城市社区实习教学大纲

1、城市社区实习一、课程说明课程编号：430211x11课程名称：城市社区实习/urban community practice课程类别：专业教育课程（集中实践环节）学时/学分：4周/2分先修课程：社会学概论、社会调查与研究方法、社会统计学适用专业：社会学等社会科学类专业教材、教学参考书：董海军主编.社会调查与统计.武汉：武汉大学出版社.2015；二、课程设置的目的意义lm 1¥1城市社区实习调查是社会学专业教学的重要的调查实践环节，社会实践与调 查是社会学专业实践教学体系的重要组成部分。通过到城市社区中现场的观察学 习与调查实践与单位管理见习，加深学生对先行课“社会调查与研究方法”、“

2、社 区管理”所学知识的理解，学生对社会调查和统计分析有初步了解，对问卷设计、 抽样、接触调查对象、数据录入与分析有初步的感性认识，获得在城市进行社会 调查与研究方法、社区管理的初步知识，培养学生理论联系实际的能力，解决社 会调查复杂问题的意识，结合实际调查分析的能力，为后续专业基础课和专业课 的学习打下一定工程基础，目的在于引导和促使学生开阔视野，了解社会（风土 人情，历史文化，消费观念，社会生产等），培养艰苦奋斗、团队合作和自组织 意识，增强爱国热情和奋发进取精神，提高大学生的综合素质和专业素质。三、课程的基本要求知识：对问卷设计、抽样、接触调查对象、数据录入与分析有初步的理性认 识，对城市

3、社区及城市居民的特性具有初步理解。能力：通过城市社区的实地调查研究，将对城市社区调查的理性认识转变为 感性认识，初步体会和理解“城市社区”的概念，体会城市社区的复杂性；学会将 理论知识与调查实际结合，学会从社会调查的角度去提出问题、分析问题和解决 问题；初步建立社会调查、数据分析和城市社区的概念，提高实际动手能力，为 具备一定的设计解决方案以解决复杂的社会问题的能力打下扎实基础。使学生充 分了解社会，掌握同陌生人沟通的能力，可就某一社会热点问题或现象进行调查 研究，提出自己的意见或建议，最终形成书面报告。素质：通过城市社区的观察与调查以及实验室的数据处理，培养社区观；在 实习中理解并遵守社会调

4、查员及数据分析师的职业道德和规范，履行责任，提高 职业规范素质；以小组为团队，与社区居民接触，提高团队合作，交流沟通素质；通过学习城市社区的内部规范以及居民特点培养最基本的城市生活管理和社区 调查与管理素质。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含 教学方法、教学手 段）讲课 （含研 讨）实践第一部分 实习教育 及安全皴 育了实习社区 的情况和社 会调查的安 全要求1 天4学时半天社区的现状 和安全要求城市社区特 点，强化安 全意识带队教师进行实 习培训，讲解实习 要求及安全规范， 分组分工第二部分 社区调查 与见习设计问卷设计、调 查方案或了

5、 解管理岗位3 天4学时2天了解问卷设 计原理、流 程特点、根 据研究需要 进行调查方 案设计、岗 位熟悉分别掌握问 卷设计、调 查方案要求 或者社区岗 位见习相关 知识指导老师主持，学 生进行设计、提问 与讨论、分析第三部分 社区参观社区参观1 天1天了解社区对社区的初 步认识带队教师或社区 工作人员带领现 场参观第四部分 见习与调 查或开理调 区际管会 社实会社查 合位社者 结单展或半天10天了解社区或 单位管理的 特点、资料 收集理论联系实 际，发现和 分析问题社区见习，与管理 人员和居民交流， 通过当面或者电 话自主获取相关 信息第五部分 资料整理、报告 撰写整理分析见 习调查的资 料

6、，撰写实习报告并汇报半天5天将所见和所 闻与理论结 合起来归纳 分析讲解资料分析、 书面表达和 语言表达。资料分析、报告撰 写指导、讨论答疑五、实践教学内容和基本要求通过全体教育培训、现场参观与分组见习、社会调查与资料整理，个人 实习日志及其实习报告的撰写，亲历具体社会调查或社会管理工作实际；记录每 天的实习内容，将书本和课堂的理论知识与社区实际相结合；参与讨论与答辩, 将所得的感性认识转化为书面报告。要求理论联系实际、学以致用，体现专业应 用型人才的培养目标，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察 城市社会以及分析、解决问题的能力，初步掌握社会调查方法，提高专业技能。六、考核方式及成绩评定考核内容包括：理论知识与社会现实的结合、与组内同同学的相处与交流, 对所学知识的归纳整理，对问题的分析和表达，实习工作量完成情况。考核的重 点：现场学习过程、发现问题的能力、分析和归纳问题的能