变色龙教学设计

1、新课改公开课教学设计年级：八年级 科目：语文 内容：变色龙 教者：张菊芝 时间：2012-05-14变色龙教学设计教材分析变色龙一文是俄国著名批判现实主义作家、世界著名的 短篇小说大师契诃夫的一篇小说。小说通过一件极为平常的“狗咬 人”事件，反应了一个尖锐的重大社会问题，即官僚警官是维护统 治阶级利益的工具，专制制度肆无忌惮的欺压人民。小说中用曲 折巧妙的故事情节、多种人物描写手法塑造了一个见风使舵、反 复无常、趋炎附势、媚上欺下的警官形象，以此辛辣的讽刺了当 时社会的庸俗和丑恶。教学目标知识与能力1、了解俄国小说家契诃夫的有关文学常识，了解“变色龙” 的表面意思和象征意义。2、认识奥楚蔑洛夫

2、反复无常、趋炎附势的丑恶嘴脸及其社会 意义。3、认识沙皇统治虚伪腐朽的本质。过程与方法1、通过朗读训练，体会人物心理，感受人物形象。2、通过编演课本剧，再现课文情景，体会人物特点。3、通过观看影视剪辑，再认识变色龙的无耻和普遍性。 情感态度和价值观1、感受文中对沙皇统治的嘲讽之情。2、培养学生做人正直如一的品质。教学重难点1、认识主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。2、认识奥楚蔑洛夫这一形象的社会意义，理解沙皇统治黑暗 腐朽的本质。教学课时两课时教具准备多媒体课件教学过程第一课时一、导入新课由鲁迅的名言“看到所有的富人都驯良；看到所有的穷人都 狂吠。”(鲁迅)引入课文。观看变色龙变色的演示，板书课题。

3、解题：变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着周围物体颜色 的不同而改变；比喻在政治上善于变化和伪装的人。用变色龙作 标题，不仅有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。奥楚蔑洛夫：俄语中本义是疯癫的，用它作姓，有讽刺意味。二、目标导航出示教学目标：1、了解俄国小说家契诃夫的有关文学常识，了解“变色龙” 的表面意思和象征意义。2、认识奥楚蔑洛夫反复无常、趋炎附势的丑恶嘴脸。3、认识沙皇统治虚伪腐朽的本质。4、培养学生做人正直、表里如一的品质。三、作者名片契诃夫(18601904)俄国小说家、戏剧家，十九世纪末期俄 国批判现实主义作家，短篇小说艺术大师，和法国的莫泊桑，美 国的欧亨利齐名为三大短篇

4、小说巨匠。代表作变色龙、套 中人堪称俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品，前者成为见风 使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏 首畏尾、害怕变革者的符号象征。四、背景资料变色龙作于1884年，沙皇强化警察统治的同时，也搞了 一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层民主公正的面 纱。1880年成立治安最高委员会，头目洛雷斯、麦里可夫是一个 典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察打着遵守法 令的官腔，干着献媚邀功的勾当。警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。五、预习检测判断改错：1、“变色龙”在文中指的是首饰匠赫留金。（）2、小猎狗无缘无故咬了赫留金的手指头。（）3

5、、小猎狗不是将军家的。（）4、“下贱坯子”中第三个字的读音是peio （）六、整体感知聆听课文，填表。审判依据对赫留金对狗结果第次未知不轻易放过野畜生疯狗弄死第2次无罪第3次不是第4次就是第5次不是第6探哥哥的早晚收拾你怪伶俐的无罪小结：变的是态度，不变的是性格。（媚上欺下、趋炎附势）七、作业设计熟读课文，体会军大衣的细节描写作用。第二课时、复习导入“看到所有的富人都驯良，看到所有的穷人都狂吠。”六次审判、 五次改变，警官奥楚蔑洛夫变化的背后向我们揭示了怎样的沙皇 统治实情？这节课，我们继续学习。二、朗读体会先听范读，把握人物语气，然后请学生练读。1、“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给

6、那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管 管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放 出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地教 训他一顿！”2、“难道它够得着你的手指头？它是那么小；你呢，却长得这么 魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想 得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道 你们这些鬼东西是什么玩意儿！ ”三、课本剧表演请同学再现课文情节，感知人物形象的丑恶和法律的虚伪。 演员表 巡警李红 厨师屈孟臣警官吴雪 独眼鬼张杰四、主题探究体会“法律”、赫留金吴恒“世界”、“人”的特点，认识奥楚蔑洛夫这一形象

7、的社会意义，从而理解主题。1、“要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看， 结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼就叫它断 了气。”2、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界, 就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。3、木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来。五、全文总结主题：本文主要描述了警官奥楚蔑洛夫6次（）5次（ ）的可笑言行，刻画了他（）的本性，揭露了沙皇统治的（）,也揭示了围观群众的庸俗、空虚和麻木。表现善变的特点; 凸显不变的本性; 嘲讽虚伪的法律; 反映社会的黑暗o写作特点：1、2、3、4、语言描写对比手法细节描写 以小见大六、影视欣赏欣赏水浒传片段，感知变色龙的常见和可恶。反思：如果，