高二语文《望海潮》教案

1、word文档下载后（可任意编辑） 高二语文望海潮教案 望海潮这首词是柳永年轻时的作品，他从家乡福建崇安前往开封应试，路过杭州，拜谒世交前辈两浙转运使孙何，于是写此词投赠他。下面是为大家搜集整理出来的有关于高二语文望海潮教案，希望可以帮助到大家！ 【教学目标 】 反复诵读感受词的音律美，品味词中富有表现力的语言，学习炼字的艺术，体会词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀。欣赏词中铺陈描述的表现手法，运用联想和想象，感悟词的壮阔优美的意境，初步分析概括词的艺术特色。了解宋初杭州物阜民丰的盛景，培养对祖国河山的热爱之情。 【教学重点、难点】 通过反复诵读感受词的音律美，品味词中富有表现力的语言，学习炼字的艺

2、术，感受词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀是学习重点，欣赏词中铺陈描述的表现手法，感悟词的壮阔优美的意境，初步分析概括词的艺术特色是难点。 【教学方法 】反复诵读 合作探究 审美欣赏 【辅助手段】多媒体课件 【教学课时】一课时 【教学过程 】 一、导入新课 （略） 二、配乐朗读，读出节奏，感受语言美。 【学生朗读后，教师指导节奏、用韵，示范朗读，指导学生读出美感】 三、知人论世，了解背景，感悟词意。 【学生初步概括分析作品的主要意象（内容）和风格，简介背景，体会词的意境与的情感。】 【上片】写杭州城的风光优美与经济繁华。 【下片】写清秀迷人的湖光山色与祥和欢乐的生活画面（形胜、繁华） 【词的背景与

3、风格简介】 四、诵读欣赏 【诵读要求】读出优美的风景，读出优雅的语言，读出审美的激情。 【诵读指导】节奏鲜明，抑扬顿挫，适度夸张，情感丰富，韵味十足，余味无穷。 【上片】首句读出惊喜感叹之气。杭州风景词句，要读得婉转清丽，读出惊艳赞叹之情；钱塘江观潮词句，要字字铿锵，读出大潮雷霆万钧之势和观赏者的惊叹之情。“竞豪奢”语气要上扬而有余味。 【下片】读西湖美景的句子，节奏要深情舒缓，读出心旷神怡之感。结尾要读出对朋友诚挚的褒扬与祝愿之情。 五、合作探究赏析（品味语言、感受意境、欣赏简析） 学生交流自己喜欢的语句，从意象氛围、表现手法或者炼字等任一方面简单说明喜欢的理由。 六、迁移拓展、比较鉴赏 善

4、于铺叙，是此词一大特色。从不同角度精心选取最典型的景物，一句一景，从多维时空极力铺排，淋漓尽致地描绘了杭州的极度繁华。 试比较朱自清先生的荷塘月色与杨万里的晓出净慈寺送林子方的一时、一地、一景的集中描述与细致刻画。写一段文字，说说你更喜欢哪一个作家的作品，并简单说明理由。 【文本与资料】 望 海 潮 （宋）柳 永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 【解释】形胜：地理条

5、件优越。三吴：吴兴、吴郡、令稽为三吴。都会：大都市。参差：指房屋楼阁高低不齐。云树：树木远望似云，极言其多。怒涛：汹涌的潮水。霜雪：比喻浪花。天堑（qiàn）：天然的险阻，指钱塘江。珠玑：泛指珍宝等珍贵商品。盈：充满，言其多。重湖：西湖以白堤为界分外湖、里湖，故称重湖。叠巘（yn)）：重叠的山峰。清嘉：清秀美丽。嘉，一般作“佳”。三秋：农历九月。羌管：笛子出自羌族，故称羌管，泛指乐器。泛夜：指在夜间飞扬。嬉嬉：欢乐快活。莲娃：采莲姑娘。千骑：形容州郡长宫出行随从众多。高牙：古代将军旗竿用象牙装饰，故称牙旗。这里指大官高扬的仪仗旗帜。烟霞：山水美景。图：描绘。凤池：凤凰池。原指皇帝禁苑中的池沼，这里泛指朝廷。 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 （南宋 杨万里晓出净慈寺送林子方） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过