人教版五年级数学上册第三单元观察物体_整理和复习教案_第1页
人教版五年级数学上册第三单元观察物体_整理和复习教案_第2页
人教版五年级数学上册第三单元观察物体_整理和复习教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第一单元 观察物体（三） 整理和复习教学目标:1.使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2. 通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。3. 通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学重点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。教学难点：通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力。教学过程：一、回忆梳理 构建网络激趣：欣赏古诗题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。先了解一下同学们第一单元都学了哪些知识？是出示一幅正方体组成

2、的实物师：四人小组讨论，交流。（1）小组交流（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：师：这单元学习的是什么内容？（板书：观察物体的整理和复习）师：观察物体从什么角度来观察？看到的物体是否一样的呢？（板书：观察角度：上、左、右、正等，）结合学生的回答问：除了这种情况，生活中许多实物站在不同的角度看是不一样的，就如诗中所见的山峰、）知识结构网络：观察物体 观察角度：（上、左、右、正等） 物体不一样。的整理和复习 物体形状 观察角度（上、左、右、正面等） 师：请你用你所学的知识帮它解决一下问题。（出示题目）二、典型例题 沟通联系1.让学生拿出自备的骰子、摆出这样的图形（1） 定正面（2） 定好正面

3、后，你从正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。（3） 侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？（从左侧面看到的是.，从右侧面看到的也是.）2.观察圆柱体（1）观察圆柱体的上面老师拿出一个圆柱形的茶叶罐 （观察圆柱体的上面和下面，得到的平面图形是圆形）（2）观察圆柱体的正面、侧面（难点）学生从正面和侧面来观察，得出的图形可能不是正方形有学生认为是 这样的图形，上面两条边是弯曲的。 师剖析：观察圆柱体的上面学生很容易得出是一个圆形，但是由于观察角度以及光线作用于弯曲的圆柱体侧面的原因，给学生的感觉就是侧面不是一个长方形（或者正方形

4、） 因此配合课件，来进行讲解 正面和侧面 上面（和下面）三、知识应用 能力拓展1. 这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有一面涂红色的有（ ）个小正方体；有两个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有3个面涂红色的有（ ）个小正方体；有4个面涂红色的有（ ）个小正方体；只有5个面涂红色的有（ ）个小正方体。2.学生按老师要求摆小正方体。（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。 （2）用四个小正方体摆出从正面看是            ，从左边看 也是           的情况。四、小结质疑师：

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论