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文档简介

1、如何对后进生进行指导和辅导？教书育人，培养高素质的孩子是我们每一位教师的职责。提高教 学质量是每位教育工作者共同的追求目标。而差生是影响教学质量的 重耍因索之一。差生形成的原因是多方而的，有的是学习态度差，不 遵守纪律造成的；有的是性格内向造成的破裂造成的；有的是社会上 不良行为的影响造成的；有是本身的智力因素造成的，这种是极少数 的。放弃差生，既不符合教师的职业道徳，又很大程度上影响了教学的整 体效果，更不符合现在的教育观，因此，教师不但不能放弃差生，更 不能排斥差生。如何辅导差生呢？一、以人为本，赏识差生。不要把差生当作“朽本不可雕”，要正确 的认识到他们差是暂时的，是某种原因造成的。把他

2、们当作有潜力的 孩了，多给他们鼓励，多给他们帮助，多给他们温暖，多给他们爱心, 多给他们辅导。如在课堂上经常表扬他们的进步，在家长面前赞扬他 们的优点。让他们感到自己有潜力，体会到教师的关心，从而使他们 对学习充满热情，欲往。二、把孩子当作学习的主体，注重辅导的方法。俗话说“打铁靠本身 硬” o同样，教师总不能一味地追求马上看到效果。必竟差生的转变 需要一定的时间和过程，更重要的是靠孩子本身。先只有循序渐进， 多给差生时间，特别是要多指导孩子的学习方法，让孩子慢慢地懂得 学习方法，再慢慢的掌握知识，掌握学习的技巧，提高成绩。三、创设良好班集体，营造良好的学习环境。每个孩子都希望得 到集体的温暖

3、、帮助，而不是排弃和冷漠。因此，创设一个团结互助, 奋发向上的班集体，对孩子所起的教育作用，激励作用，往往比一个 教师的苦口婆心，狐军奋战强得多。通过集体，使他们更乐学、勤学、 善学。如可通过分小组的形式进行学习。在小组学习中，他们感到很 轻松、融洽，不懂的地方小组的同学帮助解决，使自己得到不断的提 高。同时小组的荣誉感也能促使他更加勤奋学习，为小组争光。四、创设机会，多给差生展现自己的机会。通过开展一些有益学习的 主题活动，让差生展现自己。如“演讲” “口语交际” “演课本剧” 等活动。让他们有施展自己才能的空间，从中看到了自己优点，感觉 到自己其实并不笨、并不差，有自己的优势，增强他学习的

4、信心。五、定期测试，补洞防漏。经过一段时间的辅导后，要定期地对差生 进行测试。如通过测试后，对他们存在的问题和漏洞进行归纳总结， 找出存在的问题和漏洞的真正原因，找出相应的措施及时补救，对症 下药。六、合理安排辅导时间。人才并不是整天看书学习才成为人才，辅导 差生也不是时间越多效果就越好。小学生天生爱玩耍，精力集中的时 间短，当别的同学开心地在操场嬉戏玩耍的时候,他哪有兴趣去学习。 因此，要合理的安排辅导时间，让他们感到轻松、乐意，而不是厌烦。 例如：可利用放学时间对他们进行辅导，辅导时间不宜过长，一般在 30分钟左右；也可以利用双休13吋间对极个别进行辅导。总之，差生并不是绝对的差生。要善于发挥他们的优点，激发他们的 学习积极性，不让他们“混”下去。一旦他们觉醒，引导他们上进,

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