小学教师备课备忘录 (93)

1、平塘县教师备课备忘录姓名：王仕文科目：数学一学期2月第授课时间：2020-2021学年平塘县教师备课备忘录课题1 .圆柱的认识课型新授课课标内容1. 使学生了解圆柱的特征，认识圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高和侧面。2. 通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。3. 培养学生的观察能力，增强从实物抽象到几何图形的能力。教学重点难点1.认识圆柱、掌握圆柱的各部分名称。2.理解并掌握圆柱的特征，建立空间观念。环节教学法、课堂设计的“情境-设问-教学目标”导入情景导入复习旧知，引入新课。教学方 法和教 学设计环节二环节三r='创设情景，揭示课题1. 设疑：认识一位新的立体图形朋友，

2、你们想知道它倒底是谁吗？2. 欣赏、观察古今中外圆柱形建筑和日常生活有关圆柱体物体，找出它们形状 有什么共同的特点。(板书课题：1.圆柱的认识)动手操作，实践探究一、进一步感知圆柱。1. 感知生活 中的圆柱。2. 让学生分辨圆柱：圆柱一定是直直的，柱体是圆形的，上下一样粗细。二、教学p18页例lo1 .认识圆柱的面。分组活动：学生每人摸一摸师给出的圆柱的各个面，互相交流自己的感 觉。启发学生自主探究圆柱的特征。展示引导学习1 .认识圆柱的面：圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同 的两个圆。圆柱的侧面是一个曲面。2. 认识圆柱的高：(1)圆柱的高矮与圆柱的两个底面之间的距离有关， 圆柱的两个

3、底面之间的距离叫做圆柱的高。(2)圆柱的高有无数条，所有的 高都相等。(3)认识圆柱高的不同称呼。高、深、长、厚3. 动手操作，感知圆柱的形成：同学们和教师一起快速转动准备好的硬 纸片，看一看转出来的是什么形状。组织学生操作后，汇报结果。环节四环节五（课堂总结）训练提升1. 下面哪些图形是圆柱？2. 指出下面圆柱的底面、侧面和高。3. 判断对错。4. 转动长方形abcd,生成右边的两个圆柱。说说他们分别是以长方形的 哪条边为轴生成的，底面半径和高分别是什么？ 课堂小结计划对 口辅导 的学生 及措施通过这节课的学习，你有哪些收获？组织学生畅谈学习的收获。上层作业分层设计中层1 .了解圆柱的特征，

4、认识圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高和侧面。2 .建立圆柱的空间观念意识。1. 了解圆柱的特征，认识圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高和侧面。2. 建立空间观念，掌握圆柱的高有无数条，思考侧面的展开图形是什么形状。下层1. 认识圆柱各部分名称并能在实物中指认。2. 了解圆柱各部分的基本特征。备课自我反科组长意见（备课组长）教导处审批意见1.柱的认识，应加强直观演示和操作。2.探究柱的特征时，要让学生通过观察和操作，发现和总结出圆柱的特征。3.教学中，重点理解圆柱的高有无数条，而不仅仅是两个底面圆心的连线这一条。4.鉴于是无生课堂，我在备课时注意各环节的处理，环环相扣，同时把控好时间。签名：时间:是否 集体备课意见（明确 是否同 意、提出 明确修 改意见）签名:时间:签名:注：（1）备课之后填写本备忘录，一课一记录。重点突出在各个环节中教师的创新思维、培养学 生核心素养