4遵守交通规则安安全全上学

1、4.遵守交通规则，安安全全上学活动目标1. 用学生亲身经历的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的 交通安全意识。2. 了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识, 规范学生的社会行为。3. 交流上学途中不安全的交通路段和相应的安全做法，发展学生的自我 保护能力。活动准备（一）物质资料准备1. 学生用各种方法收集常见的交通标志，并弄清交通标志的意思。2. 学生观察自己上学路上的交通情况，把不安全的地方记录下来（可 以画，也可以拍照）。3. 学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编儿歌。活动时间大约3课时（含学生外出收集交通标志和安全儿歌，观察上学、放学 路况的时间

2、）。活动过程（一）活动引发1. 教师提前了解学生是否有发生交通意外的亲身经历。2. 学生收集常见的交通标志并了解其中的含义。3. 引导学生观察自己上学途中的交通情况，把不安全的路况记录下来。4. 学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编的儿歌。（二）活动开展1. 现场调查，导入主题。教师作家长接送孩子及原因的调查。师：同学们，老师想搞一个现场调查，每天上学、放学有家人接送的 同学请举手。师：谁知道家长为什么接送你？ 几乎全部学生的回答都是因为家长担心自己的交通安全。师：我听出来了，他们是关心你们的安全。其他同学，虽然家长没有接送你们，但你们知不知道他们最担心的事是什么?这些学生的回答

3、也几乎都是家长最担心自己的交通安全。师：哦，老师听明白了，家长关心你们的学习，更关心你们的安全, 他们希望你们每一天都能安安全全地上学。2. 学生说、演亲身经历。学生表演交通小意外的小品，并谈谈当时的感受。师：其他同学有没有遇到过或听说过类似的事情？另一学生讲述小时候在马路上跑被摩托车撞伤的事件。师：同学们，你们现在是怎么想的？大多数学生表示这样太危险，以后一定要在马路边慢慢走，不能跑。3. 介绍交通标志，明确正确做法。师生在教室里参观收集到的交通标志，并明确交通标志的提示及看到 交通标志的正确做法。师：课前，同学们已经收集了各种交通标志，把你收集到的标志的意 思说给你周围的同学听听，也可以参

4、观同学们手中的交通标志，遇到不认 识的，自己问问同学。学生互相参观、交流。师：参观完的同学向老师招招手。大部分学生参观完后冲教师招招手，只有一两个学生还在继续参观， 教师稍做等待。师：参观中你发现还有哪些不认识的，现在可以问问同学。学生就参观中发现的不认识的交通标志请教同学。师：老师也收集到了几个交通标志想考考你们，看谁最聪明。教师出示红绿灯、步行街、走人行天桥的交通标志。学生回答出交通标志的含义后，教师追问看到这个交通标志应该怎样 做，使学生明确交通标志提示的正确做法。4. 针对不安全的上学路况，指导学生正确的做法。师生交流收集到的上学路上不安全地方的情况，共同商讨安全的做法。 师：课前，同

5、学们都观察了自己上学路上的交通情况，并把发现的不 安全的地方记录下来，下面就把你的发现跟组内的同学说说。学生小组交流。师：同学们大多都住在学校附近，在组内交流时，你认为有没有需要 提醒大家注意的地方呢？（指名说，并追问学生当自己走到危险的地方该 怎样做。）演示后，还有许多学生踊跃举手想提醒大家自己发现的不安全的地方。 师：大家都想说，好，我现在就把你们画的图贴在教室墙壁上，这样 就可以随时提醒大家注意安全。5. 说儿歌，体会安全知识。学生交流交通安全儿歌，从中提取交通安全常识。师：把你会的安全儿歌教给你的好朋友。教完儿歌的同学向老师招招手。红灯停，绿灯行，一站二看三过路, 交通规则牢牢记, 保护自己最重要。 大马路宽又宽， 司机叔叔忙又忙, 小朋友过马路， 左看看，右看看, 没有车了再过去。6. 放录像，倾听家长的心声。播放家长关心孩子安全问题的录像。家长1：文文，姥姥每一天都担心你上学路上安不安全，有没有在马路 上乱跑。你可一定要注意安全啊。家长2：小军，爸爸每天都接送你上下学，就是担心你的交通安全。爸 爸希望你以后能成为一个男子汉，自己照顾好自己。家长3：“红灯停，绿灯行，一站二看三过路"，小菁菁，妈妈以前是 用这首儿歌教你说话，现在妈妈想用这首儿歌提醒你走路要注意安全，记 住，以后你一定要按照儿歌里说