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文档简介

1、课题锦城四中初一年级语文学科导学案（教师版）主编：楼爱芬审核:使用时间：2012956日 第12课时2、走一步，再走一步意见与建议学习目标1、理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等 词语。2、学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。3、鉴赏课文中由事推理的感悟美。 在阅读中感悟和思考生活哲理， 激励战胜艰难险阻的勇敢精神。课前预习1 .给下列加横线的字注音 训诫（）屡次（）耸立（）纳罕（头晕目眩（）螯下（2.根据意思写出相应的词语迂回（ ）觐抖（ ）着眼）啜泣（）瘦骨嶙峋（）(1).形容十分恐惧不安。（(2)(3)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（形容因失败或

2、不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（3.自由朗读课文，注意要点：时间地点人物环境故事过程学习过程第一课时1 .请学生复述课文，以掌握课文内容2.请同学们自由讨论，根据课文自由回答.用一句话概述课文所写的内容.“我”爬山的原因是什么？“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？ 父亲采用什么方法让我爬下悬崖的？ 课文中的两个“啜泣”有什么不同？（1）（2）（3）（4）（5）3 .总结4.作业（1）抄写词语2遍，准备听写（2）预习课后题2、3第二课时1 .听写词语2 .复习提问2.探究问题一：在爬悬崖的整个过程中，“我”的表现可以用哪些词 语来形容？你能概括一下“我”的心理变化过程吗？3. 探究问题

3、二：(1) 父亲为什么不自己去把孩子抱下来？他的办法有什么普遍意义？(2) 、哪些地方写到杰利，请一一加以评论。(3) 、请评论四个孩子的行为。(4) 、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？(5) 、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？4、语言运用：(1)时隔年，o(2) 、我一直牢记着叫我不要的训戒。(3) 向攀爬。(4) 有人啜泣。(5 ) 正纳罕o(6) 暮色开始四合，o(7) 、暮色苍茫，5、练笔：生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验 教训？写一个片段或一篇短文。6、小结：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分为小困难，一个

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