏自我的约束与调控能力。而家长方面，则有越来越多的家 长一心为了孩子的成绩，给孩子过多的负担，走上不科学合 理的硬式教育道路，这种假日补习风的兴起应值得我们社会、 政府以及我们每一个人的重视与反思，引领学生形成自主的 学习兴趣与习惯，提高学生的自我约束能力。(二)假日文学文化素养的培养在第五题中，在这个寒

4、假，你读了几本名著？只有1 4 个人阅读1本,5人阅读了 2本以上，这各占到20. 9%,7. 5%, 绝大多数学生没有或未读完1本。而日平均阅读名著时间则 普遍低于3小时。但在课外文化素养与技能培养中，则有56人表示很兴 趣，希望并自主学习了解（83.5%）, 5人表示兴趣一般，无 所谓学不学（7. 5%）, 6人表示对此没有兴趣，不愿意学习（9%）数据显示，中学生对课外各类的文化生活有着较高较浓 厚的兴趣与热情，但对于流传久远的经典文学名著兴趣不大。 而在当今社会，社会上大量广泛的流行介绍这各种有着自身 趣味特点的文化活动，也在大众的普遍喜爱与评论中，逐渐形成了一种良好的文化学习展现交流的

5、平台与氛围,hfj陶着我们这一代的新学生，应继以保持。而在另一方面，世界文 学名著更展现当时不同的年代情况，而沉睡在当今这个多元 素的跳动的世界里，不免显得缺乏生气，与学生相隔较远。对此，社会政府、教育界应予以重视，利用灵活多变的方式，让文学名著活现在这个社会上，利用大众效应掀起一股读名著的风潮，形成良好的读名著、话名著的社会氛围。（三）社会生活技能的学习在“你所会的社会生活技能”问题中，会烧饭的仅有9 人，占13.4%,会洗衣服的有29人，占43.3%,自己铺理床 被的有6人，占9%,自己定期整理房间，打扫干净的的有 15人，占22.4%,有参加社会实践活动的为0人，占0%在“你打算用多长时间训练自己的社会生活技能”的问 题中，大家则普遍表示自己还没有考虑过。这些数据的普遍偏低，说明现在的中学生都太注重文化 知识的学习，对于在将来生活与社会中起到重要作用的技能 学习，普遍学习意识很低。而在当今丰富多彩的世界，生活 与社会的技术能力都成为我们的必修课程，在知识理论的学 习的同时还应注意到切实实践的训练与培养，才能真正做到 全方面健康发展的优质新青年。在假日乃至是平时的学习生 活的时间安排中，我们也应注意对社会与生活的技能训练给 予更多更合理的时间。（四）对寒假安排的整体感受到最后问到大家对自己寒假的时间计划安排的整体感 受时，91%的中