小鸭子的问号识字教案

1、教学目标1、仔细观察图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不 仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。教学重点写字。教学难点写字。课前准备教师多媒体课件。学生1、拼习本2、学习工具备课项目备课内容第二次备课教学 过 程新课导航 （1分钟左右）词语也难不到我们了，接下来我们要把生字宝 宝送回家了。自学质疑 （5分钟左右）互动探究 （16分钟左右）1. 小组内互读生字词，相互纠正，相互学习。2. 在小组内说一说这些生字的间架结构，占位特点。3. 全班集体交流讨论结果。导学释疑（13分钟左右）1

2、. 课件出示：写字三个一要领。2. 生齐读要领。3. 描描写写，感受字形美（1）观察要求会写的8个字，说说：（a）哪些是左右 结构的字？哪些是上下结构的字？ （b）怎样才能把这 些字写得美？在小组中谈谈自己的看法。（2）多媒体展示要求会写的字的动态书写过程，学生 跟着书写空。要写好这些字，你要提醒大家注意吗？（3）生认真观察字在田字格里的位置，说说自己 的发现。（6个左右结构的字，都是左窄右宽。）同桌 交流说说书写时要注意什么，再指名说。4.师范写“院、每” o院：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、右边的 完上紧下松。每：上面的撇、横要扁，母的横在横中线上，还要注意笔顺。5、指导写字。(1)、描

3、红：要有正确的写字姿势，每个笔画要 一笔写成，不能描，不能有复笔，要使铅笔的笔锋在字 的点画中间运行；要按照字的笔顺一笔一画写。注意保 持本面整洁。2、临帖：要有正确的书写姿势。做到：一看：认真读帖；二想：对整个字的结构、笔顺及用笔怎样起笔、 行笔、收笔、用笔的轻重、提按、快慢、变化等考虑一 下。三写：书写时要心静、手稳、腕活，笔笔实在， 字字认真。根据田字格摆好字的间架结构，老老实实地 按照范字一笔一画地临写。写完后还要认真对照，看临 写是否准确、到位。注意保持本面整洁。6、小组内评一评谁的字写得漂亮。总结拓展(5分钟左右)再次强调写字姿势，评价、展示写得好的字。1初读课文，感知大意。教学目

4、标2能运用自己喜欢的识字方法认识本课生字，会写课后的字，感受汉字的形体美。3感受识字的乐趣。教学重点识字、写字。教学难点识字、写字。教师 1.生字卡片、教学课件。课前准备学生备课项目1、拼习本2、学习工具备课内容第二次备课新课导航（1分钟左右）自学质疑（5分钟左右）教学 过 程互动探究（16分钟左右）导学释疑（13分钟左右）教师板书“？ 小朋友认识它吗？知道问号是用在 什么地方吗？今天，我们就去认识一位爱提问题的小伙 伴小鸭子，齐读课题：小鸭子的问号。1. 学生自读生字，提出问题。2. 老师梳理问题：你会用什么巧妙的方法记住这些生 字呢？1. 多媒体出示10个要求认识的生字，小组长带领小 组成

5、员、讨论识记方法。2. 全班汇报交流讨论结果。1. 多媒体出示形声字儿歌：形声字好时记，形音义有 联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。2. 多媒体出示10个要求认识的生字，小组讨论找出 形声字记读音。3 .汇报：（1）、小组开火车教读。（2）、自己读、赛读、齐读。4. 多媒体展示要求会写的8个字：“伙、伴、饭、每、 怪、院、粒、答、”，让学生欣赏汉字的形体美。5. 你是怎么记住这些汉字娃娃的，请把你的方法介绍 给大家，好吗？全班交流汇报。小组内交流怎样识记这些生字（加一加，减一减, 分一分，还有合一合等等）6 .在游戏中识字师：经过我们的分析，认识这些宝宝了吗?生：认识了师：很好，为了奖励大家，我们来做个游戏，“我 问你答”，准备好了吗？生：好了师：一号一号叫什么生：一号一号答答答师：宝贝儿们，生字宝宝都装进你的脑子里面了 吗？老师不相信，试一试，读对了一个字并且正确的组 一个词，老师就奖励你一朵盛开的花。生：组词。师：宝贝儿们真不错，老师都为你们竖起大拇指, 不过我高兴不起来，因为老师遇到困难了，看这些词语, 他们挡住了我们学习的去路，你们能帮我消灭他们吗？ 每个词语要大声的读三遍他们才会消失的，一起来