大兴区小学学科教师专业能力提升工程

1、大兴区小学学科教师专业能力提升工程工作方案在教育综合改革的背景下，为进一步贯彻落实北京市大兴区教育委员会关 于开展小学教师基木功考核达标工程的实施方案（京兴教发2009138号）精 神，推动我区义务教育阶段2011版学科课程标准的学习和实施，推进小学课程 改革，全面提高大兴区小学教师专业水平和教学能力，大兴区教委决定自2014 年11月启动大兴区小学学科教师专业能力提升工程工作。为保障此项工作顺利 进行，特制定木工作方案。一、指导思想教师学科专业能力是教师履行教育教学职责、胜任教育教学t作、完成教巧 育人任务必需的专业知识和职业技能。大兴区小学学科教师专业能力提升工程是 促进教师专业化发展的过

2、程，是教师学习和实践新修订学科课程标准的过程，是 推进学段间学科教学整合的过程。在全区开展小学教师学科专业能力提升活动， 旨在进一步推动小学义务教育课程改革，全面提升小学教师专业水平和教学能 力，促进和提高我区小学的教育教学质量。二、工作思路通过本次学科教师专业能力提升活动要实现：一是提高教师品徳修养，使教 师具有良好的师德修养和职业道德；二是教师正确、准确理解义务教育课程标准, 在课堂中有效落实义务教育课程标准；三是与教师继续教育结合，区内通识培训 和各学科培训内容均设计成继教课程，教师根据受训出勤和考核情况可获得继教 学分，实现研训一体；四是与教育教学日常工作相结合，强化培训过程，突出学

3、校培训与教研的作用，通过协作区展示和区级展示活动，全面提升小学教师学科 教育教学能力和水平，促进小学教育教学质量全面提高。三、参与范围（一）参与人员大兴区小学学科教师全员参加学校培训以及市级问卷调研活动；非区级学 科带头人、骨干教师按比例参加协作区、区级展示评优活动；区级学科带头人、 骨干教师作为指导教师，全面参与学校、协作区培训、展示评优工作。(-)参与学科品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、科学、劳动技术、信息技术、 综合实践、音乐、美术、体育、书法13个学科。四、培训内容培训和展示活动的内容包括：品徳修养、专业知识和专业能力三个方而。品德修养：具有良好的师德修养和职业道德，提高依法

4、、依规施教的能力水 平。专业知识：教师对学科知识、教育专业知识、实践知识以及通用知识方面的 理解、掌握及运用情况。包括教育教学与心理学理论、法律法规与教育政策文件 等通识性知识；学科专业知识；课程标准、教材内容、学科教学理论等学科教学 知识。专业能力：教师在教学情境中，为达到冇效教学、促进学生发展所具备的专 业能力。一是指小学各学科教师通用的教学专业能力，包括钢笔字、粉笔字、简 笔画、口语表达、课前教学设计、课堂教学、课后辅导与评价能力；二是指学科 特色的教学专业能力及信息技术环境屮现代教育技术的运用。五、活动形式小学学科教师专业能力提升工程分区级、协作区和学校三个层面进行。形式 有问卷调查、

5、统一笔试和现场展示评优。现代教育技术应用能力考查点重在运用, 融入笔试和现场展示评优活动中。笔试内容：1 考杳教师通识性知识，即：教育教学相关的法律法规及政策、教育教学相 关理论和教师索养(师德修养、人文索养、科学索养和艺术索养)。2. 考查学科专业知识和解决实际问题的能力。现代教育技术运用的内容：1 考查教师按规定程序，对计算机、视频投影仪、实物投影仪等硬件设备的 止确操作。2. windows操作系统、office办公软件和学科专业教学软件等的使用。现场展示：1. 以说课形式考查教师教学设计、教学实施等专业技能。2. 以课堂教学比赛形式提升教师课堂教学能力。六、组织机构（-）大兴区小学学科

6、教师专业能力提升工程领导小组为确保本次培训和展示评优活动有序、高效进行，区教委、大兴进校小学教 研室成立大兴区小学学科教师专业能力捉升工程工作领导小组，负责制定本次活 动的工作方案，组织和领导全区的培训和展示评优活动工作。培训和展示评优活动领导小组组长：周爱彬王宪福副组氏：李学静刘芳成员：李志勇柏东河龚常玉（-）培训和展示活动评优工作组负责组织此次活动的学习和宣传工作、组织区级通识培训、组织学科集中培 训、组织区级培训展示评优等有关事宜。组久李学静刘芳副组长：柏东河、龚常玉成员：小学教研室各学科组组长、各学校教学主管干部（三）培训和展示评优活动学科指导组负责学科培训与展示评优工作计划制定，以及

7、教师的学科专业培训、展示评 优工作组织指导、评价等。组长：学科组组长成 员：学科教研员;特级教师;市级学带、骨干教师等（四）后勤保障组负责培训和展示评优活动的资料整理，物质保障等工作。区教研室联系人：刘立新；联系电话：69203830-1406七、具体安排大兴区小学学科教师专业能力提升培训和展示评优活动分全区、协作区和学 校三个层面组织实施。区级通识培训工作曲大兴进校小学教研室负责组织实施。 协作区、学校培训和展示评优活动由各协作区负责人和学校负责人组织实施。校 级层面校长是第一责任人。（一）参与人员协作区、校级培训展示阶段，学科教师全员参加。笔试部分考核要求50岁 以下的学科教师必须参加（1

8、965年6月30日后出生），倡导学科教师全员参加。区级培训展示评优阶段，由各协作区选拔和推荐教师参与。各学科教师在区 级展示评优活动屮表现优秀者，将分别授予学科专业知识、学科专业能力和综合 成绩评比一、二、三等奖。协作区、学校评比优秀组织奖。（二）活动安排1. 学习和准备阶段（2014年9月一10月）（1）认真学习大兴区小学学科教师专业能力提升工程工作方案精神，研 制协作区、学校学科教师能力捉升工程活动方案。（2）启动，卜发大兴区小学学科教师专业能力提升工程工作方案，明确任 务，提出要求，统一认识。2. 组织与培训阶段（2014年11月一2015年5月）（1）加强设计，注重过程小教科i办同教研

9、室制定并完善培训工作方案，负责组织、i办调区级层而的培 训与展示评优工作。教研室各学科组根据相关要求，结合学科教师的实际，制定 出全面细致的学科培训展示评优工作计划，注重培训过程，优化每一个环节，强 化培训的针对性和实效性，突出培训质量和效果。（2）区校两级，通识培训11月开始，教研部门将聘请专家，采用多种形式进行通识培训，内容包括 品德修养、法律法规、教育学和心理学常识以及科学、人文、艺术素养等内容。 学科培训包括课程标准、学科知识、专业技能、信息技术应用等内容。（3）组建团队，学科培训各学科组成立以学科专家、特级教师、市学科带头人、市区骨干和学科教研 员为成员的专家培训指导团队。每学科指导

10、团体为36人，由教研室相关学科 组长全面负责木学科的教师培训与展示评优活动，并充分发挥指导团队的作用。（4）各学校制定本学校工作方案，并扎实开展钢笔字、粉笔字、简笔画、 口语表达、教学设计、优质课观摩等以校为木的校木培训工作。（5）各协作区根据大兴区整体工作安排，制定协作区培训、展示评优工作 计划并加以落实。3. 区级展示活动阶段（2015年1月2016年11月）（1）2015年1刀，以协作区为单位按比例要求组织报名工作（2）组织区级展示活动阶段2015年3月组织相关教师参加区级品德修养、专业知识笔试评优活动；201 5年6月教研室分学科开展区级专业能力展示评优活动。（3）2015年1112月

11、组织区级学科带头人、骨干教师“卓越杯”课堂 教学比赛。（4）2016年56月组织5年以下青年教师“新星杯”课堂教学比赛。（5）2016年1011月组织普通教师“秋实杯”课堂教学比赛。4总结和表彰阶段大兴区教委、大兴区教师进修学校小学教研窣将分阶段组织区级总结交流和 表彰会议，对组织活动中表现突出的协作区、学校（集体）和表现突出的个人进 行宣传和表彰。八、工作耍求（-）高度重视，注重过程小学学科教师专业能力提升工程是提高教师专业能力和专业水平的有效方 式之一，注重培训过程，强调全员、全学科参与，把培训、展示评优活动与建立 教师专业发展机制冇机结合，切实促进教师专业发展。（-）加强领导，管理有序为确保本次活动冇序、高效进行，区教委、大兴进校成立大兴区小学学科教 师专业能力提升工程领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在大兴进校小学 教研室。各i办作区、小学耍成立领导小组，由学校主要领导干部任组长，加强对培训 和展示评优工作的管理。（三）认真组织，落实到位积极做好宣传动员等各项工作，让学校干部和教师充分认识到此次活动的口 的和意义，充分发挥学校领导和教师