高考作文专题素材解读：伍子胥渡江读书百遍其义自见（附：文本解读及运用示例）

1、高考作文专题素材解读：伍子胥渡江 读书百遍，其义自见（附：文本解读及运用示例）历史典故：伍子胥渡江追根溯源：吴越春秋（伍）子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。子胥既渡，渔父乃视之有饥色，乃谓曰：“子俟我此树下，为子取饷。”渔父去后，子 胥疑之，乃潜身于深苇之中。有顷，父来，持麦饭、鲍鱼羹、盎浆，求之树下，不见，因 歌而呼之，曰：“芦中人，芦中人，岂非穷士乎？ ”如是至再，子胥乃出芦中而应。渔父曰: “吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉？ ”子胥曰：“性命属天，今属丈人，岂敢有嫌哉？ ”二人饮食毕，欲去，胥乃解百金之剑，以与渔者：“此吾前君之剑，上有七星北斗，价 直百金，以此相答。”渔父曰：“

2、吾闻楚王之命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭。岂图取百 金之剑乎？ ”遂辞不受，谓子胥曰：“子急去，勿留！且为楚所得。”子胥曰：“请丈人姓字。” 渔父曰：“今日凶凶，两贼相逢，吾所谓渡楚贼也。两贼相得，得形于默，何用姓字为？子 为芦中人，吾为渔丈人。富贵莫相忘也。”子胥曰：“诺。”既去，诫渔父曰：“掩子之盎浆， 无令其露。”渔父诺。子胥行数步，顾视渔者，己覆船自沉于江水之中矣。文本翻译伍子胥到船上，渔父知道他的意思，就渡他到了千寻的渡口。子胥渡过以后，渔父看 他有饥饿的面色，于是对他说：“你在树下等我，我为你取饭。”渔父离开后，伍子胥开始怀 疑他，就藏在深深的芦苇荡中，不久，渔父来了，拿着麦饭、

3、咸鱼羹、盎浆，在树下寻找， 没见到，因此用歌声来呼唤他，唱道：“芦中人，芦中人，难道不是困窘的士人吗？ ”如此多 次，伍子胥才从芦苇中应声。渔父说：“我看见你饿着肚子，给你取饭，你为何猜疑我？ ” 子胥说：“性命属于上天，现在属于丈人，怎么敢猜疑你呢？ ”两人吃完了饭，想离去，伍子胥就解下百金之剑，把它交给渔父说：“这是我以前君王 的剑，上有七星北斗，价值百金，用这剑来报答您。”渔父说：“我听说了楚王的命令，捉到 伍子胥的人，赐给粟五万石，进爵执圭。难道（我会）贪图百金之剑吗？ ”于是（渔父）推 辞不接受，（渔父）对伍子胥说："你马上离去，不要停留，否则就会被楚国人抓获。”伍子胥说：

4、“请问您的姓名。”渔父说：“今天气势凶猛，两个贼相遇，我是摆渡楚国罪犯的贼。两个贼相互理解，在于默契，为何问姓名呢？你是芦中人，我是渔丈人。富贵了不要忘了我。”伍子胥说：“好的！”离开的时候,告诫渔父说：“掩盖你的盎浆，不要让它暴露了。”渔父说好。伍子胥走了几步，回头看渔父，（渔父）己经弄翻船自沉到江水中了。名家运用当初，伍子胥携楚国公子建逃亡至郑。公子建联系晋国谋反一事泄露被杀后，伍子胥 又投吴逃奔至韶关，因苦于无船渡河而一夜白头。正在又愁苦又害怕的时候，一船飘然而 至。待安全过河，伍子胥却放心不下，再三叮嘱艄公事勿外泄。艄公一声长叹：“我敬公是 国家忠臣良将，才冒死相救，公却不信于我。”言

5、毕，将船划至河心自沉以表心迹。因了伍 子胥的多疑猜忌，竟枉害救命恩人。（姜少勇功名成败看胸襟）学生运用示例信任，是人与人之间交往的基础，是沟通情感的最美丽的语言。一句信任的话语能够 温暖一颗冷漠的心灵，一个信任的眼神可以化解矛盾的坚冰，一个信任的手势可以增加奋 斗的力量。伍子胥逃亡到河边，渔父知道他是逃犯，冒着生命危险送他渡河，可是，他却 对渔父起了疑心。最终渔父自沉河中，用生命证明了自己。因为缺少信任，伍子胥留下了 一生的遗憾。信任，是一种最真诚的情感，能够让人刻骨铭心。（信任花开）读书百遍，其义自见历史典故：读书百遍，其义自见追根溯源：董遇“三余”读书（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，

6、关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采相负 贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！ ”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言："当以'三余。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”文本翻译：董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。兴平年间，关中李傕等人作乱，他与 哥哥季中便投奔到段煨将军处。他们经常上山打柴背回卖钱（维持生活），每次上山打柴 时董遇都带着书，有空闲就拿出书诵读，哥哥讥笑他，但他照样读书。董遇对老子很有研究，为它作

7、了注释；对左氏传也下过功夫，根据研究心得 写成了朱墨别异。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“必须在学之前读 百遍。”又说：“书读百遍，其义自见。”求教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当 用'三余时间。”有人问“三余”是什么，董遇说：“冬天没农活是一年里的空闲时间，夜间不便 下地干活是一天里的空闲时间，阴雨天无法干活也是空闲时间。”名家运用：当然，夜读多是寒冬夜读，也是有其原因的。董遇，字季直，为人朴实敦厚，从小喜 欢读书。兴平年间，关中李傕等人作乱，他与哥哥季中便投奔到段煨将军处。哥俩经常上 山打柴背回卖钱，以此来维持正常的生活。每次上山打柴时董遇都带着书，有空闲就拿出 书来诵读，哥哥讥笑他，他仍照读不误。当董遇有所成就时，有人便向他求教，说自己也 想读书，只是苦于没有时间。董遇听后告诉他，应当利用“三余”时间进行读书，那人便问何 为“三余”，董遇说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”冬夜读书，“三余”一下 子就占了两余，冬夜读书名不虚传，众人纷纷效仿，并以此为趣，以此为乐，以此为荣。 刘鹏飞寒冬夜读不知眠学生运用示例：书籍是人类进步的阶梯，读书让人获得知识，读书让人洞察世事，读书让人明白做人 的道理。如果想找一种方式让自己的心灵在自由自在的海洋中遨游，那么就让我们读书吧。如董遇那样，珍惜生命中的