人教版小学音乐四年级下册《小鸟请到这里来》教案设计

1、word整理版小鸟请到这里来教案设计临川七小  袁静一、课程目标1、听音乐，感受体验音乐的内在情感，培养学生的音乐感受力。2、指导学生用有弹性的声音演唱歌曲小鸟，请到这里来，表达轻松、愉悦的情绪，培养学生的音乐表现能力。3、通过歌曲的教学和欣赏，培养学生热爱大自然、热爱生活的、保护生态环境的思想情操。二、教学重点1、指导学生用富有表现力的声音来演唱歌曲。2、学生内在情感的培养，使学生的情感世界受到感染和熏陶。三、教学难点本课的节奏较难掌握，切分音和延长音的时值要掌握好。四、教工具多媒体课件、幻灯片、音乐磁带。五、教学过程（一）导入部分1、出示课件，播放音乐小鸟，小鸟，画面展示一片茂密

2、的森林，那里绿树成荫，花草遍地，风景秀丽，空气清晰，河水清澈，碧波粼粼，小鸟在快乐的歌唱。师：同学们：你们刚才听音乐想到了什么？（在风景秀丽、空气清新的森林里，小鸟在快乐的歌唱。出示课件，播放音乐阿根廷别为我哭泣屏幕上出现被污染的天空，小草面色枯黄，树木被砍光。师：听见这首曲子后，你又想到了什么？。师：对了，时光一去不复返，随着人类无限制地开发自然资源，我们可爱的家园渐渐的遭到破坏，小草变黄了，树木渐渐的被砍光了，小鸟飞走了，远远的离开了我们，同学们，我们看见这一幕，你们的心情能平静吗?    那现在的你们想干些什么呢？（保护环境如：爱护花草树木，节约用

3、水，不乱丢垃圾。）对了，我们要学会合理的使用能源，保护环境，好！今天我们就一起行动起来-“呼唤绿色”拯救我们的起球妈妈！（设计意图：通过欣赏美丽的自然风光，给学生美的享受，让学生感受到大自然是多么的美丽。  二：导学:1、范唱 4师：小鸟离开我们很久了，你们听！同学们在热情的呼唤小鸟的到来呢!（播放歌曲小鸟，请到这里来）2、既性接歌词学出示节奏：学生练习；出示锦囊一：××  ××  ××  ×师：让我们用最动听的语言，赶快把可爱的小鸟请

4、到这里来吧!出示锦囊二：我说：小鸟 请到 这里 来。  你们按老师的节奏接着往下说：如师：小鸟 请到 这里 来。  同学：这里 树木 长成 排。                            

5、               这里 草地 绿像 海。                               

6、60;           。三、学唱歌曲：1、学习歌曲第一乐段课件出示四段歌谱.老师将乐句一句句弹出来，学生将编排的歌词填上去唱一唱。1、3 4 5  6   2 34 3 1  5 -  小  鸟  请 到   这  里   来。2、学习歌曲第二乐段：课件

7、出示节奏：0 ×  ××小鸟展翅飞。请你们边读节奏，边做小鸟飞，看谁的动作最漂亮。（老师用动作解决弱拍起唱的难点：展翅双臂往下压时作八分休止音，再展开双臂做飞起来的动作。）课件出示歌谱：用“啦”轻唱旋律。a、认识顿音记号，把歌曲唱的活泼有弹性b、认识保持音记号 ，演唱时要有气息保持住，有点力度。（注意歌曲中的切分节奏、延长音的时值）你们唱这句时，觉得小鸟在想什么？能说说吗？（大家想象自己就是一只快乐的小鸟，唱着歌儿飞起来了）3、学唱完整的歌曲。四、表现创作1、情感处理；分析：小鸟们渐渐的飞回来了，飞来了，这里的力度？情绪？。师：这一段我们要用连

8、续的声音表现出小鸟一起一伏在空中飞翔，要用柔美的声音表现出树木成排，草地披绿、鲜花盛开、清泉流淌的美丽景色。  2、轻唱第二乐段，感受，体验。分析讨论：小鸟多自由！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里的力度？情绪？这段我们应该唱的跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔。自由歌唱，愉快生活的景色。3、表现歌曲：全班随乐一起轻唱歌曲。分角色演唱，五、交流体会、升华美感。师：刚才我们唱了邀请小鸟来的歌曲，小鸟肯定很高兴的，它来到我们为它营造的家园以后，和我们成了好朋友，我们一起生活，多愉快啊。可是我们在日常生活中怎么才能把我们共同的家园营造的更美好呢？我们怎样才能保护

9、好自己的家园呢？（设计意图：请同学谈谈如何做到保护环境从我做起、从小做起，培养学生的环保意识）2、师：我们做到了时时刻刻要保护环境，可是怎样让别人也和我们一样做到呢，那就请同学自己设计保护我们家园的广告词，向周围的人宣传，下面请同学们小组讨论，创作保护我们共同家园的广告词。（播放音乐同在蓝天下）（设计意图：1、加强学生对生态环境保护的认识，不光是自己做到，还要向周围的人介绍和动员，做到保护环境、人人有责。2、通过编写环保广告词的过程培养学生创新能力。3、通过小组合作创编的过程，培养学生良好的合作的能力和在群体中协调的能力。4、创设良好的音乐情境，激发学生的灵感。）   3、学生展示自己创作的广告词。老师加以点评。 四、结束部分：师：大家都知道如果我们都不保护自然