【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 第六单元 祝愿歌_第1页
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文档简介

1、no： 22课题祝愿歌授课时间主备教师课型 唱歌课时1授课人教学 目标知识技能学生能用优美、抒情的声音演唱歌曲。过程方法掌握弱拍起唱的技巧。情感态度 价值观能够用歌声表达人们在节日里对朋友和亲人的美好祝愿之情。教学 重占用优美、抒情的声音演唱歌曲难点 关键在弱拍处准确起唱学情 分析这是一首表达节日期间愉快心情的声乐小品，20世纪80年代曾经在我国流行一时。这首作 品采用欢快的节奏、简单的旋律表达了人们在节日时的美好祝福。教学准备 课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图 要求程度动态调整一、组织教学1、学生听音乐律动进教室。2、师生问好。二、发声练习1、教师弹奏歌曲新年好。2、学生轻声演唱

2、歌曲，感受节日的气氛。3、学生用“呜”哼唱旋律。三、感受歌曲1、初听歌曲，学生感受歌曲有没得情绪。2、提问：歌曲中有哪些美好的祝愿？表达了一种什么样的心情？3、学生自由发言。4、按教材男女生分配要求读歌词。5、再听歌曲。6、提问：歌曲每一句齐唱以及在乐句进行中，节奏方面有一个明显 的特征，找一找并仔细体验。（每一句都用弱拍起唱。）歌曲中多次出现 了弱拍起唱，为了 帮助学生建立正 确的节奏感觉，先 让学生在内心形 成一个稳定的节 拍感，准确体验到 八分休止符的时7、节拍律动练习：听录音，配以二拍子节拍律动。0 xx x | xx （空拍跺脚，x拍手）0 xx| xx i （空拍跺脚，x拍手）x.

3、_x x x | （依次为：右手拍右腿，左手拍左腿'右手拍左 腿，左手拍左腿）。学唱歌曲1、尝一尝下面的旋律，体会休止符的作用。0 5 1 2330_2112、学生随琴视唱全曲。3、视唱色块处的乐谱。4、教师：乐谱采用了同头换尾的形式，师生互相接唱乐谱。（对于 每乐句的“头、尾”，让学生把每句都演唱一遍）。5、练习在老师的指挥下，准确起唱。6、教师弹奏歌曲旋律，学生随琴轻声学习演唱歌词。7、纠正学生的不足之处，重点练习。五、歌曲处理1、教师提问：怎样才能更好的演唱这首歌曲呢？2、师生共议：整首歌曲演唱时活跃、欢快，第一段在中音区，用陈 述的语气描述节日的到来；第二段音区有所提高，情感激动，表现 人们相互的祝福。3、学生用优美、抒情的声音演唱歌曲。六、加入情景表演，完整演唱1、小组活动，设计节日期间相互问候的情景作为演唱背景。2、按教材人声分配的要求，有教师指挥指挥完整演唱歌曲。3、教师总结。作业设计板书设计祝愿歌反思值，以便掌握弱拍 起唱的准确度。师生按照同头换 尾的形式接唱乐 谱，能增加学生学 习的趣味

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