加强生物教学中的心理健康教育

1、加强生物教学中的心理健康教育克井一中刘红星关键词生物教学，心理健康教育摘要生物学是一门研究生命现象和规律的科学，教师应充分发挥生物学科 优势，利用生命科学的丰富资源，结合学生实际，在生物教学中渗透心理 健康教育，培养学生的健康心理。将心理健康教育与学科教育结合起来， 将心理健康教育渗透于学科教学中，是一个可行、有效的途径。随着社会竞争的日益激烈，人们的心理承受能力面临严峻的考验，心理 健康教育已成为人们关注的焦点。所以，在生物教学中渗透心理健康教育, 是预防和解决学生心理问题，促进学生个性全面发展的有效手段，在现代 教育中是一项不可忽视的基础性工作。一、以教师的人格力量感染学生中小学生的人格正

2、在形成，社会环境，特别是教师的人格对其有着重要 的影响。因此，教师不仅应该重视知识的传授，还要重视学生的心理，重 视自己的人格对学生的影响。有意识地以自己的自信乐观、诚信正直、积 极进取、认真负责、锲而不舍等人格特征感染学生，促进学生人格的健康 发展。二、结合生理学知识，重视青春期教育十四五岁，是孩子们身体、心理变化最大的一个时期，其变化之快、 幅度之大，往往是人们难以预测的。有些学者把这个时期称为“暴风骤雨 的时期”。在这一时期他们有许多问题希望得到解答、指导和帮助，他们的 好奇心往往促使他们迫切地寻找答案。我们成年人都曾经历过那个时期， 而事后却不一定体会那时的心情和变化的急剧。七年级第一

3、学期的第一节 讲人的生殖发育，教材的安排正好符合学生发育发展的要求，所以，在讲 到这儿时，我会占用较多的时间，安排较多的资料，如图片、录像、文字 材料等，通过正面启发和引导学习，使学生正确了解两性身心差异，使他 们认识到生殖系统和其他系统一样，也是人体的一个重要组成部分。最终 使学生由好奇、害羞、恐惧等心理转变为敢于正确面对自身的各种变化， 并能够正确爱护、保护自己。青春期又是一个人智力发展的“黄金时代”，而学习是一种紧张的脑力 劳动，学习时间过长会使大脑产生疲劳、学习效率降低。因此，再讲到神 经系统时，通过学习，孩子们认识到要注意以下几个方面的用脑卫生：（1） 善于用脑。注意劳逸结合，动静交

4、替，还要交换脑力活动的内容。此外， 要在课后及时复习，强化所学知识在大脑皮层形成的条件反射。（2）勤于 用脑。注意遇事多想多问，先想后问，这样才能使神经系统充分发挥作用, 使人的思维越来越敏捷，记忆更加深刻。（3）合理安排作息时间。把学习、 工作、体育运动、休息和睡眠等的时间合理安排，尽量遵守自己制定的作 息制度，以养成良好的有规律的生活习惯。这样才能对学习效率的提高、 神经系统的保护以及整个身心的健康发展有益处。三、化解学生的心理困扰 教师要善于观察、了解和理解学生的情绪、情感。对于学生在学习中出现的疲劳、紧张、懒散、分心、烦躁、厌倦等情绪，要善于因势利导地进行调适、疏导，并随机处理各种突发

5、事件，使学生保持平静、愉悦的心 态，进行有效的学习活动。中学生正处于青春期，中学生物有关青春期教 育的知识点，但教学中一闪而过甚至忽略不教或让学生自己阅读的现象却 不少，学生不能从正规的途径获取性知识和正确健康的性心理，不能正确 抑制性冲动，就容易发生问题，阻碍学生的健康成长。!1!、让学生体验成功的快乐心情愉快是中学生心理健康的核心。让学生处于身心愉悦的状态，教 学可以起到事半功倍的效果。在课堂教学中，教师要注意诱发学生的好奇 心、求知欲、学习兴趣，进而激活学生的学习动机。教师在生物教学中要 根据本学科的特点，改进教学的策略方法，使学生愉快地、兴趣盎然地学 习。成功和失败不仅是反映学习成果的

6、信息，而且还可能对后续学习的动 机产生影响。教师要善于运用课堂提问、演板练习等方式，对学生进行鼓 励性评价，因人而异地根据不同学生的实际提出不同要求，引导学生正确 对待挫折、失败，进而不断激发全体学生的学习动机和积极性，使学生在 课堂上保持愉快的心情。教师积极的心境可以使学生产生愉快的情感体验，激发学生进入兴奋 状态，提高学习的积极性。在教学过程中，教师要以愉快的心情进入课堂, 以愉快的心情影响学生，感染学生。让学生在愉快的气氛中快乐地学习。五、结合生物学知识进行正确的生活观教育 生物教学内容丰富，不仅使学生了解了生物学知识，而且在许多教学内容中可渗透心理健康教育，充分运用这些知识引导学生，可达到培养学 生正确的生活观的目的。如在学习“人体内物质的运输”时，使学生在了 解血型、血量与输血知识的同时，培养珍爱自己和他人生命的情感，树立 健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念。教师要充分利用各种条件, 把抽象的理论变成学生易于观察、易于掌握的实践活动。例如，在学习选 择健康的生活方式时，为了让学生了解香烟烟雾中的有毒物质以及酒精对 生物的危害，通过实验，水蚤在不同浓度的酒精或不同浓度的烟草浸出液 中心律的不同。实验证明，香烟烟雾中含有的尼古丁、焦油等有害物质， 对水蚤的生命造成了危害；酒精对心律有直接的影响。使学生深刻认识到