特殊教育学系硕士班身心障碍组

1、特殊教育學系碩士班身心障礙組課程架構 （97.5.26）一、本組理念 本組廣收社會各層面對特殊教育有興趣的人士致力於特殊教育研究領域，冀能培育 身心障礙教育學術研究以及臨床診斷與教學能力兼優的進階專業人才，為未來的身心障 礙教育之教學、學術研究及政策帶來建設性的發展。二、課程目標與特色（一）本組課程設計架構以專業知能為主要導向，並兼重研究能力的訓練。（二）本組以身心障礙理論與實務研究，身心障礙課程與教學研究兩科目為研一必修科 目，研究生以此兩科目為基礎，銜接其自選的主修課程。在研究能力訓練上，則以 研究法、高等教育統計為必修科目，再由研究生自選單一受試研究法等有關研究方 法的科目，以期銜接相關

2、科目達到加深加廣的研究課程。（三）為培育研究生具備身心障礙教育之專業能力，本組課程設計重點如下：1. 強化身心障礙教育臨床診斷與處遇之專業知能。2. 研究各國身心障礙教育之理論與政策，俾益提供我國未來發展 身心障礙教育之參考。3. 培養研究生身心障礙教育問題研究與解決能力。4. 統整身心障礙教育相關學域的理論與技術，增進研究生課程與 教學研發之能力。三、本組選課須知（一）研究生畢業修習學分不得少於 32 學分。（二）第一學年每學期所修學分不得少於 6 學分，第二學年每學期修課不得少於 2 學分。（三）全職生每學期所修學分數不得多於 12 學分，在職生每學期所修學分數不得多於 8 學分，補修大學

3、教育基礎學分者不受此限，唯所修學分數不列入研究所學分數。全 職生或在職生若該學期欲超修 2 學分，需前一學期學業平均成績居全班前五分之一 者，於開學後提出申請表，且經過系主任同意後，始可申請。（四）非特教本科系畢業未修習特殊教育基礎學分者，需至大學部補修相關教育基礎學科6 學分。（五）每學期碩士班及教育學程修課總學分，兩者合計不可超過 14 學分。（六）選擇專題研究 之教師需由本系專任教師授課 ，選擇指導教授以本系專任教師 （副 教授以上或具有博士學位）為主，特殊情形下，若需選擇校外老師擔任指導教授， 需由本系專任教師共同指導。（七）研究生提出論文計畫發表申請時，需附上已修滿三分之二學科之學分

4、數以及成績單 證明。（八）研究生畢業條件以修畢規定學分，提出畢業論文經考試通過，始得畢業。四、學分規劃表課程類別學程專門課程必修10選修22合計32五、本組必修科目 （共 10 學分 ）類 別科目代碼中文科目名稱英文科目名稱學分時數開課 學年備註必 修 科 目10 學 分Z0708身心障礙理論與實務研究Studies in Theory and Practice in Special Education22一上總論性專 業科目Z0995研究法Research Methodology22一上抵同研究 方法論研究方法 類科目Z0713身心障礙課程與教學研究Studies in Curriculum

5、 and Instruction for Special Education22一下總論性專 業科目Z1259高等教育統計Advanced EducationalStatistics22一下研究方法 類科目Z4784專題研究Special Topics on Special Education22二上總論性專 業科目Z4785碩士論文Master Thesis0二下非科目不 列學分六、本組選修科目 （至少 22 學分）類 別科目代碼中文科目名稱英文科目名稱學 分時 數開課學年備 註研 究 方 法 類 科 目Z1674單一受試研究法Single Subject Design22一上Z2040實驗

6、研究法Experimental Research22一下Z2323質性研究Qualitative Research22一下總 論 性 專 業 科 目Z2433融合教育研究Studies in InclusiveEducation22一上Z0602早期療育理論與專題研究Theories and Special Topics on Early Intervention22一上Z4786特殊教育行政與法規研究Studies in Special Education Policies and Legislation22一下Z0720身心障礙學生評量研究Studies in Assessments fo

7、r Students with Disabilities22一下Z4787身心障礙者發展研究Studies in Development of Individuals with Disabilities22一下Z0600早期療育服務模式與專業團隊Service Delivery and Collaborative Teamwork in Early Intervention22一下Z1883資源教室方案研究Studies in ResourcePrograms22一下Z1211特殊教育名著Classic Readings inSpecial Education22二上Z2770科技輔具研究St

8、udies in AssistiveTechnology22二上Z4788身心障礙家庭及親師合作研究Studies in Special Families and Parent-Teacher Collaboration22二上Z2352學前特殊教育課程與教學研究Studies in Curriculum and Instruction of Early Childhood Special Education22二上Z4789個別化教育計畫研究Studies inIndividualizedEducation Plans22二上Z4790特殊教育專業合作與 支援服務研究Studies in C

9、ollaborative Teamwork and Support Services in Special Education22二上Z4791身心障礙教育實習Special EducationInternship22二上Z0712身心障礙福利研究Studies in Welfare ofIndividuals withDisabilities22二下Z4792優生保健與身心障礙Eugenics and Health Care for Individuals with Disabilities22二下Z0715身心障礙學生性教育研究Studies in Sex Education for St

10、udents with Disabilities22二下Z4793身心障礙者轉銜服務研究Studies in Transition Services for Individuals with Disabilities22二下Z1685復健醫學研究Studies inRehabilitation Medicine22二下Z1719無障礙環境研究Studies in Barrier-FreeEnvironment22二下各 論 性 專 業 科 目Z2146語言障礙研究Studies in LanguageImpairment22一上Z0839注意力缺陷過動症研究Studies in Attenti

11、onDeficit HyperactivityDisorder22一上Z0626自閉症研究Studies in Autism22一上Z2393學習障礙研究Studies in LearningDisabilities22一上Z1703智能障礙研究Studies in MentalRetardation22一上Z0050口語語言學習障礙研究Studies in Learning Disabilities- Difficulties with Oral Language22一下Z2341閱讀障礙研究Studies in ReadingDisabilities22一下Z1413情緒障礙研究Studi

12、es in Emotional and Behavioral Disorders22一下Z2631聽覺障礙研究Studies in HearingImpairment22一下Z1086音樂治療研究Studies in Music Therapy22一下Z0431正向行為支持方案研究Studies in Positive Behavior Support Programs22二上Z1730發展遲緩研究Studies in DevelopmentalDelays22二上Z1118個案管理研究Studies in CaseManagement22二上Z1180書寫語文學習障礙研究Studies in Learning Disabilities- Difficulties with Written Language22二上Z2581職能評估研究Studies in OccupationalAssessment22二下Z2253數學學習障礙研究Studies in LearningDisabilit